Salud digital y envejecimiento; alfabetización digital en salud; intervenciones tecnológicas en rehabilitación (exergames, telesalud); calidad de vida y participación en personas mayores.

Académica con experiencia en formación de capital humano en pregrado y postgrado en el ámbito de la fonoaudiología, la neurorehabilitación y la innovación educativa, con énfasis en el desarrollo de competencias clínicas, investigativas y digitales en estudiantes.

Ha participado en la formación avanzada de estudiantes mediante la dirección de tesis de Magíster en Neurorehabilitación y la participación en comisiones evaluadoras de proyectos y exámenes de grado, contribuyendo al desarrollo de habilidades en investigación aplicada en salud . En pregrado, cuenta con una trayectoria consolidada como docente responsable de asignaturas disciplinares, integrando metodologías activas y tecnologías digitales en los procesos formativos.

Actualmente se encuentra cursando el Doctorado en Psicología, Salud y Calidad de Vida en la Universidad de Girona (España), lo que fortalece su formación en investigación interdisciplinaria, particularmente en el estudio de factores psicosociales, bienestar y calidad de vida en población adulta y mayor .

Su línea de trabajo en alfabetización digital en personas mayores ha sido incorporada en procesos formativos, promoviendo el desarrollo de competencias para la implementación de intervenciones tecnológicas en salud.

Su formación doctoral y participación en redes de investigación como estudiante de doctorado en el Millennium Institute for Care Research (MICARE) fortalecen su contribución a la formación de capital humano avanzado en investigación interdisciplinaria en envejecimiento, salud digital y calidad de vida

En el marco del proyecto, contribuirá a la formación de estudiantes en el uso crítico y aplicado de tecnologías digitales en rehabilitación, particularmente en el diseño, implementación y evaluación de intervenciones basadas en exergames en población mayor.

La académica presenta experiencia en difusión científica y transferencia del conocimiento en las áreas de fonoaudiología, envejecimiento, salud digital e innovación educativa, con énfasis en la aplicación de tecnologías en contextos reales.

Ha participado como expositora en jornadas académicas y de divulgación científica en el ámbito de la innovación educativa y tecnologías digitales, contribuyendo a la difusión de prácticas innovadoras en formación en salud . Asimismo, ha desarrollado actividades de vinculación con la comunidad, especialmente con personas mayores, orientadas a la estimulación cognitiva, el bienestar comunicativo y la inclusión digital.

Destaca su experiencia en alfabetización digital en personas mayores, incluyendo el diseño e implementación del programa “Renace Digital”, orientado a reducir brechas de acceso y uso de tecnologías, favoreciendo la participación social y el acceso a intervenciones digitales en salud .

Actualmente, su formación doctoral en Psicología, Salud y Calidad de Vida en la Universidad de Girona refuerza su enfoque en la evaluación del impacto de intervenciones en bienestar y calidad de vida, lo que aporta un marco conceptual y metodológico relevante para la transferencia de tecnologías como los exergames en población mayor .

Su participación en instancias intersectoriales, como el Comité Regional de Promoción de Derechos Humanos de Personas Mayores y mesas comunales de Centros de Familia Digital, fortalece la transferencia del conocimiento hacia políticas públicas y contextos comunitarios, particularmente en alfabetización digital y envejecimiento activo.

Asimismo, ha sido invitada como par revisor en la revista Frontiers in Public Health, evidenciando reconocimiento de pares en su línea de investigación en alfabetización digital en salud

En el contexto del proyecto FONDECYT, su contribución se centrará en la adaptación, implementación y transferencia de exergames en rehabilitación, considerando aspectos clave como alfabetización digital, usabilidad y adherencia en personas mayores, facilitando su escalabilidad en contextos clínicos y comunitarios.

Asimismo, contribuirá a la difusión de resultados mediante actividades académicas, vinculación con el medio y estrategias de comunicación científica dirigidas a profesionales, comunidades y tomadores de decisiones.