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Verónica Alejandra López Leiva

Full Professor, Director of Center for Research in Inclusive Education

Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso

Vina del Mar, Chile

Líneas de Investigación


school violence, school climate, inclusion in education

Educación

  •  Doctor of Psychology, Universidad Autonoma de Madrid. España, 2007
  •  Psychology, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2001
  •  Psychology, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2001

Experiencia Académica

  •   Associate Professor Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Philosophy and Education

    Valparaiso, Chile

    2010 - At present

  •   Associate Professor Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Philosophy and Education

    Valparaiso, Chile

    2008 - 2017

  •   Professor Part Time

    Universidad Alberto Hurtado

    Humanities

    Santiago, Chile

    2007 - 2008

  •   Professor Part Time

    Universidad Alberto Hurtado

    Psychology

    Santiago, Chile

    2007 - 2008

  •   Assistant to the Director Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Social Sciences

    Santiago, Chile

    2001 - 2002

  •   Full Professor Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Philosophy and Education

    Valparaíso, Chile

    2017 - At present

Experiencia Profesional

  •   Associate Professor Full Time

    Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso

    Vina del Mar, Chile

    2008 - 2010

  •   Professor Part Time

    Universidad Alberto Hurtado

    Santiago, Chile

    2007 - 2008

  •   Professor Part Time

    Pontificia Universidad Catolica de Chile

    Santiago, Chile

    2002 - 2003

  •   Assistant to Director, Programa PENTA-UC for Talented Students Part Time

    Pontificia Universidad Catolica de Chile

    Santiago, Chile

    2001 - 2002

  •   Project Evaluator Part Time

    Becas Chile

    Chile

    2009 - 2011

  •   FONDECYT Project Evaluator Part Time

    CONICYT

    Chile

    2009 - 2011

  •   Editor Part Time

    Psicoperspectivas Journal

    Viña del Mar, Chile

    2008 - At present

  •   Advisor for revision and validation of the indicator of school climate of coexistence Other

    Agencia de Calidad de la Educación

    Santiago de Chile, Chile

    2015 - 2015

  •   Member of Psychology Group (Grupo de Estudios de Psicología) for peer-review of research grants Other

    CONICYT

    Santiago de Chile, Chile

    2015 - 2015

Formación de Capital Humano


Number of Undergraduate Thesis Directed: 20
Number of Masters Thesis Directed: 4
Number of Doctor Thesis Directed: 5
Number of Doctor Thesis Directing: 1
Number of Post Doctor Thesis Directed: 2

Director of Center for Research in Inclusive Education, financed for 5 years (2017-2021) renewable for 5 years (2022-2016) by PIA ANID CIE160009, recognized as one Chile´s Excellence Centers. See www.eduinclusiva.cl

Director of Program for the Support of School Climate, Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PACES-PUCV. This is a spin-off of the School of Psycholoty at Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, gathering researchers and professionals involved in research, human capital formation of teachers and school staff, and development of educational tools and resources in matters related to school violence and school climate. PACES-PUCV offers a Diploma on School Climate, Diplomado en Convivencia Escolar, of which I am director. During 6 consecutive years it has traimed more than 150 professionals. See www.paces.cl

Former Director of Ph.D Program in Psychology, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2013-2016. Accredited for 4 years under my direction.

Former Editor of Revista Psicoperspectivas, 2008-2016. Revista Psicoperspectivas (www.psicoperspectivas.cl) is a peer-reviewed scientific journal indexed in Scielo database as of 2012, and indexed in Scopus as of october 2016. Within the framework of scientific journal editing, I trained 3 Assistant Editors and 6 Coeditors.


Difusión y Transferencia


Co-editor, together with Paula Ascorra, of dissemination book "Ten years of research in school climate" (Diez años de investigación en convivencia escolar). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso, 2019.

Co-editor, together with Claudia Carrasco, of dissemination book "Consultancy in school climate" (Asesorando en convivencia escolar). Valparaíso: La Pataleta, 2020.

Research + Development + Transference Grant FONDEF IT 14I10132. Transference of a system for monitoring school climate to the public program Habilidades para la Vida (Life Skills Program) of JUNAEB. Years 205-2017. Grant won third place in the contest.

