Man

Dario Andres Gonzalez Martinez

Postdoctorante

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Desarrollo del pensamiento cuantitativo y el pensamiento covariacional, aprendizaje matemático en el contexto del desarrollo sostenible, desarrollo de competencias profesionales de enseñanza del modelamiento matemático en la formación inicial docente

Educación

  •  Mathematics Education, University of Georgia. Estados Unidos, 2017
  •  Educación, UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ. Chile, 2005

Experiencia Académica

  •   Postdoctorante Full Time

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Faculta de Ciencias Físicas y Matemáticas

    Santtiago, Chile

    2019 - A la fecha

  •   Instructor Full Time

    University of Georgia

    College of Arts and Sciences

    Athens, Estados Unidos

    2018 - 2019

  •   Lecturer Full Time

    University of Georgia

    College of Education

    Athens, Chile

    2017 - 2018

  •   Profesor adjunto Part Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

    Educación

    Santiago, Chile

    2006 - 2009

  •   Docente de matemáticas Part Time

    Liceo Industrial Ignacio Domeyko

    Santiago, Chile

    2006 - 2009


 

Article (2)

Preparing preservice teachers for diverse mathematics classrooms through a cultural awareness unit



Article
Mathematics Teacher Educator  (2016)

The progression of preservice teachers' covariational reasoning as they model global warming



Article El Journal of Mathematical Behavior está indexado en Scopus. El editor catalogó el manuscrito como “revisar y reenviar”. Se está a la espera de que los revisores se cercioren que las revisiones sugeridas fueron atendidas.
JOURNAL OF MATHEMATICAL BEHAVIOR  

BookSection (1)

Quantitative Covariational Reasoning for Understanding Climate Change



BookSection
 

ConferencePaper (5)

Correspondence versus covariation perspectives while modeling global warming



ConferencePaper
 (2020)

Reasoning about the rate of change while linking CO2 pollution to global warming



ConferencePaper
 (2020)

Covariational reasoning supporting preservice teachers’ mathematization of an energy balance model for global warming



ConferencePaper
 (2019)

A preservice mathematics teacher’s covariational reasoning as mediator for understanding of global warming



ConferencePaper
 (2018)

Preservice mathematics teachers’ conceptions of intensive quantities commonly used to model global warming



ConferencePaper
 (2016)

8
Dario Gonzalez

Postdoctorante

Centro de Modelamiento Matemático

Universidad de Chile

Santiago, Chile