Abstract

La salud infantil es un tópico fundamental para el desarrollo integral de los niños, y su promoción en en-tornos educativos es esencial para garantizar un crecimiento saludable. En este contexto, la estrategia de Establecimientos Educacionales Promotores de Salud (EEPS) se presenta como una herramienta eficaz para abordar los factores que influyen en la salud de los escolares. El presente artículo describe una estrategia de intervención de enfermería en escuelas preescolares de la Región del Maule, Chile, enfocada en fortalecer la promoción de entornos educativos saludables desde la academia y el trabajo intersectorial. La intervención se llevó a cabo en dos establecimientos educativos mediante un enfoque participativo, realizando un auto-diagnóstico en colaboración con la comunidad escolar para identificar áreas de mejora en salud. A partir de estos resultados, se diseñó un plan de acción que incluyó talleres, capacitación para el personal docente y actividades comunitarias. La intervención se implementó durante dos años, con seguimiento continuo para evaluar su efectividad. Tras la implementación, ambas escuelas lograron la acreditación en Calidad Avanza-da y Excelencia. Los resultados evidencian que la enfermería escolar desempeña un papel clave en la promo-ción de la salud, facilitando la coordinación intersectorial y el empoderamiento de la comunidad educativa. Además, la vinculación con el medio permitió a los estudiantes aplicar sus conocimientos en contextos rea-les, enriqueciendo su formación y fomentando un compromiso comunitario hacia la salud