Patent Registry of "PACES, Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar" (www.paces.cl), year 2015.

Editor of dissemination book "Yes we can: Learning to improve school climate" (Nosotros sí podemos: Aprendiendo a mejorar la convivencia escolar). Santiago de Chile: CIAE-PUCV, year 2015.

Reseach + Development Grant FONDEF ca12i10243. Design, development, and validation of a system for monitoring school climate. The monitoring system is being applied in 44 municipal schools in Valparaíso, Chile. Working with Drs. Ron Avi Astor (USC) and Rami Benbenishty (U. of Bar-lan) in this project. Years 2013-2014.

Campaing and contest "Convivir Mejor Juntos", where students provided songs, poems, short stories to the question "what would you do to help improve the climate in your school". Financed by CIAE, year 2011.

Design and validation of anti-bullying material for teachers, using as resources the winning prizes of the campaign and contest mentioned before. This work has been constructed with Dr. Mara Sapon-Shevin (U. of Syracuse), who participated as Visiting Scholar through MEC Grant, year 2013.

MOU with the Superintendency of Education at the Region of Valparaíso, to collaborate in prevention of school violence. Workshops have reached more than 4,000 students in more than 100 schools.

Member of the organization commitee of the V Iberoamerican Conference of School Violence, june 2013 (www.cives.cl)


Premios y Distinciones

  •   Beca Presidente de la República para Estudios en el Extranjero

    Gobierno de Chile

    Chile, 2003

    Grant for doctoral studies abroad, granted by the Government of Chile

  •   Grant for Research Stay Abroad during Doctoral Studies

    Universidad Autónoma de Madrid

    España, 2005

    Grant for research stay at University of Nijmegen (Netherlands) during doctoral studies following Diploma of Advanced Studies (DEA), granted by the Universidad Autónoma de Madrid

  •   European Doctorate

    Universidad Autónoma de Madrid

    Chile, 2007

    Distinction of European Doctorate, given by Universidad de Madrid for having obtained Suma Cum Laude Doctoral Dissertation, that included researh stay in a country of the European Union and part of the thesis written and presented in English.

  •   Templeton Fellowship

    Templeton Foundation

    Estados Unidos, 2008

    Distinction as Templeton Fellow for leadership in talent development and research.

  •   International Travel Award

    Society for Research in Child Development

    Chile, 2009

    International Travel Award for presenting at the 2009 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, Denver, Colorado.

  •   International Travel Award

    American Educational Research Association

    Chile, 2013

    International Travel Award for presenting at the 2013 American Educational Research Association, San Francisco, CA.

  •   Excellence in Research

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Chile, 2015

    Excellence in Research award given by the Rectory of Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

  •   Excellence in Teaching Award

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Chile, 2015

    Excellence in Undergraduate Teaching Award, given by the Rectory of Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

  •   Excellence in Research

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Chile, 2016

    --

  •   Excellence in Research

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Chile, 2017

    --

  •   Excellence in Research

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Chile, 2018

    --

  •   Excellence in Research

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Chile, 2019

    --


 

Article (83)

