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Rene Alonzo Valdes Morales

Académico-Investigador

Universidad Andrés Bello

VIÑA DEL MAR, Chile

Educación Inclusiva, Liderazgo Escolar, migración-escuela, participación estudiantil e innovación pedagógica

Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile, 2019

Académico-investigador Full Time

UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

Faculta de Educación y Ciencias Sociales

Viña del Mar, Chile

2021 - At present

Docente Part Time

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

2014 - 2021
Investigador Full Time

Universidad Andrés Bello

Viña del Mar, Chile

2021 - At present
profesor Full Time

Escuela Costanera

Talca, Chile

2009 - 2013


En busca de una buena clase: posicionamientos de docentes y estudiantes en una universidad chilena Carmen Gloria Garrido Fonseca Article SCOPUS (2024)
Identidad y trayectoria de estudiantes privados de libertad: el caso de una escuela en Chile Rosita Rodriguez; Carolina Urbina Hurtado Article SCIELO Dialogos sobre Educación (2024)
INNOVATION IN A VULNERABLE SCHOOL: AN ACTION RESEARCH EXPERIENCE INNOVER DANS UNE ÉCOLE VULNÉRABLE: UNE EXPÉRIENCE DE RECHERCHE-ACTION A INOVAÇÃO EM UMA ESCOLA VULNERÁVEL: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA-AÇÃO INNOVAR EN UNA ESCUELA VULNERABLE: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Garrido-Fonseca, Carmen Gloria; Parra-Vásquez, Beatriz Article SCOPUS CADERNOS DE PESQUISA (2024)
Potenciales Líderes Medios en las Políticas de Inclusión Escolar en Chile Francisca cabrera; Evelyn Palma; Fernanda Mora; Alexander Roldan Article WOS (2024)
The professional ideal of a management team in school inclusion policies in Chile O ideal profissional de uma equipe gestora nas políticas de inclusão escolar no Chile El ideal profesional de equipo directivo en las políticas de inclusión escolar en Chile Article SCOPUS Ensaio (2024)
The self-taught school: Inclusion of foreign students according to public action in Chile A escola autodidata: Inclusão de alunos estrangeiros segundo a ação pública no Chile Resumo: A consolidação dos fluxos migratórios para o Chile e a concentração de estudantes La Escuela Autodidacta: Inclusión de Estudiantes Extranjeros según la Acción Pública en Chile de la Torre, Paloma Abett; Martinez, Susana Article ISI SCOPUS Education Policy Analysis Archives (2024)
¿Es posible conceptualizar la educación inclusiva? La necesidad de un lenguaje común y situado Article SCOPUS (2024)
¿Por qué Fracasa la Investigación Educativa? Una Lectura desde la Teoría Histórico-Cultural. Article SCOPUS (2024)
Approach to Mental Health in Inclusive Schools in Times of Pandemic: a Case Study Abordaje de La Salud Mental en Escuelas Inclusivas en Tiempos de Pandemia: un Estudio de Casos1, 2 Rivas-Montenegro, Alejandra Article SCOPUS Revista Brasileira de Educacao Especial (2023)
Barriers and facilitators for leading the development of inclusive school cultures in Chile Gomez-Hurtado, Inmaculada Article ISI INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION (2023)
Inclusive education and new public management within educational leadership politics in Chile Fardella, Carla Article ISI Perfiles Educativos (2023)
LEADERSHIP PRACTICES IN SCHOOLS WITH INCLUSIVE ORIENTATION AND GOOD ACADEMIC RESULTS PRÁTICAS DE LIDERANÇA EM ESCOLAS COM ORIENTAÇÃO INCLUSIVA E BONS RESULTADOS ACADÊMICOS PRÁCTICAS DE LIDERAZGO EN ESCUELAS CON ORIENTACIÓN INCLUSIVA Y BUENOS RESULTADOS ACADÉMICOS Article SCOPUS Educacao e Sociedade (2023)
Leading an Inclusive School in Standardized Educational Contexts Liderar una escuela inclusiva en contextos educativos estandarizados Article SCIELO Pensamiento Educativo, Revista de Investigaciï¿½n Educacional Latinoamericana (PEL) (2023)
