Abstract

Este libro propone la reflexión pedagógica, el pensamiento crítico y la creatividad en las actividades ligadas a la educación musical desde la perspectiva del “activismo”. El pensamiento crítico asume un rol fundamental, pues permite que la reflexión pedagógica se centre en aspectos educativos y musicales orientados hacia la justicia social, la inclusión y la interculturalidad, así como también hace factible que el profesorado de música se atreva a pensar creativamente su quehacer pedagógico, favoreciendo la sostenibilidad de la profesión debido a que se abren nuevos espacios formativos sobre la base de ideales humanistas ligados a la democratización cultural y la igualdad de oportunidades.