A struggle for translation: An actor-network analysis of Chilean school violence and school climate policies
Convivencia escolar policies in latin america: Four perspectives for comprehension and action Políticas de convivência escolar na América Latina: Quatro perspectivas de compreensão e ação Políticas de Convivencia Escolar en América Latina: Cuatro Perspectivas de Comprensión y Acción
Inclusão educativa em relação à cultura e à convivência escolar
Policies for school climate in an era of accountability Políticas de convivencia escolar em tempos de rendição de contas Políticas de convivencia escolar en tiempos de rendición de cuentas
Professional identity of an educational psychologist: a case study in Chile
School violence in Chile: conservative policies and narrow approaches
Special education policies in Chile (2005-2015): Continuities and changes [Políticas de educación especial en Chile (2005-2015): Continuidades y cambios]
Traduciendo políticas de convivencia escolar: Análisis de dispositivos sociotécnicos en Argentina y Chile
Victimization of teachers by students in Israel and in Chile and its relations with teachers' victimization of students
Construction and validation of a classroom climate scale: a mixed methods approach
Construction and validation of a classroom climate scale=> a mixed methods approach.
Construction and validation of instruments to assess school climate practices in school staff and parents
Cross-cultural patterns of student victimization in Israel and Chile
Cross-Cultural Patterns of Student Victimization in Israel and Chile
El encargado de convivencia escolar en Chile: Hacia la comprensión de su identidad laboral
El encargado de convivencia escolar en Chile=> Hacia la comprensión de su identidad laboral
El uso de sociogramas en la escuela para la mejora de la convivencia: un estudio en escuelas chilenas
El uso de sociogramas en la escuela para la mejora de la convivencia=> un estudio en escuelas chilenas.
Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
Normative tensions of the supervisors from the Superintendency of Education in the policy(ies) of school climate in Chile
Peer Victimization and Mental Health Risk in Chilean Students
Peer victimization and mental health risk in Chilean students
Políticas de inclusión educativa en Chile: Tres nudos críticos
Políticas de inclusión educativa en Chile=> Tres nudos críticos
Significados Atribuidos a la Convivencia Escolar por Equipos Directivos, Docentes y Otros Profesionales de Escuelas Chilenas
Significados atribuidos a la convivencia escolar por equipos directivos, docentes y otros profesionales de escuelas chilenas
Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile
Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile
Tensions and critical knots in the implementation of the school convivencia policies in Chile.
The use of sociograms in the school to improve the school climate: A study in Chilean schools
Discursos en torno a la administración del conflicto y su relación con la convivencia escolar.
Discussions regarding the administration of the conflict and its relationship with school coexistence
School achievement and performance in Chilean high schools: the mediating role of subjective wellbeing in school-related evaluations
School achievement and performance in Chilean high schools=> The mediating role of subjective wellbeing in school-related evaluations
School and community factors involved in Chilean students' perception of school safety
School and community factors involved in Chilean students’ perception of school safety
School and community factors involved in Chilean students’ perception of school safety.
School climate and convivencia escolar=> Tensions and issues in Latin America- Comment on Cohen & Thapa 2017
El cuerpo del niño como trastorno: aproximaciones discursivas al abordaje del TDAH
Investigación cualitativa en subjetividad
Participación estudiantil en escuelas chilenas con buena y mala convivencia escolar
Participación estudiantil en escuelas chilenas con buena y mala convivencia escolar
Relación entre segregación y convivencia escolar en escuela públicas chilenas
Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009
Temáticas emergentes en psicología y ciencias sociales: propuestas para una reconceptualización
Temáticas emergentes en psicología y ciencias sociales=> propuestas para una reconceptualización
Victimización de pares y satisfacción con la vida: La influencia del apoyo de profesores y compañeros de la escuela
Victimización de Pares y Satisfacción con la Vida: La Influencia del Apoyo de Profesores y Compañeros de la Escuela
Prevalence of victimization from school staff to students referred to school integration programs [Victimización del personal de la escuela hacia estudiantes referidos a proyectos de integración escolar]
Cultural barriers for inclusion: integration policies and practices in Chile
El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores
School Climate Scale: Spanish Adaptation and Validation in Chilean Students
The mediating role of teacher training in the management of school violence on teachers' social wellbeing [El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores]
The mediating role of teacher training in the management of school violence on the social wellbeing of teachers
The Relation between Teachers' Social Well-being and the Level of Autonomy and Size of Chilean Public-Municipal Schools
Barreras Culturales para la Inclusión: Políticas y Prácticas de Integración en Chile
Análisis Crítico de la Ley de Violencia Escolar de Chile
Análisis Crítico de la Ley de Violencia Escolar de Chile
Classroom matters: The incidence of classroom climate on perceptions of peer intimidation and victimization
Classroom matters: The incidence of classroom climate on perceptions of peer intimidation and victimization [La sala de clases sí importa: Incidencia del clima de aula sobre la percepción de intimidación y victimización entre escolares]
Classroom matters: The incidence of classroom climate on perceptions of peer intimidation and victimization La sala de clases sí importa: Incidencia del clima de aula sobre la percepción de intimidación y victimización entre escolares
Classroom matters: The incidence of classroom climate on perceptions of peer intimidation and victimization La sala de clases sí importa: Incidencia del clima de aula sobre la percepción de intimidación y victimización entre escolares
EDITORIAL
Miradas a la violencia en el espacio social de la escuela
Scale of organizational learning in schools
Scale of organizational learning in schools Escala de medición del aprendizaje organizacional en centros escolares
School principals at their lonely work: Recording workday practices through ESM logs
The aggression and victimization scales: validation and prevalence in chilean students
The aggression and victimization scales: Validation and prevalence in chilean students [Las escalas de agresión y victimización: Validación y prevalencia en estudiantes chilenos]
The aggression and victimization scales: Validation and prevalence in chilean students Las escalas de agresión y victimización: Validación y prevalencia en estudiantes chilenos
Horizons of possibilities of mentoring in chill: An analysis of the pilot experience from the discursive perspective Horizontes de posibilidad de la mentoría en Chile: Análisis de la experiencia piloto desde la perspectiva del discurso
Individualizando la Violencia Escolar: Análisis de Prácticas Discursivas en una Escuela Municipal de la Región de Valparaíso
Leadership Distributed during the Process of Elaborating and Implementing Educational Improvement Plans in a Rural Commune in Chile
Leadership distributed during the process of elaborating and implementing educational improvement plans in a rural commune in Chile Liderazgo distribuido durante el proceso de elaboración e implementación de planes de mejoramiento educativo en una comuna rural en Chile
Multicultural education within the era of internalization and globalization
Giftedness and social adjustment: evidence supporting the resilience approach in Spanish-speaking children and adolescents
MALTRATO ENTRE PARES: CONDUCTAS DE INTIMIDACION Y VICTIMIZACION EN ESCOLARES CHILENOS
La Inteligencia Social: Aportes Desde su Estudio en Niños y Adolescente con Altas Capacidades Cognitivas
Social intelligence: Contributions from its study in children and adolescents with high cognitive abilities La inteligencia social: Aportes desde su estudio en niños y adolescente con altas capacidades cognitivas
Beyond Nintendo: design and assessment of educational video games for first and second grade students
Representaciones sociales en torno al talento académico: Estudio cualitativo.
Comentario del libro “La Mente Reconsiderada”.
Relación entre el Bienestar Social de Profesores y el Nivel de Autonomía y Tamaño de Escuelas Municipalizadas Chilenas.

