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Margarita Ercilia Aravena Gaete

vicedecana

Universidad Central de Chile

Serena, Chile

Líneas de Investigación


1. Desarrollo del pensamiento superior 2. Autoevaluación Institucional 3. Evaluación Docente

Educación

  •  Profesor de Estado para la Educación Técnico Profesional , UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE. Chile, 2002
  •  Evaluación y Currìculum , UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE. Chile, 2005
  •  Planificación e Innovación Educativa , UNIVERSIDAD ALCALA DE HENARES. España, 2013
  •  Estudios políticos, ACADEMIA NACIONAL DE ESTUDIOS POLITICOS Y ESTRATEGICOS. Chile, 2005
  •  Relaciones Internacionales , UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2021

Experiencia Académica

  •   Profesor asistente adjunto Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Educación

    Santiago, Chile

    2012 - 2017

  •   Secretaria Académica Full Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

    Educación

    Santiago, Chile

    2018 - 2019

Experiencia Profesional

  •   Directora Nacional oficina Chile Full Time

    Organización de Estados Iberoamericanos

    Santiago, Chile

    2021 - 2023

  •   Coordinadora Aseguramiento de la Calidad Full Time

    Academia de Guerra del Ejército de Chile

    Santiago, Chile

    2014 - 2017

Premios y Distinciones

  •   Premio mejor Compañera

    ACADEMIA NACIONAL DE ESTUDIOS POLITICOS Y ESTRATEGICOS

    Chile, 2005

    Al finalizar el Diplomado en Estudios Políticos Estratègicos, se entrega el premio al mejor compañero, votado por todo el curso, en el cual gane este premio por la mayoría de los votos.

  •   Premio en Investigaciòn Facultad de Educaciòn

    UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE

    Chile, 2025

    En la Universidad Central de Chile, todos los años se entrega el premio por facultad al académico que haya demostrado evidencias en esta área


 

Article (19)

AI Approach to Abstraction Process in Chilean Students of English as a Foreign Language
Estrategias simuladas mediadas por TIC para el aprendizaje en fonoaudiología
TRANSFER OF LEARNING IN POSTGRADUATE TEACHER EDUCATION, MODERATING EFFECTS OF SEX, AGE, AND SOCIAL MOBILITY
Transferencia del aprendizaje en la formación de profesorado de posgrado: efectos moderadores del género, la edad y la movilidad social.
Dominio lector en educación primaria, la urgencia de su evaluación y monitoreo ¿Cuánto aporta la familia?
Estudio comparativo del nivel de habilidad de abstracción de estudiantes de pregrado y postgrado, para el desarrollo de estrategias de pensamiento de alto nivel cognitivo.
READING DOMAIN IN PRIMARY EDUCATION, THE URGENCY OF ITS EVALUATION AND MONITORING: WHAT IS THE FAMILY'S CONTRIBUTION?
Retos y prioridades en la comunidad educativa iberoamericana
Visiones de los niños y las niñas desde el Estrecho de Magallanes para generar una cultura ciudadana
Evaluación del Desempeño Docente: Una mirada desde las agencias acreditadoras
Perspective analysis: Essential ability to trigger higher thinking capacities in English Pedagogy Students
Tecnología y abstracción: desarrollo de habilidades complejas a través de vídeo juegos
Estrategias de aprendizaje a un nivel taxonómico superior en estudiantes de educación primaria en la era digital.
Learning strategies at a higher taxonomic level in primary education students in the digital age
Liderazgo y autoevaluación institucional
Metodologia avaliativa de conformidade com as competências de estudantes orientadas para o perfil de graduação
Learning style variation in chilean dentistry students from the first to the fifth year
Tecnología de la información y comunicación en el proceso de adquisición de la lectoescritura
Experiencia en la elaboración de un Plan de Mejoramiento

BookSection (29)

