Man

Leyla Danae Torres Bravo

académica

Universidad de Talca

Talca, Chile

Líneas de Investigación


I) Análisis de discurso, III) Pensamiento social, cognición y procesamiento de la información, IV) Historia de las mujeres V) Historia de la Cultura en el mundo contemporáneo (redes culturales y circulación de ideas), VI) Análisis literario.

Educación

  •  Códigos Unesco: 5801 (Teoría y Métodos Educativos), 580199 (Formación Ciudadana - Didáctica de la Historia y de las Ciencias Sociales), 720207 (Filosofía del Lenguaje y Análisis de Discurso), 630102 (Sociología: Relaciones Culturales), Universidad de Alcalá, España. España, 2017
  •  Literatura comparada y crítica cultural, Universidad de Valencia, España. España, 2016
  •  Educación, Universidad de Alcalá, España. España, 2015
  •  Ciencias de la Educación , Universidad de Los Lagos. Chile, 2011
  •  Género, educación, FLACSO, Chile. Chile, 2015
  •  Educación superior, enseñanza, Universidad de Talca. Chile, 2015
  •  Escritura académica, FLACSO-Uruguay. Uruguay, 2013
  •  Currículum y Evaluación Escolar, Instituto profesional Iplacex . Chile, 2007
  •  Profesor de Historia y Geografía, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2001
  •  Licenciado en Educación Mención Historia y Geografía, Universidad de Concepción. Chile, 2001

Experiencia Académica

  •   Académica Other

    UNIVERSIDAD DE TALCA

    Instituto de Estudios Humanísticos

    Talca, Chile

    2012 - At present

Experiencia Profesional

  •   Profesora Conferenciante Full Time

    Universidad de Talca

    Talca, Chile

    2018 - At present

  •   Docente Part Time

    Universidad Católica del Maule

    Curicó, Chile

    2015 - 2015

Formación de Capital Humano


Tesis de magister dirigidas:

Silvia del Carmen Vásquez Quezada. “Intimismo e insubordinación en los cuentos “Qué vergüenza”, “Tía Nana” y “Desafortunada de Mí” de Paulina Flores”. Defensa pública: jueves 7 de octubre de 2021.Magíster en Educación de las Humanidades, Literatura y Artes Visuales, Universidad de Talca.

Daniela Sallorenzo Jadue. Representación de la violencia simbólica hacia la mujer dentro de las relaciones personales, familiares y sociales en los relatos montaña adentro y “Piedra callada” de Marta Brunet”. Defensa pública: viernes 13 de abril de 2018. Magíster en Educación de las Humanidades, Literatura y Artes Visuales, Universidad de Talca.

Hans Bravo Espinoza. Intervención muralista de representación y comunicación del patrimonio arquitectónico local en el taller de artes del Liceo “Luis Correa Rojas” de Curepto”, Región del Maule, Chile. Defensa pública: enero de 2024. Magíster en Educación de las Humanidades, Literatura y Artes Visuales, Universidad de Talca.



 

Article (11)

Disjunction and access to knowledge: Educational implications
Maestras de Labores y Economía doméstica. Reflexiones, experiencias y compromisos en Chile (1900-1930)
The Combinations of Possibilities of “if” in Academic Texts: A Study Bases on Two Papers about Women’s History
La maestra como directora escolar: gestión pedagógica y espacio público en Chile (1900-1927)
Sexual Revictimization: Reflections from Contemporary Feminism
Formal inferences and their relations to knowledge acquisition: Mental models and semantic links
La ironía como sabotaje del discurso metafísico en “Bon-Bon” de Edgar Allan Poe
Detección de modelos mentales como posibilidades semánticas para el análisis del pensamiento socia
The relevance of the se- mantic context in inter-understanding: an example based on the interpretation of Italian from Spanish
The relevance of the semantic context in inter-understanding: an example based on the interpretation of Italian from Spanish
Inferencial trends towards error, scientific literacy and critical thinking

BookSection (3)

Imaginarios territoriales del Maule y sus conflictos con el sujeto cultural
Estereotipos sociales y uso de modelos mentales semánticos. Implicaciones didácticas para la Formación Ciudadana
Currículo educativo y TICs. Aproximaciones teóricas

Proyecto (1)

Género, cultura y subjetividad, más allá de las políticas del conocimiento (siglos XV-XX)
1
Cristian Rojas

Profesor Asociado

Universidad de Talca

Talca, Chile

15
Leyla Torres

académica

instituto de Estudios Humanísticos

Universidad de Talca

Talca, Chile