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Dominique Manghi Haquin

Profesora Adjunta

Pontificia Universidad Católica de Valparaiso

Viña del Mar, Chile

Multimodal Discourse Analysis, inclusive education, linguistic and educational semiotics, semiotics, literacy, critical discourse analysis, language development

Educación, UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 1998
Applied Linguistics, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2003
Lingusitics, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2010

Profesora Adjunta Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Filosofía y Educación

Viña del Mar, Chile

2010 - At present

Professor of subject Other

UNIVERSIDAD DEL MAR

Viña del Mar, Chile

2003 - 2005
Evaluadora Part Time

AKREDITA

Chile

2011 - 2011
Evaluadora Other

CONICYT-CHILE

Chile

2009 - At present
Director of Undergraduate Education in Special Education Full Time

PONTIFICAL CATHOLIC UNIVERSITY OF VALPARAÍSO

Chile

2010 - 2013
Academic secretary Full Time

PONTIFICAL CATHOLIC UNIVERSITY OF VALPARAÍSO

Chile

2014 - 2016
Director of Research, School of Pedagogy Other

Pontifical Catholic University of Valparaiso

Chile

2017 - At present

Number of Undergraduate Thesis Directed: 11
Number of Masters Thesis Directed: 4

Number course of graduate pedagogy: 11
Professor Diploma of pos title in Communication Disorders and Language since 2007
Professor postgraduate in Language PUCV since 2010

General Standards Development Coordinator Exit for Special Education Teachers. Technical advice MINEDUC- PUCV.

Instructor training "Training of national pedagogical advisors in the area of orality and language"


Políticas de inclusión educativa en Chile: Tres nudos críticos López, Verónica; Gonzalez, Pablo; Manghi, Dominique; Ascorra, Paula; Oyanedel, Juan Carlos; Redón, Silva; Leal, Francisco; Salgado, Mauricio Article SCOPUS Education Policy Analysis Archives (2018)
Prácticas Educativas en Contextos de Educación Pública, Inclusión Más Allá de las Contradicciones Dominique Manghi; Camila Saavedra; Nicoley Bascuñan Article SCIELO Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (2018)
El impacto de las imágenes en una tarea de recontado: Diseño de un cuento ilustrado para niños basado en la Gramática Visual Alvarado, C; Crespo N.; Manghi, D Article SCIELO Logos (La Serena) - Revista de lingüística, filosofía y literatura (2016)
Literacy as semiotic and discursive learning: Textual productions of students in a Chilean public school [Alfabetización como aprendizaje semiótico y discursivo: Las producciones textuales de estudiantes en una escuela pública chilena] Dominique Manghi H. Article SCOPUS Calidoscópio (2016)
OPORTUNIDADES DE PRODUCCIÓN SEMIÓTICA EN EL AULA: MlRADA SOCIOCULTURAL Y MULTIMODAL Dominique Manghi Haquin; Pamela Lagos Araya; Damaris Pizarro Barrios Article SCIELO Literatura y Linguistica (2016)
Waves of meanings in the teacher-student interaction: analysis of two science classes of sixth grade Jimenez J.P.; Melo G.; Bacigalupo, F; Manghm D Article SCIELO Ciência & Educação (Bauru) (2016)
COMMUNICATIVE RESOURCES OF A YOUNG PERSON WITH AUTISM: MULTIMODAL APPROACH FOR A BETTER QUALITY OF LIFE Godoy G.; Manghi, D; Soto G.; Aranda I. Article SCIELO Actualidades Investigativas en Educación (2015)
Literacy concept: areas of tension and teacher training Manghi, D; Crespo N.; Bustos, A.; Haas, V. Article SCIELO; ISI REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2015)
MULTIMODAL APPROACH: VISUALSEMIOTIC RESOURCES FOR PEDAGOGICAL MEDIATION IN A CLASS OF DEAF STUDENTS Arancibia, M; Illanes, O.; Manghi, D Article OTHER INDEXING Diálogos Educativos (2015)
Semiotic modes in the pedagogic discourse of history: A semiotic potential for mediation in classroom [Modos semióticos en el discurso pedagógico de historia: Potencial semiótico para la mediación en el aula escolar] Manghi, D; Badillo C. Article SCOPUS Ikala (2015)
Use of images in Social Studies and Science lessons: Teaching through visual semiotic potential Manghi, D; Haas, V. Article OTHER INDEXING Enunciación (2015)
Analyzing the history, geography and social sciences textbooks: The multimodal configuration of the native peoples [Analizando los textos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: La configuración multimodal de los pueblos originarios] Altamirano P.; Godoy G.; Manghi, D; Soto G. Article SCOPUS ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2014)
Quality of life and experiences on working insertion in Valparaiso: perceptions of the proper person with intellectual disability and its mesosystem Lopez, J.; Manghi, D; Olguín, L.; Monterrey, C. Article OTHER INDEXING Revista Temas de Educación (2014)
REFLEXIONS ABOUT THE ROLE OF THE SCHOOLS IN INTERETHNIC RELATIONS, FROM THE CHILEAN STATE’S ETHNOPOLITICS Leiva V.; Astorga, D.; Manghi, D Article SCIELO Revista Actualidades Investigativas en Educación (2014)
Semiotic media and multimodal reports in Natural Science and Social Science in a school for deaf students Manghi, D; Arancibia, M; Illanes, O.; Herrera, P; Zamora F. Article ISI, SCIELO Actualidades Investigativas en Educación (2014)
Genres in school teaching: Configurations of meaning in History and Biology lessons from a multimodal perspective Manghi, Dominique Article ISI SCIELO SCOPUS Revista Signos (2013)
READING TO LEARN FROM MULTIMODAL TEXTS: SCHOOL BOOKS AS SEMIOTIC MEDIATORS Manghi, D; González D; Echeverría, E.; Marín, C.; Rodríguez, P.; Guajardo, V Article OTHER INDEXING REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2013)
Representation and communication of knowledge in secondary school Manghi, D Article ISI, SCOPUS ONOMAZEIN (2013)
Special Education Teacher in Chile towards the Twenty-First Century Manghi, D; Julio C.; Conejeros, L; Donoso E.; Morillo, M.; Díaz, C. Article Other Indexing Perspectiva Educacional (2012)
Multimodal definitions and explanations: Semiotic potential in teaching biology in secondary school Manghi, D; Cordova J Article Scielo Logos (La Serena) - Revista de lingüística, filosofía y literatura (2011)
THE MULTIMODAL PERSPECTIVE ON COMMUNICATION. CHALLENGES AND CONTRIBUTIONS TO TEACHING IN THE CLASSROOM Manghi, D Article Other Indexing Revista Electrónica Diálogos Educativos (2011)
RECURSOS SEMIOTICOS DEL PROFESOR DE MATEMATICA: FUNCIONES COMPLEMENTARIAS DEL HABLA Y LOS GESTOS PARA LA ALFABETIZACION CIENTIFICA ESCOLAR Manghi Haquin, Dominique Article SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2010)
Contributions prospect located to the teaching of language use Manghi, D Article Other indexing Cuadernos de Docencia Universitaria (2008)
Attention deficit and understanding of non-literal meanings: The interpretation of indirect speech acts and idioms Crespo N.; Manghi, D; García, G.; Cáceres P. Article ISI REVISTA DE NEUROLOGIA (2007)
Language classroom: teacher beliefs and knowledge of students metacomprehensive Manghi, D Article OTHER INDEXING Revista de estudios y experiencias en educación (2005)
The didactic decisions and the development of knowledge metacomprehensive Crespo N.; Manghi, D Article SCIELO, ISI REVISTA ALPHA (2003)
Propiedades cognitivas e intersubjetivas de la comprensión del lenguaje oral: Posibles elementos para un modelo Crespo, Nina; Manghi, Dominique Article REVISTA SIGNOS
The incidence of attentional deficits in the late development of language García, G.; Manghi, D Article Other indexing Revista de estudios y experiencias en educación


