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Jaime Antonio Huincahue Arcos

Investigador

Universidad Católica del Maule

Talca, Chile

Líneas de Investigación


Modelación matemática, Formación inicial de profesores, Modelación desde la construcción social del conocimiento matemático

Educación

  •  Didáctica de la Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2017
  •  Matemáticas / Modelos matemáticos, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2010
  •  Profesor de Matemáticas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008
  •  Licenciatura en Matemáticas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2008
  •  Licenciatura en Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2008

Experiencia Académica

  •   Profesor Other

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Ciencias Básicas

    Valparaíso, Chile

    2009 - 2016

  •   Profesor/Jefe de carrera Other

    UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

    Campus San Felipe

    San Felipe, Chile

    2011 - 2017

  •   Investigador Full Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE

    Vicerrectoría de Investigación y Postgrado

    Talca, Chile

    2017 - At present

  •   Académico Part Time

    UNIVERSIDAD BERNARDO O'HIGGINS

    Santiago, Chile

    2017 - 2017

Experiencia Profesional

  •   Profesor de matemáticas Part Time

    Liceo Técnico Barón

    Valparaíso, Chile

    2008 - 2009


 

Article (10)

Gender stereotypes in STEM: a systemic review of studies conducted at primary and secondary school Estereótipos de gênero em STEM: uma revisão sistemática de estudos realizados no ensino fundamental e médio

Zúñiga-Mejías, Vanessa; Huincahue-Arcos, Jaime

Article SCOPUS
Educacao e Pesquisa  (2024)

Mathematical Modeling in Interdisciplinary Academic Scenarios: Components for Task Construction



Article SCOPUS
International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling  (2024)

Uses of quantification and category of modeling. A transversality of mathematical knowledge

Mena, Jaime

Article ISI SCOPUS
Uniciencia  (2024)

Articulating the Blomhøj Modelling Cycle and the Mathematical Working Spaces. Analysis of a Task in Higher Education



Article SCOPUS
Acta Scientiae  (2022)

Transitions when adjusting interdisciplinary mathematical models: the case of financial literacy

Cabrera-Baquedano, Alejandro

Article ISI
UNICIENCIA  (2022)

Mathematical Thinking Styles-The Advantage of Analytic Thinkers When Learning Mathematics

Huincahue, Jaime

Article ISI
EDUCATION SCIENCES  (2021)

Thinking styles and computer engineering training: An empirical study

Gaete-Peralta, C; Véliz V.G.

Article ISI SCOPUS
INTERNATIONAL JOURNAL OF COGNITIVE RESEARCH IN SCIENCE ENGINEERING AND EDUCATION-IJCRSEE  (2019)

Math modeling knowledge from reflection in math teachers initial training

Borromeo-Ferri, Rita

Article ISI SCOPUS
ENSENANZA DE LAS CIENCIAS  (2018)

Double Allee Effects on Prey in a Modified Rosenzweig-MacArthur Predator-Prey Model

González-Olivares, E; Huincahue-Arcos, J

Article ISI SCOPUS
ELECTRIMACS 2024, VOL 1  (2014)

A two-patch model for the optimal management of a fishing resource considering a marine protected area

González-Olivares, E; Huincahue-Arcos, J

Article ISI SCOPUS
NONLINEAR ANALYSIS-REAL WORLD APPLICATIONS  (2011)

BookSection (1)

Distribución normal como modelo de errores: análisis desde la Teoría de Situaciones Didácticas

Huincahue, J., Durand, B., González, C., Ramírez, C., Toro, A.; Henríquez, C., Del Valle, T.

BookSection
 (2018)

BookWhole (2)

Educación Matemática Interdisciplinar en el aula: situaciones, orientaciones y modelación



BookWhole
 (2023)

El modulor como agente constructor de conocimiento: el número áureo y sus usos en la arquitectura

Perlata, E., Huincahue, J.

BookWhole
 (2019)

ConferencePaper (2)

Interdisciplinarity, Mathematical Modelling, and Poincare's work: Comparing conceptions about knowledge construction

Huincahue, J

ConferencePaper SCOPUS
Journal of Physics: Conference Series  (2019)

El modulor como agente constructor de conocimiento: el número áureo y usos en la arquitectura

Peralta-Órbenes, E. y Huincahue, J.

ConferencePaper
 (2018)

Proyecto (1)

Modelación, interdisciplina y la reciprocidad entre la matemática y el cotidiano – constructos teóricos y prácticos para el fortalecimiento de la formación del profesor



Proyecto
 (2020)

Review (2)

Interdisciplinary practices for teaching biology: a systematic review

Rodríguez-Muñoz; C.; Huincahue; J.

Review ISI SCOPUS
Journal of Biological Education  (2025)

Inteligencia Artificial en educación matemática: Una revisión sistemática

Panqueban, Darlis

Review ISI SCOPUS
Uniciencia  (2024)

1
Eduardo González

Professor

Matematica

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Valparaiso, Chile

1
Karina Vilches

Auxiliar

Computación e Industrias

Universidad Católica del Maule

Talca, Chile

18
Jaime Huincahue

Investigador

Centro de Investigación de Estudios Avanzados del Maule

Universidad Católica del Maule

Talca, Chile