Evolución conceptual de las creencias evaluativas en la formación inicial docente
La Educación en Iberoamericana en transformación: Políticas Inclusivas Políticas Públicas y Tecnologías.
Estrategias efectivas para generar habilidades del pensamiento
Formación del Profesorado en habilidades lectoras
Metodologías inclusivas para generar habilidades cognitivas y sociales en educación superior
Preconcepciones evaluativas en la formación inicial docente
Co-construcción y tecnología para el fomento del pensamiento de orden superior
Enfoque comparativo sobre dirección y gestión de centros educativos en Argentina, Chile y Colombia
Gestión y Evaluación del perfil de egreso: Instancia de aseguramiento de la calidad
La acción comunicativa. Componente esencial de la subjetividad aumentada del docente virtual
Habilidades y destrezas del pensamiento superior que se potencian en estudiantes de máster
Las plataformas virtuales de aprendizaje desde una perspectiva internacional. Aportes desde la praxis educativa.
Desarrollo de la habilidad básica comparación para el fortalecimiento de las habilidades superiores
Evaluación de los perfiles de egreso en la educación superior en tiempos de COVID-19.
Public policies advance towards gender equality
Resignificando la dinámica evaluativa del profesor universitario
The comparative ability as a framework to master higher taxonomies in postgraduate students
Análisis de perspectiva y procesos de abstracción en estudiantes universitarios
Desarrollo de la pràctica deportiva, del ocio y del tiempo libre con menores de exclusión en riesgo social
Evaluación y análisis de las dificultades de aprendizaje que presenta el alumnado con TDAH en los procesos lectoescritores. Estudio de caso
Habilidades del pensamiento superior en estudiantes de Educación Técnico Profesional, en ambientes vulnerables
Hacia una educación en valores mediante la flipped classroom en estudiantes de Educación Superior
Perspective analysis of cognitive processes in master' students: a chilean case
Tecnología móvil para el desarrollo del pensamiento de futuros profesores
Estrategias digitales orientadas al apoyo y éxito académico de los estudiantes: Experiencia de dos universidades chilenas
Mecanismos de aseguramiento de la calidad para la articulación de la formación. desde Iberoamérica
Mentoria académica y su rol para fortalecer el desempeño de los estudiantes.
New profile of the university student and his thinking strategies: Evidence from Chile
CAPÍTULO 15. HABILIDADES ANÁLISIS DE PERSPECTIVA Y ABSTRACCIÓN PARA DESARROLLAR UN PENSAMIENTO SUPERIOR

BookWhole (8)

Habilidades del pensamiento e inclusión
Co-Construyendo aprendizajes integrales
Educación tecnológica: investigación e innovación en un contexto transformador
Educación científica: investigaciones e innovaciones en la aulas chilenas
Escenarios educativos en la Educación Parvularia chilena durante la pandemia de COVID- 19
Estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento en la educación superior: variables ocultas y estrategias
Estudio sobre competencias digitales para la gobernanza y liderazgo educativo
Estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento en la Educación Superior

ConferencePaper (1)

Early Detection of Delayed Graduation in Master's Students

Proyecto (10)

Habilidades Cognitivas de Orden Superior: Abstracción
IA. y Desarrollo del Pensamiento en profesores de Secundaria
Ruta Didáctica con IA para desarrollar la habilidad de Abstracción en estudiantes de Ingeniería
Ecosistema de innovación y transferencia de conocimiento en el contexto chileno: Buenas prácticas, nudos críticos y recomendaciones
Uso de Medios Digitales en personas mayores
Habilidades del Pensamiento Superior
Recursos pedagógicos digitales en educación básica y media
Mujeres en las altas jerarquías universitarias: percepciones de su trayectoria y experiencia académica a partir de sus propias voces.
Estrategias académicas para el nuevo perfil del estudiantes: un análisis desde las universidades chilenas
Estrategias de Autorregulación de Universidades Españolas Acreditadas

Review (1)

Evaluation of teacher performance: A look from the certification agencies
1
DAVID RUETE

Director de Escuela Facultad de Ingeniería

Ingeniería

Universidad Andrés Bello

Viña del Mar, Chile

68
Margarita Aravena

vicedecana

Educación

Universidad Central de Chile

Serena, Chile