Liderar una escuela inclusiva en Chile: La importancia de los líderes medios Nibaldo Perez Article SCIELO REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION INCLUSIVA (2023)
Repensando la escuela inclusiva desde la perspectiva de los/as estudiantes Dominique Manghi Haquin; Gerardo Godoy; Giselle Melo-Letelier; Paulina Carrasco Article SCIELO (2023)
Traducciones heterogéneas de la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile Article SCOPUS (2023)
Transformative Initiatives in Vulnerable Schools: Notes for the New Public Management Iniciativas transformadoras em escolas vulneráveis: notas para a nova gestão pública Iniciativas transformadoras en escuelas vulnerables: notas para la nueva gestión pública Article SCOPUS Revista Colombiana de Educacion (2023)
Understanding Punitive Practices in School Coexistence in Chile: Meanings and Uses in the Voices of Protagonists Compreender as práticas punitivas na coexistência escolar no Chile: significados e usos nas vozes dos protagonistas Comprendiendo las prácticas punitivas en la convivencia escolar en Chile: Sentidos y usos en las voces de sus protagonistas Article ISI SCOPUS Revista Electronica Educare (2023)
Contribuciones y limitaciones de los protocolos de acogida para estudiantes extranjeros: Recomendaciones para su mejoramiento Rolando Poblete; Paloma Abett de la Torre Article SCIELO Y SCOPUS (2022)
Leading a School with an Intercultural Orientation: Discourses, Tensions and Paradoxes Fardella, Carla Article ISI Magis (2022)
Liderazgo escolar inclusivo: una revisión de estudios empíricos Article SCIELO (2022)
Participation, citizenship and inclusive education: possibilities to think of the student as a political subject Participación, ciudadanía y educación inclusiva: posibilidades para pensar al estudiante como sujeto político Article SCOPUS Estudios Pedagogicos (2022)
RESEARCH ANALYSIS ON INCLUSIVE EDUCATION PANORAMA DE LA RECHERCHE EN ÉDUCATION INCLUSIVE RADIOGRAFIA DA PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA RADIOGRAFÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA Jiménez-Díaz, Luis Article SCOPUS CADERNOS DE PESQUISA (2022)
The role of the leadership team on inclusion policies in Chile Fardella, Carla Article ISI COGENT EDUCATION (2022)
Celebrar la diversidad y defender la inclusión: la importancia de una cultura inclusiva Nibaldo Perez Article LATINDEX faro (2021)
Enseñanza de la resolución de problemas matemáticos: Un análisis de correspondencias múltiples Donoso, Elizabeth; Prisila Cisternas Article SCIELO (2021)
Explorando la otra escuela: voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados Dominique Manghi Article scielo (2021)
Inclusive Leadership: Good Managerial Practices to Address Cultural Diversity in Schools. Article SCOPUS, WOS SOCIAL INCLUSION (2021)
Inclusive Policies and Practices for Foreign Students in Contexts of Advanced Neoliberalism: Paradoxes and Contradictions of the Chilean Emblematic Case Article ISI SCOPUS Educar (2021)
Prácticas de (in)justicia social en escuelas con buenos indicadores de efectividad escolar Article SCOPUS faro (2021)
Ampliando los horizontes de acción de los asistentes de la educación desde una perspectiva inclusiva Dominique Manghi Haquin Article SCIELO Revista de Estudios y Experiencias en Educaciï¿½n (2020)
La participación estudiantil como proceso de inclusión educativa Dominique Manghi Article SCIELO (2020)
Linguistic devices for welcoming, expansive learning and interculturality: contributions for the educational inclusion of foreign students Morales, René Valdés; Hernández-Yáñez, María-Teresa; Fardella, Carla Article ISI Educação e Pesquisa (2020)
Pedagogical Interactions in Mathematics Problem Solving Classes Donoso Osorio, Elizabeth; Contreras Nunez, P. Article ISI PAGINAS DE EDUCACION (2020)
