Formación de formadores ( mentores), construcción de identidad profesional docente , desarrollo, gestión y evaluación del talento pedagógico, educación inclusiva y ciudadana, aprendizaje socio-emocional y relacional.

15 tesis de pregrado
5 tesis de Magíster en Educación
5 tesis de Magíster en Psicología

Andreucci, P. (2013, febrero). Aproximación colaborativa a la supervisión dialógica. Presentación realizada en el Congreso Pedagogía 2013, organizado por el Palacio de Convenciones, La Habana, Cuba.
? Andreucci, P. (2013, octubre). Modelos de supervisión: una propuesta dialógica de articulación de dimensiones pedagógicas y terapéuticas. Presentación escrita realizada en el I International Congress of Educational Sciences and Development, organizado por Fundación General UGR-Empresa y la Universidad de Granada, Grupo de Investigación CTS – 261, Santander , España.
? Andreucci, P. (2015, enero). La supervisión de prácticas docentes: hacia la construcción de un dispositivo complejo desde la intersubjetividad.Presentación realizada en el Summit Internacional de Educación, IV Jornadas Interamericanas de Dirección y Liderazgo Escolar y IX Jornadas de Gestión en Educación Superior, organizado por la P. Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.? Andreucci, P. (2015, mayo). Competencias básicas de argumentación: sentidos y (sin) sentidos de un plan de nivelación y reforzamiento en la Enseñanza Superior. Ponencia realizada en el XI Congreso Internacional sobre el Enfoque Basado en Competencias (ECBC 2015). Organizado por la Corporación CIMTED www.cimted.com, Hotel Almirante, Cartagena de Indias, Colombia.
? Andreucci, P. (2015, julio). Acciones Afirmativas: aseguramiento de los aprendizajes. Texto presentado en el marco del Seminario-Coloquio “Equidad e inclusión de estudiantes vulnerables en la Educación Superior: la perspectiva de las Universidades Privadas”. Organizado por CIE-Ucinf, Corporación de Universidades Privadas (CUP) y el Programa Interdisciplinario en Educación (PIIE).
? Andreucci, P. (2015, octubre). El talento humano: una construcción dialogal y dialógica. Ponencia realizada en el V Congreso Internacional de Formación y Gestión del Talento Humano CIFCOM2015 “Talento y Sociedad del Conocimiento”. Organizado por la Corporación CIMTED www.cimted.com, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo SC, CIFE y Universidad de Quintana Roo, Cancún, México.
? Andreucci, P. (2016, octubre). La cuestión de la comunicación del conocimiento en la implementación de las políticas educacionales: Una perspectiva intersubjetiva. Ponencia realizada en el Congreso Universitario Internacional sobre la Comunidad en la Profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia (CUICIID, 2016). Publicada en el Libro de Actas ISBN: 978-84-608-5139-4. www.seeci.net/cuiciid2016/. Organizado por el Grupo Complutense Validado de Investigación “Concilium”, el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la editorial McGraw-Hill, la Asociación cultural “Historia de los sistemas informativos”, la revista de comunicación de la SEECT, la revista de comunicación “Vivat Academia”, la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Metropolitana de Caracas, Universidad de la Frontera de Temuco (Chile), Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana y Revista de Ciencias de la Información (UCM). Celebrado los días 26 y 27 de octubre de 2016. Directora: Dra. María Elena del Valle Mejías
? Andreucci, P. (2016, noviembre). Educación Inclusiva en Chile: la experiencia de CET-Ucinf. Ponencia realizada en las III Jornadas Nacionales y I Jornadas Internacionales sobre “Familia y Atención a la diversidad desde una perspectiva ecológica”. Organizadas por el Centro de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid, Paraíso Kids, Centro de Lenguaje, Asociación Madrileña de Profesionales de la Atención Temprana y el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Complutense de Madrid. Celebrada el día 23 de noviembre de 2016, con una duración de 10 horas lectivas. Directora: Dra. Castellar López Guinea.
Andreucci, P. (2016, noviembre). El protagonismo del contexto familiar en Atención Temprana: la experiencia de CET-Ucinf Chile. Ponencia realizada en las XXV Reunión Interdisciplinar sobre poblaciones con alto riesgo de deficiencias y IX Reunión Interdisciplinar sobre Discapacidades/Trastornos del Desarrollo y Atención Temprana. Pasado, Presente y Retos Pendientes de la Atención Temprana. Organizadas por Grupo de Investigación de la Universidad Complutense de Madrid sobre Intervención Temprana: Prevención, Detección e Intervención en el Desarrollo y sus Alteraciones (ITEDEPREVEN), Grupo de Estudios Neonatológicos y Servicios de Intervención (GENYSI), Asociación Madrileña de Profesionales de la Atención Temprana (AMPAT) y Comisión Técnica de Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid. Celebradas los días 24 y 25 de noviembre de 2016, con una duración de 20 horas lectivas. Directora: Dra. Pilar Gútiez Cuevas.