BookSection (25)

Criminalization of youth in Chile: School climate policies and local translations
From policies to practices to policies: critical nodes identified by school coexistence teams in Chile.
Public policies on school climate: a comparative vision of Latin America: the case of Chile
The psychologist in education: An analysis from "the psychosocial and the school climate".
Prácticas docentes que mejoran la convivencia escolar
Agenciamiento de las escuelas para la toma de decisiones en convivencia escolar
Bienestar Social Docente en Profesores de Escuelas Municipalizadas Chilenas
Quality of Education: Contesting Democratization Outcomes from within International Stakes Testing
Gifted education in Chile amidst excellence without public discussion on education in Education.
Japan Basic School: A municipal school with a focus on diversity.
Socializando la voz de los estudiantes en el mejoramiento de la convivencia en las escuelas. Una campaña contra el maltrato escolar.
Aprender de la Experiencia: Indagando Juntos Buenas Prácticas en Convivencia Escolar
El ambiente escolar incide en los resultados PISA 2009: resultados de un estudio de diseño mixto
El Ambiente Escolar Incide en los Resultados PISA 2009: Resultados de un estudio de diseño mixto.
Prácticas de liderazgo de directores y equipos directivos de establecimientos educacionales en Chile.
Red light in Chile: Parentsparticipating as consumers of education under global neoliberal policies
Enacting solidarity to address peer to peer aggression in schools
La influencia de las variables contextuales en la agresión entre escolares: Resultados de una investigación empírica y lineamientos estratégicos para las políticas educativas.
Profesores/as principiantes: El inicio de la carrera docente en Chile.
Sistematización del Programa Piloto de Mentoría OEI en Chile
Theory of mind in gifted children.
Monografías Escuela Básica Lucila Godoy Alcayaga (Coquimbo) y Escuela Básica F-376 (Cuncumén, Salamanca).
Participación organizada de los padres en la educación: La experiencia internacional.
Uniones Comunales de Centros de Padres y Apoderados: Una aproximación a su formación y desarrollo.
Inventario de rol docente, Informe Final

