Abstract

Con este libro queremos contribuir a la articulación entre los contenidos de las asignaturas de historia y formación ciudadana del currículum escolar y fuentes documentales escritas por maestras del siglo XIX y XX. Está dirigido tanto a estudiantes de carreras de Pedagogía en Historia como a profesionales en ejercicio, para contribuir a la reflexión constante que supone la labor docente. En particular, presentamos una selección de fuentes documentales escritas por mujeres como cartas, discursos, artículos, ensayos, textos de prensa, y otros que realizaron en el ejercicio de la docencia y en los que producen conocimiento. Estos documentos constituyen un patrimonio intelectual y político que permiten comprender la historia de Chile, ya que fueron desarrollados por sujetos históricos que, desde los márgenes del espacio público, participaron en la reflexión de los problemas de la nación. Son documentos que poseen una densidad y potencia crítica que reflexionan sobre teoría política, análisis de procesos políticos, crítica de los problemas sociales, demanda de derechos, entre otros. Es por esto que creemos que se hace necesario la incorporación de estas voces en la enseñanza de la Historia y la Formación 9Ciudadana, de modo que las salas de clases actuales puedan convertirse en espacios donde el pasado se piense a través de experiencias que no han sido consideradas previamente y que resuenan en las circunstancias actuales.