Barletta, N. & Chamorro, D. ( Eds.) El texto escolar y el aprendizaje: Enredos y desenredos Dominique Manghi Haquin BookReview ISI SCIELO REVISTA SIGNOS (2015)
Jungbluth, K. &Meierkord, C. (Eds.) (2007) Identities in migration context Manghi, D BookReview ISI SCIELO REVISTA SIGNOS (2008)


La mediación del profesor especialista para la alfabetización semiótica en el aula de matemáticas Manghi, D; Moyano E. BookSection
Murales que construyen escuela: la gramática de las imágenes para el análisis de la identidad de una comunidad educativa Manghi, D; Barbasa Lins de Almeida, D. BookSection


Fundamentos del Lenguaje Manghi, D ConferenceProceedingWhole (2003)
Interacción Didáctica y Conocimiento Metacomprensivo: un estudio de casos Manghi, D ConferenceProceedingWhole (2003)


Interview with M. A. K. Halliday. The importance of language for non-linguists [Entrevista a M. A. K. Halliday. La importancia del lenguaje para los no lingüistas] Manghi, D; Flores L. Note SCOPUS Onomazein (2014)
Interview with Professor Frances Christie: "While we accompany children in learning, in reality what is being taught them is meaning" [Entrevista a la profesora Frances Christie "Mientras acompañamos a los niños a aprender, en realidad lo que se les está enseñando es a significar] Flores L.; Manghi, D Note SCOPUS Onomazein (2014)


Alfabetización semiótica y mediación en la trayectoria escolar: descripción multimodal de las producciones de los estudiantes y del discurso de los profesores en clases de historia y de biología en una escuela municipalizada Manghi, D Proyecto (2013)
Elementos lingüísticos y cognitivos que se relacionan con el desarrollo de la complejidad sintáctica oral e los primeros años escolares Crespo N.; Mangui, D Proyecto (2013)
Alfabetización Científica a la luz de la multimodalidad: estrategias de docentes especialistas para la regulación del conocimiento y discurso multimodal de los escolares Manghi, D Proyecto (2010)