BookWhole (5)

Nosotros sí podemos: Aprendiendo a mejorar la convivencia escolar
Involvement Parent Centers in Education
Clínica escolar: Atención y prevención en redes
Participación de los Centros de Padre en la Educación
Desarrollo de herramientas pro sociales para la educación ciudadana

Editorial (1)

EDITORIAL

Proyecto (36)

Centro de Investigación para la Educación Inclusiva
Marcos de Acción de los Equipos de Convivencia Escolar en el marco de las políticas de convivencia escolar en Chile
Estudio de caracterización de la discriminación en educación a partir de las denuncias a la Superintendencia de Educación
Empaquetando y transfiriendo un sistema de monitoreo de la convivencia escolar al programa del sistema público habilidades para la vida JUNAEB
Programa PACES-PUCV de monitoreo y formación de asesores para la convivencia escolar
Monitoreando la convivencia con la escuela=> diseño y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar
Politicas y practicas de apoyo a la convivencia escolar en ambientes punitivos, segregados y de high-stakes testing=> el caso de Chile
Recursos para la valorización de la diversidad y la prevención de la violencia en la escuela
Diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar
Diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar
Monitoreando la convivencia con la escuela=> diseño y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar
Análisis de la presencia y abordaje del trastorno de déficit atencional en escuelas básicas municipales en sectores de alta vulnerabilidad
Bienestar subjetivo y rendimiento escolar. Rol del bienestar social y la satisfacción con la vida
El efecto del ambiente escolar en los resultados PISA 2009
El Malestar en la Escuela=> Relación entre victimización, clima de aula y clima escolar
Estudio Exploratorio de las experiencias de inserción profesional de docentes con y sin acompañamiento de mentores formales
Concepciones de los actores educativos sobre la integración e inclusión escolar, y sus implicancias para las prácticas escolares y pedagógicas
Teorías implícitas que subyacen a los conceptos de ciencia/científico y aprendizaje de ciencia enestudiantes secundarios
Liderazgo distribuido y aprendizaje organizacional en establecimientos educacionales=> Intercambio de prácticas exitosas a nivel comunal
Liderazgo y aprendizaje organizacional en el contexto de la implementación de Planes de Mejoramiento Educativo
Los niveles de competencia científica y concepciones sobre la naturaleza y aprendizaje de las ciencias en estudiantes secundarios de profesores con prácticas innovadoras y tradicionales=> Un estudio comparativo.
Sistematización del Programa de Mentoría OEI-CPEIP
¿Es la cognición social mediadora del comportamiento adaptativo? Evidencias en alumnos y alumnas de 7º y 8º básico con conductas de intimidación (bullying) y victimización, y aportes para la prevención e intervención psicoeducativa
¿Es la cognición social mediadora del comportamiento adaptativo? Evidencias en alumnos y alumnas de 7º y 8º básico con conductas de intimidación (bullying) y victimización, y aportes para la prevención e intervención psicoeducativa
Vivencias del DSM-IV
Diseño, Desarrollo e Implementación de Tecnología Portátil para el Mejoramiento de la Calidad y Gestión de la Educación”=> Educando para Reducir la Brecha Digital
Escuelas efectivas en medios de pobreza=> ¿Quién dijo que no se puede?
Estudio Interno=> Antecedentes complementarios al proceso de selección
Evaluación de impacto del Programa Liceo Abierto a la Comunidad
Creatividad y planificación de la enseñanza=> estudio en profundidad y medición de impacto de una estrategia para la creatividad en los sistemas educativos
Estudio cualitativo respecto a la percepción de alumnos, padres, profesores y Directivos en torno al Programa Educacional para Niños con Talentos Académicos Destacados
Estudio respecto a la participación en forma organizada de los padres a nivel internacional
Bienestar subjetivo y rendimiento escolar. Rol del bienestar social y la satisfacción con la vida
El efecto del ambiente escolar en los resultados PISA 2009
El Malestar en la Escuela”: Relación entre victimización, clima de aula y clima escolar
Liderazgo y aprendizaje organizacional en el contexto de la implementación de planes de mejoramiento educativo
100
Verónica López

