-Inclusión en educación superior de estudiantes talentosos provenientes de contextos vulnerados -Estrategias metacognitivas en los procesos de enseñanza aprendizaje -Perfeccionamiento docente -Talento académico

Tesis de Pregrado dirigidas:

METODOLOGÍAS INTERACTIVAS EN EDUCACIÓN NO FORMAL Y APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE. Solange Carrasco Calfunao, Luís Peña Casanova, Paula Santibáñez Collipal. Carrera de Psicología Universidad Santo Tomás, Temuco. 2016.

RELACIÓN ENTRE AUTOESTIMA ESCOLAR Y PERCEPCIÓN DEL CLIMA SOCIAL ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA BÁSICA. Felipe San Martín Llancafil, Marina Rain Nahuelpi, Valeria Valenzuela Gallardo. Carrera de Psicología Universidad Santo Tomás, Temuco. 2016.

Evaluación del Clima Social Escolar en un establecimiento educacional con enfoque integrador de habilidades artístico-creativas. Fernanda Alegria Soto, Gisela Flores González, María Paz Gómez Castro. Carrera de Psicología Universidad Santo Tomás, Temuco. 2015.

Tesis de Postgrado:

ESCUELA PARA LA FAMILIA: UNA POSIBILIDAD DE ACERCAMIENTO AL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIANTES DE 1° Y 2° AÑO BASICO DE LA ESCUELA RURAL TROMEN QUEPE, DEPENDIENTE DEL MUNICIPIO DE PADRE LAS CASAS. Elisa Cartes Antimil. Magíster en Educación, Mención Orientación educacional. Universidad de La Frontera, 2016.

“FACTORES MOTIVACIONALES QUE INFLUYEN EN ALUMNOS/AS DE SEGUNDO CICLO MEDIO, PARA DAR CONTINUIDAD A SUS ESTUDIOS SECUNDARIOS, BAJO LA MODALIDAD EDUCACIÓN DE ADULTOS: EL CASO DE UNA UNIDAD EDUCATIVA DE TEMUCO, IX REGIÓN” Cecilia Inostoza Olate. Magíster en Educación, Mención Orientación educacional. Universidad de La Frontera, 2016.

FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES EN ESTUDIANTES VULNERABLES Y SU INFLUENCIA EN CONDUCTAS DE RIESGO Y/O CONDUCTAS RESILIENTES: UN ESTUDIO DE CASO PARA LA GENERACIÓN DE LINEAMIENTOS DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR. Carolina Arévalo Vidal. Magíster en Educación, Mención Orientación educacional. Universidad de La Frontera, 2016.