Abstract

La metodología de aprendizaje servicio se instauró dentro del programa de 2 asignaturas de la carrera de Enfermería de la Universidad Santo Tomás en el año 2019. El presente estudio, se realizó en la asignatura “Promoción de la salud en Organizaciones comunitarias”, en el año 2022, en 101 estudiantes de la carrera. Se aplicó la metodología dentro de la práctica curricular de la asignatura con 6 juntas vecinales y 6 comités de Seguridad en base a las necesidades sentidas. El objetivo de este estudio es determinar la percepción de la metodología aprendizaje y servicio en estudiantes de la carrera de enfermería que cursan la asignatura Promoción de la Salud en Organizaciones Comunitarias (ENF 124), en el año 2022. Este estudio es cuantitativo descriptivo y decorte transversal. Los resultados de esta experiencia, se miden en tres ámbitos según el instrumento aplicado de donde se obtuvo que en el Ámbito Académico: el 91.1% declaró que ésta actividad les sirvió para poner en práctica los contenidos de esta asignatura; en el Ámbito Personal: el 71,3% declaró una mejoría en su relación con los docentes; en el Ámbito Cívico-Ciudadano: un 75.2% declaró que les permitió poner en práctica valores solidarios y un 72.3% declaró que les permitió reflexionar sobre la misión ciudadana 215 como estudiantes y futuros profesionales. A modo global, la percepción del cumplimiento de los objetivos propuestos durante la planificación, el 89% de los estudiantes indicó que se cumple entre el 76 y 100% de estos. De esta manera se consiguió dar cumplimiento al logro del objetivo de este estudio y además contribuir con la sociedad desde la academia, a la formación estudiantil mediante esta metodología que es garante de consecución y calidad.