Formación Universitaria, competencias emocionales, convivencia escolar, duplas piscosociales

La investigadora responsable posee una trayectoria sostenida en formación de capital humano en pregrado, postgrado, educación continua y capacitación profesional, con experiencia directa en docencia universitaria, guía de tesis, acompañamiento de prácticas profesionales e investigación aplicada. Su formación de base como Trabajadora Social, Magíster en Familia con mención en Mediación Familiar y Doctora en Educación permite articular competencias provenientes del campo social, educativo y sociosanitario, pertinentes para un proyecto FONIS orientado al fortalecimiento de capacidades en salud pública y atención territorial .

En el ámbito universitario, ha desarrollado docencia regular en asignaturas vinculadas a investigación social, prácticas profesionales, talleres de título, teoría y métodos de Trabajo Social, formación familiar, desarrollo humano y metodologías de investigación cualitativa y cuantitativa. Esta experiencia resulta relevante para la incorporación de estudiantes tesistas, ayudantes de investigación y profesionales en formación dentro del proyecto, favoreciendo el aprendizaje situado en procesos de investigación aplicada, análisis de datos, sistematización de experiencias y transferencia de resultados .

Asimismo, cuenta con experiencia en dirección y tutoría de procesos formativos, incluyendo docencia guía de tesis, memorias de título, tesis de licenciatura y acompañamiento de prácticas profesionales, lo que asegura capacidades instaladas para orientar la participación de estudiantes en actividades de levantamiento de información, análisis, elaboración de productos técnicos y difusión científica .

Desde el punto de vista sociosanitario, su experiencia profesional en atención primaria de salud, específicamente en CESFAM, CECOF y hospital comunitario, constituye un antecedente relevante para la formación de equipos vinculados al proyecto. Esta trayectoria permite comprender las dinámicas reales de los dispositivos territoriales de salud, la coordinación intersectorial y las necesidades de acompañamiento psicosocial de usuarios, familias y comunidades .

El proyecto también se beneficiará de su experiencia previa en capacitación a profesionales de la salud, especialmente en temas de trato usuario, migración, educación participativa para el mapeo de recursos comunitarios en APS y evaluación integral en adolescentes. Estos antecedentes permiten sostener la factibilidad de diseñar e implementar instancias formativas breves, pertinentes y aplicadas para equipos de atención primaria y hospitalización domiciliaria .

Finalmente, su participación como investigadora principal y coinvestigadora en proyectos vinculados al acompañamiento psicosocial, salud mental, educación socioemocional, autocuidado y comunidades educativas demuestra una trayectoria consistente en la formación de capacidades interdisciplinarias y territoriales. En este sentido, la formación de capital humano del proyecto se orientará no solo a estudiantes y profesionales en formación, sino también a equipos de salud y actores comunitarios, promoviendo competencias en investigación aplicada, implementación, monitoreo, acompañamiento psicosocial y transferencia de conocimiento hacia los territorios

La investigadora cuenta con experiencia sostenida en transferencia y difusión de conocimiento en contextos académicos, profesionales y comunitarios. Ha desarrollado ponencias, capacitaciones, cursos de educación continua, programas radiales y actividades de vinculación territorial dirigidas a profesionales de la salud, equipos de APS, docentes, duplas psicosociales, instituciones públicas y comunidades educativas. Sus actividades han abordado temáticas vinculadas a trato usuario, migración, mapeo participativo de recursos comunitarios en APS, evaluación integral adolescente, convivencia escolar, resolución de conflictos, relación familia-escuela, autismo y sistematización de experiencias sociosanitarias. Esta trayectoria evidencia capacidad para comunicar resultados de investigación aplicada, formar capacidades en actores institucionales y comunitarios, y favorecer la transferencia de conocimiento hacia territorios y servicios públicos