
Francisco Antonio Leal Soto
Académico, Profesor Asistente A
UNIVERSIDAD DE TARAPACA
Iquique, Chile
Epistemologia personal; Motivación y compromiso con la clase; Practicas pedagogicas; Psicologia de la salud
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Educación, Universidad de Tarapacá. Chile, 1998
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Psicólogo, Universidad de Tarapacá. Chile, 1984
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Psicología, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID. España, 2021
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Profesor asistente A Full Time
Profesor de modulo, Universidad Católica del Uruguay, posgrado en Psicología Educacional, curso Counseling educativo. 2015 – 2016. Profesor de modulo, Universidad Privada de Tacna, programa Magíster Internacional en Investigación Científica e Innovación
Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas
Iquique, Chile
1992 - At present
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Profesor Curso Counseling educativo, posgrado en Psicología Educativa Other
Universidad Católica del Uruguay
Psicología
Montevideo, Uruguay
2015 - 2016
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Académico Full Time
Universidad de Tarapacá
Chile
1992 - At present
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Jefe de Carrera, Psicología Full Time
Universidad de Tarapacá
Chile
1994 - 2000
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Coordinador Carrera de Psicología Full Time
Universidad de Tarapacá
Chile
2005 - 2009
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Director del Departamento de Ciencias Sociales, Sede Esmeralda Part Time
Universidad de Tarapacá
Iquique, Chile
2012 - 2013
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Profesor Invitado, curso Counseling educativo Other
Universidad Católica del Uruguay
Uruguay
2015 - 2016
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Profesor invitado, programa Magíster Internacional en Investigación Científica e Innovación Other
Universidad Privada de Tacna
Peru
2014 - 2014
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Profesor invitado, programa Magíster en Psicopedagogía, Taller de tesis Other
Universidad Privada de Tacna
Peru
2011 - 2012
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Profesor, programa de Licenciatura en Trabajo Social Part Time
Universidad Finis Terrae
Chile
2003 - 2005
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Psicologo centro de diagnostico Full Time
Ministerio de educacion, secretaria regional de Coquimbo
Chile
1984 - 1992
Director de tesis de pregrado y posgrado (maestría). Docencia universitaria desde 1988, incluyendo capacitación a pares.
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Premio de Especialidad en Psicología Educacional
COLEGIO DE PSICOLOGOS DE CHILE A.G.
Chile, 2014
Distinción anual entregada por especialidad.
VALIDACION Y ENRIQUECIMIENTO DE UN MODELO DE CLIMA MOTIVACIONAL DE LA CLASE |
VARIABILIDAD CONTEXTUAL DE LAS CREENCIAS EPISTEMOLOGICAS. |

Francisco Leal
Académico, Profesor Asistente A
Ciencias Sociales
UNIVERSIDAD DE TARAPACA
Iquique, Chile

Verónica López
Full Professor, Director of Center for Research in Inclusive Education
Faculty of Philosophy And Education
Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso
Vina del Mar, Chile

Dominique Manghi
Profesora Adjunta
Pontificia Universidad Católica de Valparaiso
Viña del Mar, Chile

Maria Ascorra
Professor of faculty
Faculty of Philosophy And Education
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Viña del Mar, Chile

SILVIA REDON
associate professor
School of Education
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Viña Del Mar, Chile

Mauricio Salgado
Profesor Asociado
Escuela de Ciencias Sociales
Universidad Andrés Bello
Santiago, Chile

Patricio Huerta
Investigador asociado
Facultad Ciencias de la Salud
Universidad de Tarapacá
Iquique, Chile