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BERNARDITA TORNERO OCHAGAVIA

Profesora Asociada Ordinaria

Universidad de Los Andes

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Formación docente Aprendizaje y Desarrollo Primera Infancia

Educación

  •  Educacion, KINGS COLLEGE LONDON. Reino Unido, 2014
  •  Psicologia Educacional, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2010
  •  Psicologa, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008

Experiencia Académica

  •   Directora Full Time

    UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

    Ciencias Sociales

    Chile

    2014 - At present

Experiencia Profesional

  •   Asistente de Investigación Full Time

    MIDEUC

    Chile

    2009 - 2010

  •   Directora Part Time

    Fundacion Educacional Impulsa

    Rancagua, Chile

    2014 - At present

  •   Directora Full Time

    Escuela de Educacion Universidad de los Andes

    Chile

    2024 - 2024

Premios y Distinciones

  •   Matrícula de honor

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Chile, 2008

    Beca que consistía en un 50% de descuento en el arancel del programa de Magíster debido a estar dentro de los 10 primeros lugares de egreso de la Licenciatura en Psicología.

  •   Beca Chile

    CONICYT

    Chile, 2020

    Beca Chile para estudios de Doctorado en el Extranjero.

  •   Fellowship visiting scholar

    STANFORD UNIVERSITY

    Estados Unidos, 2023

    Beca para realizar un fellowship como visiting scholar a la Universidad de Stanford financiada por Luksic Scholars Foundation


 

Article (9)

How likely are doctoral students to recommend their programmes? Associations with satisfaction with six academic aspects of their doctorates

Tornero, Bernardita; Epstein, Leonardo D.; Vicuna, Maria Ignacia

Article ISI
JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION  (2025)

Preschool Teachers’ Self-regulation Scaffolding Behaviors: Relation with Math Achievement in Chilean Children

Fernanda Montoya, Maria; Tornero, B.

Article
Education Sciences  (2025)

Using teach ECE to observe the quality of online teaching during the pandemic: an exploratory study in a pre-school in Chile

Melo, C; Tornero, B.; Aguayo, B; Rolla A.

Article ISI
EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL  (2025)

Prospective Primary Teachers' Perceptions About Their Ability to Use and Teach Thinking Skills

Tornero, B.

Article ISI SCOPUS
JOURNAL OF CONSTRUCTIVIST PSYCHOLOGY  (2017)

Substance Use among Adolescents Involved in Bullying: A Cross-Sectional Multilevel Study

Salmivalli C.

Article ISI SCOPUS
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY  (2017)

THE IMPACT OF A SOCIO-CONSTRUCTIVIST APPROACH ON PROSPECTIVE PRIMARY TEACHERS ATTITUDES ABOUT TEACHING AND LEARNING IN GENERAL AND MATHEMATICS IN PARTICULAR

Ochagavia, BT

Article WOS-ESCI
PAGINAS DE EDUCACION  (2017)

Nivel cognitivo de las preguntas que formulan las educadoras de párvulos

Ramaciotti, A.; Truffello, A

Article
Educación y Educadores  (2015)

La experiencia de usar un programa de aceleración cognitiva con futuros profesores de tres universidades chilenas



Article
Pensamiento Educativo. Revista De Investigación Educacional Latinoamericana  (2014)

A mandatory, high-stakes National Teacher Evaluation System: Perceptions and attributions of teachers who actively refuse to participate

Tornero, B.; Taut, S.

Article SCOPUS
STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION  (2010)

1
Eduardo Valenzuela

Profesor Titular

Instituto de Sociología

P. UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE INSTITUTO DE SOCIOLOGIA

SANTIAGO, Chile

9
BERNARDITA TORNERO

Profesora Asociada Ordinaria

Ciencias Sociales

Universidad de Los Andes

Santiago, Chile

1
Maria Valenzuela

Profesor Investigador

Psicologia

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Santiago, Chile

1
Javier Gaete

Neurólogo

Hospital Clínico de Magallanes

Punta Arenas, Chile

1
Ricardo Araya

Co-Director

Health Service & Population Research

king's College London

London, Reino Unido