Full Professor, Director of Center for Research in Inclusive Education

Faculty of Philosophy And Education

Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso

Vina del Mar, Chile

12
Maria Ascorra

Professor of faculty

Faculty of Philosophy And Education

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

9
CLAUDIA CARRASCO

Titular Professor

Facultad de Ciencias Sociales

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Valparaíso, Chile

7
MARIA BILBAO

Associate Professor

Facultad de Psicología

Universidad Alberto Hurtado

SANTIAGO, Chile

6
Luis Ahumada

Full Professor

School of Psychology

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

4
Carmen Núñez

Associated Professor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Viña del Mar, Chile

4
Paula Ascorra

Professor

Psychology

PONTIFICA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO, ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Viña del Mar, Chile

3
VICENTE SISTO

Full Professor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO. ESCUELA DE PSICOLOGÍA

VINA DEL MAR, Chile

3
Sebastián Ortiz

Académico asociado

Mediaciones y Subjetividad

Universidad de Playa Ancha

Valparaíso, Chile

3
Sylvia Ortiz

UNIVERSIDAD DE CHILE

SANTIAGO, Chile

2
Sandra Morales

Investigadora Joven

Centro de Investigación para la Educación Inclusiva

Viña del Mar, Chile

2
Rami Benbenishty

Professor

Louis & Gabi Weisfeld School of Social Work

Bar Ilan University

Ramat-Gan, Israel

2
Alvaro Ayala

Profesor asociado

Departamento de Psicología

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Santiago, Chile

2
Patricio Rodriguez

Research associate

Center for Advanced Research in Education

Universidad de Chile

Santiago, Chile

2
Patricio Cumsille

Professor

Psychology

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile

2
Juan Oyanedel

Professor

Universidad Andres Bello

Santiago, Chile

1
Pablo Gonzalez

Academic director

Ingenierìa Industrial

UNIVERSIDAD DE CHILE

Santiago, Chile

1
Maria Pérez

Tenured Professor

Psychology

University of Concepcion

Concepción, Chile

1
valeska grau

sub-directora de pre-gradi

pontificia universidad catolica de chile

santiago, Chile

1
Viviana Hojman

Dirección de Educación Continua área Psicología Educacional

Psicología

Universidad del Desarrollo

Santiago, Chile

1
Olga Cuadros

Académica/Investigadora

Educación

Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa CITSE - Universidad Católica Silva Henríquez

Santiago, Chile

1
Javier Torres

Académico Investigador

Facultad de Ciencias Sociales y Comunicaciones

Universidad Santo Tomás

Santiago, Chile

1
Maria Mena

executive head

School of Psychology

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

1
Mauricio Salgado

Profesor Asociado

Escuela de Ciencias Sociales

Universidad Andrés Bello

Santiago, Chile

1
Dominique Manghi

Profesora Adjunta

Pontificia Universidad Católica de Valparaiso

Viña del Mar, Chile

1
Juan Valenzuela

Associated Researcher

Vicerrectoria de Asuntos Academicos

Universidad de Chile

Santiago, Chile

1
Francisco Leal

Académico, Profesor Asistente A

Ciencias Sociales

UNIVERSIDAD DE TARAPACA

Iquique, Chile

1
Cristina Julio

Presidenta

Cooperativa de Acción Pedagógica Di-versos Ltda.

Valparaíso, Chile

1
Dora Altbir

Vicerrectora de Investigación e Innovación

Universidad Diego Portales

Santiago, Chile

1
SILVIA REDON

associate professor

School of Education

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña Del Mar, Chile

1
Marcela Salinas

Docente Auxiliar

Facultad de Ciencias de la Educación

Universidad Católica del Maule

Curicó, Chile

1
Valeska Grau

Sub-directora de pre-grado

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile

1
Vladimir Marianov

Full Professor

Electrical Engineering

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Santiago, Chile

1
Sergio Galdames

Profesor Asociado

Educación

Universidad de Santiago de Chile

Santiago, Chile

1
Miguel Nussbaum

Full professor

Engineering

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Santiago, Chile

1
Ricardo Rosas

Full Professor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile