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Gerardo Bañales Faz

Profesor investigador

UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

Chile

Líneas de Investigación


Enseñanza de lectura y escritura en educación básica ; Comprensión de múltiples documentos en educación superior; Argumentación escrita en educación superior

Educación

  •  Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación, Universidad Ramon Llull. España, 2011
  •  Master Interuniversitario en Psicología de la Educación, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA. España, 2008
  •  Licenciado en Ciencias de la Educación, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS. México, 2006

Experiencia Académica

  •   Profesor investigador Full Time

    UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

    2016 - At present

  •   Profesor de Tiempo Completo Full Time

    Universidad Autónoma de Tamaulipas

    Tamaulipas, México

    2011 - 2015

Experiencia Profesional

  •   Profesor de Tiempo Completo

    Universidad Autónoma de Tamaulipas

    México

    2011 - 2015

  •   Profesor investigador

    Universidad Andrés Bello

    Chile

    2016 - At present


 

Article (15)

Evaluación, calificación y promoción escolar en el Decreto 67 en Chile: análisis discursivo de las perspectivas conceptuales y de los roles de los actores educacionales

Ruz, Damián; Pérez-Arredondo, Carolina; Bañales, Gerardo.

Article
Discurso & Sociedad  (2024)

Facilitators and barriers to writing instruction in Chile: teachers' preparation and knowledge about teaching writing

Ahumada, Silza; Banales, Gerardo; Graham, Steve; Lidia Torres, Maria

Article ISI
READING AND WRITING  (2023)

Pre-service EFL teachers’ language awareness and ideologies about stance: A phenomenographic study.

Perales-Escudero, M. D.; Sandoval Cruz, R. I.; Bañales, G.

Article
INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS  (2023)

Intermediate-Grade Teachers' Adaptations for Weaker Writers: A National Survey in Urban Schools in Chile

Graham, Steve; Ahumada, Silza; Banales, Gerardo; Puente, Anibal; Guajardo, Marcela; Munoz, Ignacio

Article ISI
JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES  (2020)

Research on Comic Books in Teaching Language and Literature in Latin America

Jiménez Arriagada, Victoria; Bañales-Faz, Gerardo; Lobos-Sepúlveda, María Teresa

Article
REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA  (2020)

Teaching writing in grades 4-6 in urban schools in Chile: a national survey

Banales, Gerardo; Ahumada, Silza; Graham, Steve; Puente, Anibal; Guajardo, Marcela; Munoz, Ignacio

Article ISI
READING AND WRITING  (2020)

Investigaciones de la escritura en la educación en Chile: revisión de una década (2007-2016).

Bañales, G.; Ahumada, S.; Martínez, R.; Martínez, M.; Messina, P.

Article
Revista de Lingüística Teórica y Aplicada.  (2018)

Acercamiento a las concepciones sobre la escritura y el aprendizaje: patrones de creencias de los universitarios y la calidad de su redacción académica

Martínez-Fernandez, J.R.; Corcelles, M.; Bañales, G.; Castelló, M.; Gutiérrez-Braojos, G.

Article
Electronic Journal of Research in Education Psychology  (2017)

La enseñanza de la argumentación escrita en la universidad: Una experiencia de intervención con estudiantes de Lingüística aplicada

Bañales, G.; Vega, N.; Araujo, N.; Reyna, A.; Rodríguez, B.

Article
REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA  (2015)

Enseñanza de estrategias para la comprensión de textos expositivos con alumnos de sexto grado de primaria

Vega, N; Bañales, G.; Reyna, A.; Pérez E.G.

Article
REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA  (2014)

La argumentación escrita en las disciplinas: retos de alfabetización de los estudiantes universitarioss documentos para escribir textos académicos en la universidad: o cómo aprender a leer y escribir en el lenguaje de las disciplinas

Bañales, G.; Vega, N.; Reyna, A.; Pérez, E.; Rodríguez, B.

Article
Revista Internacional de Ciencias Sociales. SOCIOTAM  (2014)

Enseñar a escribir textos científico-académicos mediante la revisión colaborativa: El trabajo final de grado en Psicología

Corcelles, M.; Cano, M.; Bañales, G.; Vega, N.

Article
Revista de Docencia Universitaria  (2013)

La compresión de múltiples documentos en la universidad: el reto de formar lectores competentes

Vega, N; Bañales, G.; Reyna, A.

Article
REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA  (2013)

La voz del autor en la escritura académica: una propuesta para su análisis.

Castelló, M., Corcelles, M., Iñesta, A. Bañales, G. & Vega, N.

Article
Revista Signos  (2011)

Reading multiple documents to produce academic writing at the university: learning how to read and write in the language of the different disciplines

Castelló, Montserrat; Bañales Faz, Gerardo; Vega López, Norma Alicia

Article ISI
Pro-Posições  (2011)

BookSection (1)

Writing Strategies Interventions

Graham, S.; Bañales, G.; Ahumada, S.; Harris, K.; Muñoz. P.; Álvarez. P.; Dinsmore, D.; Fryer, L.; Parkinson, M.

BookSection
 (2020)

BookWhole (1)

Enseñar a leer y escribir en la educación superior. Propuestas educativas basadas en la investigación

Bañales, G.; Vega, N.; Castelló, M.

BookWhole
 (2016)

Proyecto (4)

El trabajo científico en Chile=> Instrumentos de acción pública, prácticas de producción científica e identidades laborales

FONDEF (1180129)

Proyecto
2018-2022
Coinvestigador(a)

Prácticas de enseñanza de la escritura de los docentes de sexto grado de educación básica

FONDECYT (1171898)

Proyecto
2017-2020
Inv. Responsable

Diseño de un modelo didáctico para la enseñanza de la argumentación escrita en la educación superior

Programa de Mejoramiento del Profesorado - México (1035123430)

Proyecto
2012-2013
Inv. Responsable

Enseñanza de comprensión lectora en educación primaria

Programa de Mejoramiento del Profesorado - México (1035123431)

Proyecto
2012-2013
Coinvestigador(a)

16
Gerardo Bañales

Profesor investigador

UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

Chile

3
Silza Ahumada

Académica jornada completa

Departamento de Pedagogía

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Valparaíso, Chile

2
Marcela Guajardo

DIRECTORA MAGÍSTER EN LENGUAJE

EDUCACIÓN

Universidad Andrés Bello

SANTIAGO, Chile