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Marcela Andrea Silva Hormazábal

Académcia

Universidad Austral de Chile

Puerto Montt, Chile

Líneas de Investigación


Mi línea de investigación aborda la educación matemática en infantil y primaria, la formación docente y el enfoque STEAM, con foco en la enseñanza de la estadística en contextos rurales y su vínculo con la sostenibilidad.

Educación

  •  Profesora de Educación Básica , UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS. Chile, 2006
  •   Matemáticas, UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS. Chile, 2009
  •  Educación , UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2018
  •  Educación, UNIVERSIDAD DE GIRONA. España, 2026

Experiencia Académica

  •   Académica Full Time

    UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

    Instituto de Especialidades Pedagógicas

    Puerto Montt, Chile

    2017 - At present

Experiencia Profesional

  •   docente de matemáticas Full Time

    BRITISH SCHOOL PATAGONIA

    Puerto Montt, Chile

    2014 - 2018

  •   Docente de aula Full Time

    DEM Puerto Montt

    Puerto Montt, Chile

    2013 - 2014

  •   Docente de aula Full Time

    Colegio Colonos de Alerce

    Puerto Montt, Chile

    2011 - 2014

  •   Docente de aula Full Time

    DEM Osorno

    Osorno , Chile

    2008 - 2011

  •   Docente de aula multigrado Full Time

    DEM Cochamó

    Cochamó, Chile

    2007 - 2008

  •   Docente de aula multigrado Full Time

    Colegio Bicentenario Alerce

    Puerto Montt, Chile

    2006 - 2007

Formación de Capital Humano


2026. Brange, S.; Cartes, V.; Román, G."Érase una vez una Ranita Hojarasca: Educación con-ciencia y territorio através de un sendero pedagógico en Educación Básica". PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIONES (PM). Universidad Austral de Chile.
2024. Alderete Y., Cárcamo C., Haro T., Soto M. "Co-diseño de una secuencia de enseñanza ñ aprendizaje interdisciplinaria con pertinencia territorial". PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIONES (PM). Universidad Austral de Chile.
2024. Godoy M. "Concepciones sobre la Educación en Ciencias de un grupo de profesores en ejercicio". PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIONES (PM). Universidad Austral de Chile.
2024. Bahamonde K., Barril C,Chávez H., Ñancuvilú I. "Propuesta Didáctica: Uso de la papa como contexto pedagógico para el aprendizaje significativo". PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIONES (PM). Universidad Austral de Chile.


Premios y Distinciones

  •   Premio a la Calidad en la Docencia Universitaria

    UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

    Chile, 2021

    El Premio a la Calidad en la Docencia Universitaria se entrega a quienes obtuvieron los más altos porcentajes en la Encuesta de Evaluación Docente 2021.


 

Article (11)

S OCIO- SCIENTIFIC C ONTROVERSIES AS AN O PPORTUNITY TO C ONNECT WITH THE T ERRITORY AND TO I NNOVATE T HROUGH P ROFESSIONAL L EARNING C OMMUNITIES

Naiturbe-sarunic, C; Silva-Hormazábal, M.; Soto-puras, P

Article ISI
SISYPHUSJOURNAL OF EDUCATION  (2024)

Development of a proposal for the integration of Mathematics and Science in Initial Teacher Training; Desarrollo de una propuesta de integración de Matemática y Ciencias Naturales en la Formación Inicial Docente

Iturbe-Sarunic; C.; Silva-Hormazábal; M

Article ISI SCIELO SCOPUS
Estudios Pedagogicos  (2023)

Exploring the Impact of Integrated STEAM Education in Early Childhood and Primary Education Teachers

Silva-Hormazábal, M.; Alsina, A.

Article ISI SCOPUS
Education Sciences  (2023)

Poniendo la ingeniería sobre la mesa

Rodrigues-Silva, J.; Silva-Hormazábal, M.; Alsina, A.

Article Latindex
Revista Pesquisa e Debate Em Educação  (2023)

Promoting Mathematics Teacher Education for Sustainability through a STEAM approach

Alsina, A.; Silva-Hormazábal, M.

Article ISI SCOPUS
Avances de Investigacion en Educacion Matematica  (2023)

Promoviendo el desarrollo profesional docente en STEAM: Dise�o y validaci�n de un programa de formaci�n

Marcela Silva-Hormaz�bal; �ngel Alsina

Article SCIELO
 (2023)

STEAM para la sostenibilidad: integrando la educación estadística y científica en un contexto rural

Silva-Hormazábal, M.; Alsina, A.

Article
Innovaciones Educativas  (2023)

Students’ Conceptions of Engineering and its Connections with Mathematics and Science; Concepciones del alumnado sobre ingeniería y sus conexiones con las matemáticas y las ciencias

Rodrigues-Silva; J.; Silva-Hormazábal; M.; Alsina; Å

Article ISI SCOPUS
Ensenanza de las Ciencias  (2023)

Conectando matemáticas e ingeniería a través de la estadística: una actividad STEAM en educación primaria.

Silva-Hormazábal, M.; Rodrigues-Silva, J.; Alsina, A.

Article Scielo
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas  (2022)

Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad. Una experiencia de codocencia integrada.

Silva-Hormazábal, M.; Iturbe-Sarunic, C.

Article
Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas  (2022)

Stem or humanities education? A reflection on the integral formation of the 21st century citizen

Castro Inostroza Á.; Iturbe Sarunic C.; Jiménez Villarroel R.; Silva Hormázabal M.

Article SCOPUS
Utopia y Praxis Latinoamericana  (2020)

BookSection (2)

CO-ENSEÑANZA: LA TRANSFORMACIÓN DE NUESTRAS PRÁCTICAS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE ANTE LA COVID-19

Silva-Hormazábal, M.; Iturbe-Sarunic, C.

BookSection
 (2020)

Co-enseñanza: la transformación de nuestras prácticas para la formación inicial docente ante la covid-19.

Silva-Hormazabal, Marcela

BookSection
 (2020)

BookWhole (2)

Semillas que viajan, historias que germinan.

Alderete, Y.; Cárcamo, C.; Silva-Hormazábal, M.; Soto, M

BookWhole
 (2025)

Guía de autoaprendizaje docente para la elaboración de actividades didácticas integradas.

Silva-Hormazabal, Marcela

BookWhole
 (2022)

ConferencePaper (2)

Educación Científica Rural e Intercultural: Una experiencia de co-diseño de secuencias de aprendizaje territorialmente relevantes

Silva-Hormazábal, M.; Iturbe-Sarunic, C.; Merino, M.

ConferencePaper
 (2024)

Semillas que viajan, historias que germinan: Co-diseño de una secuencia de aprendizaje para la enseñanza interdisciplinaria con pertinencia territorial

Alderete, Y.; Cárcamo, C.; Haro, T.; Soto, M; Silva-Hormazábal, M.

ConferencePaper
 (2024)

2
Catalina Iturbe

Profesora Adjunta

Centro de Docencia Superior en Ciencias Básicas

Universidad Austral de Chile

Puerto Montt, Chile

17
Marcela Silva

Académcia

Instituto de Especialidades Pedagógicas

Universidad Austral de Chile

Puerto Montt, Chile