Portal del Investigador
Fernanda de los Angeles Soler Urzua
Profesora Asistente
Universidad de Chile
Santiago, Chile
teachers' work experiences informed by the sociology of the individual and institutional ethnography
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Traductor inglés-alemán-español, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2006
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Profesor de inglés, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2008
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Applied Linguistics, CONCORDIA UNIVERSITY. Canada, 2011
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Educación, MCGILL UNIVERSITY. Chile, 2020
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Educación, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2008
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Colaboradora académica Full Time
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
Facultad de Humanidades y Arte
Concepción, Chile
2006 - 2008
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Teaching assistant Part Time
CONCORDIA UNIVERSITY
Faculty of Arts and Science
Montreal, Canada
2010 - 2010
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Test item writer for standardized test: Concordia ESL Placement Test Part Time
CONCORDIA UNIVERSITY
Faculty of Arts and Science
Montreal, Canada
2010 - 2011
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Course lecturer Part Time
CONCORDIA UNIVERSITY
Faculty of Arts and Science
Montreal, Canada
2010 - 2011
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Research assistant Part Time
CONCORDIA UNIVERSITY
Faculty of Arts and Science
Montreal, Canada
2010 - 2011
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Research assistant Part Time
MCGILL UNIVERSITY
Faculty of Education
Montreal, Canada
2012 - 2013
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Course lecturer Part Time
MCGILL UNIVERSITY
Faculty of Education
Montreal, Canada
2013 - 2013
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Profesora adjunta Part Time
UNIVERSIDAD ANDRES BELLO
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Santiago y Concepción, Chile
2016 - 2019
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Jefa de Carrera Pedagogía en Inglés para enseñanza Básica y Media Part Time
UNIVERSIDAD DE O'HIGGINS
Instituto de Ciencias de la Educación
Rancagua, Chile
2017 - 2017
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Profesora asistente Full Time
UNIVERSIDAD DE CHILE
Facultad de Filosofía y Humanidades
Santiago, Chile
2019 - A la fecha
Como directora de tesis:
Willingness to communicate in the Chilean high-school English classroom. Estudiante:
Angélica Martínez Marchant. Tesis para optar al grado de Magíster en Enseñanza del
Inglés como Idioma Extranjero. Universidad Nacional Andrés Bello, sede
Concepción. Enero 2019
English language curriculum alignment in the Chilean Navy: An analysis of policies and
assessment practices. Estudiante: Alicia Railén Fernández. Tesis para optar al grado
de Magíster en Enseñanza del Inglés como Idioma Extranjero. Universidad Nacional
Andrés Bello, sede Concepción. Enero 2019
Becoming a feminist English language teacher: An autoethnography. Estudiante: Vanessa
Gómez Riquelme. Tesis para optar al grado de Magíster en Enseñanza del Inglés
como Idioma Extranjero. Universidad Nacional Andrés Bello, sede Concepción.
Enero 2019
Effects of restorative practices in the English classroom at a Chilean at-risk high school.
Estudiante: Jenifer Zúñiga. Tesis para optar al grado de Magíster en Enseñanza del
Inglés como Idioma Extranjero. Universidad Nacional Andrés Bello, sede Santiago.
Enero 2019
Como profesora informante a nivel de magíster:
L2 motivational self-system, international posture and the socioeconomic factor at
university level: The case of Chile (Enero 2019). Estudiante: Mical Polanco Soto.
esis para optar al grado de Magíster en Enseñanza del Inglés como Idioma
Extranjero. Universidad Nacional Andrés Bello, sede Santiago
Mentoring for EFL pre-service teachers: Perceptions on practicum process (Enero 2017).
Estudiante: Claudia Mena Hermosilla. Tesis para optar al grado de Magíster en
Enseñanza del Inglés como Idioma Extranjero. Universidad Nacional Andrés Bello,
sede Concepción.
Sixth grade teachers’ attitudes, beliefs and expectations towards the methodological
approaches, learning process and assessment of oral skills (Enero 2017). Estudiante:
Marcela Oliva San Martín. Tesis para optar al grado de Magíster en Enseñanza del
Inglés como Idioma Extranjero. Universidad Nacional Andrés Bello, sede
Concepción.
The impact of native English-speaking teachers 11th graders’ oral fluency speed (Enero
2017).
Estudiante: Patricia Espejo Sánchez. Tesis para optar al grado de Magíster en
Enseñanza del Inglés como Idioma Extranjero. Universidad Nacional Andrés Bello,
sede Concepción.
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Graduate excellence award
MCGILL UNIVERSITY
Canada, 2012
Reconocimiento a la excelencia académica de estudiantes de doctorado, y nominados por Department of Integrated Studies in Education de McGill University.
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Graduate excellence award
MCGILL UNIVERSITY
Canada, 2013
Reconocimiento a la excelencia académica de estudiantes de doctorado, y nominados por Department of Integrated Studies in Education de McGill University.
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Graduate excellence award
MCGILL UNIVERSITY
Canada, 2014
Reconocimiento a la excelencia académica de estudiantes de doctorado, y nominados por Department of Integrated Studies in Education de McGill University.
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Excelencia docente
Universidad de O'Higgins
Chile, 2017
Reconocimiento anual a la labor en docencia.
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BECA DE MAGÍSTER EN EL EXTRANJERO BECAS CHILE
COMISION NACIONAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
Chile, 2009
Beca para estudios conducentes a la obtención del grado académico de magíster en instituciones de excelencia en el exterior.
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BECAS DE DOCTORADO EN EL EXTRANJERO BECAS CHILE
COMISION NACIONAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
Chile, 2011
Beca para estudios conducentes a la obtención del grado académico de Doctor en instituciones de excelencia en el exterior.
Diálogos “Hacia una constitución feminista”: Redistribución, reconocimiento y representación |
Natividad Llanquileo, Chile: Speaking for indigenous political prisoners |
Fernanda Soler
Profesora Asistente
Departamento de Estudios Pedagógicos
Universidad de Chile
Santiago, Chile