PDI - Resultado de Búsqueda

Verónica Gladys Angulo De la fuente

Académica

Universidad Andrés Bello

Valparaíso, Viña del Mar, Chile

Ambientes de Aprendizaje, Educación Inclusiva y Neurodivergencias, Ambientes Escolares Sensorialmente Amigables, Ambiente fisico de las salas de clases, Modificaciones Ambientales Escolares, Autismo, Terapia Ocupacional en contextos escolares.

Terapeuta Ocupacional, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2006


Service Delivery Models and Barriers to Inclusion: A Mixed-Methods Study of Occupational Therapy in Chilean Schools Rivera, Javiera Salazar; Morris, Christopher; Angulo, Veronica Article ISI PHYSICAL & OCCUPATIONAL THERAPY IN PEDIATRICS (2026)
Physical and Sensory Classroom Environment and Associations with Inclusive Education of Autistic Students in Chile: Construction, Validation and Results of a Teacher-Reported Scale De la Fuente, Veronica Angulo; Urbina, Carolina; Lopez, Veronica; Montero, Ignacio; Escobar-Astudillo, Felipe Article ISI EDUCATION SCIENCES (2025)
¿Cómo quieren aprender los niños y niñas?: Demandas de estudiantes de 5° básico acerca de sus ambientes de aprendizaje en la escuela pública chilena Angulo-De la Fuente, Verónica; López-Leiva, Verónica; Urbina-Hurtado, Carolina; Bustos-Zúñiga, Katty; Squicciarini-Navarro, Ana María Article ISI Revista de estudios y experiencias en educación (2025)
El Ambiente Fï¿½sico de la Sala de Clases: Un ï¿½mbito de Prï¿½cticas Inclusivas Verï¿½nica Angulo de la Fuente Article ISI SCIELO Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (2024)
Sillas y mesas escolares como agentes de aprendizaje: reflexiones histï¿½ricas y actuales Verï¿½nica Angulo de la Fuente Article ISI SCIELO Revista enfoques educacionales (2024)

Verónica López

Full Professor, Director of Center for Research in Inclusive Education

Faculty of Philosophy And Education

Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso

Vina del Mar, Chile

Verónica Angulo

Académica

Ciencias de la Rehabilitación

Universidad Andrés Bello

Valparaíso, Viña del Mar, Chile

Verónica Gladys Angulo De la fuente

Líneas de Investigación

Educación

Terapeuta Ocupacional, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2006

Article (5)

Service Delivery Models and Barriers to Inclusion: A Mixed-Methods Study of Occupational Therapy in Chilean Schools

Physical and Sensory Classroom Environment and Associations with Inclusive Education of Autistic Students in Chile: Construction, Validation and Results of a Teacher-Reported Scale

¿Cómo quieren aprender los niños y niñas?: Demandas de estudiantes de 5° básico acerca de sus ambientes de aprendizaje en la escuela pública chilena

El Ambiente Fï¿½sico de la Sala de Clases: Un ï¿½mbito de Prï¿½cticas Inclusivas

Sillas y mesas escolares como agentes de aprendizaje: reflexiones histï¿½ricas y actuales

Verónica López

Verónica Angulo