Prácticas de Liderazgo en Escuelas con Alta y Baja Cultura Escolar Inclusiva Article SCIELO Revista Latinoamericana de Educaciï¿½n Inclusiva (2020)
A struggle for translation: An actor-network analysis of Chilean school violence and school climate policies Article ISI SCOPUS EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP (2019)
Dispositivos de acogida para estudiantes extranjeros como plataformas de intervención formativa María-Teresa Hernández Yáñez; Carla Fardella Article SCIELO Estudios pedagï¿½gicos (Valdivia) (2019)
Inclusão educativa em relação à cultura e à convivência escolar Valdés-Morales, René; Jiménez-Vargas, Felipe Article ISI Educación y Educadores (2019)
The case as a device of school practices El CASO como dispositivo de las prácticas escolares Article SCOPUS Revista Electronica Educare (2019)
Traduciendo políticas de convivencia escolar: Análisis de dispositivos sociotécnicos en Argentina y Chile Andrea Ceardi Article ISI SCIELO SCOPUS Psicoperspectivas (2019)
Traduciendo políticas de convivencia escolar=> Análisis de dispositivos sociotécnicos en Argentina y Chile López, Verónica; Litichever, Lucía; Valdés, René; Ceardi, Andrea. Article PSICOPERSPECTIVAS (2019)
¿Líder pedagógico o gerente de escuela? Evolución del rol del director de escuela en Chile Fabián Campos; Paula Ascorra Article ISI SCIELO Calidad en la Educaciï¿½n (2019)
Coexistence in Schools: Adaptation and Validation of a Mexican Instrument in Chile Caso-López, Alicia Alelí Chaparro Article ISI SCOPUS REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2018)
Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres Article SCIELO (2018)
Construction and validation of a classroom climate scale: a mixed methods approach Torres-Vallejos, Javier; Ascorra, Paula.; Villalobos-Parada, Boris; Bilbao, Marian; Valdés, René Article SCOPUS Learning Environments Research (2018)
Convivencia escolar: adaptación y validación de un instrumento mexicano en Chile Valdes Morales, Rene Alonzo; López Leiva, Verónica Alejandra; Chaparro Caso-López, Alicia Alelí Article SCOPUS Revista Electronica de Investigacion Educativa (2018)
Geografías de la investigación académica sobre migración y escuela: voces, silencios y prospectivas de nuestra profesión Felipe Jiménez-Vargas; René Valdés-Morales; Magdalena Aguilera-Valdivia Article SCIELO Estudios pedagï¿½gicos (Valdivia) (2018)
Geografías de la investigación académica sobre migración y escuela=> voces, silencios y prospectivas de nuestra profesión Jiménez, Felipe; Valdés, René; Aguilera, Magdalena Article ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2018)
Liderazgo inclusivo: la importancia de los equipos directivos en el desarrollo de una cultura de la inclusión Article SCIELO (2018)
Tensiones y nudos críticos en la implementación de la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile René Valdés; Paula Ascorra; Claudia Carrasco-Aguilar Article SCIELO Calidad en la Educaciï¿½n (2018)
Migración y escuela: Análisis documental en torno a la incorporación de inmigrantes al sistema educativo chileno Felipe Jiménez; María Aguilera Valdivia; René Valdés Morales; María Hernández Yáñez Article SCIELO SCOPUS Psicoperspectivas - individuo y sociedad (2017)
ARITHMETIC VERBALISATION PROBLEMS, ACCORDING TO LURIA AND TSVETKOVA, AT THE END OF THE PRIMARY PUBLIC SCHOOL CYCLE IN THE COMMUNE OF TALCA Article ISI Perspectiva Educacional (2015)


Actualización para la comprensión de las Dificultades Específicas de Aprendizaje en Educación Especial/Diferencial BookSection (2020)
Reculturizando las escuelas: aportes desde un liderazgo para la inclusión BookSection (2020)


DAR VUELTA LA SALA DE CLASES Carmen Gloria Garrido Fonseca; Carmen Gloria Garrido Fonseca BookWhole (2024)
LA ESCUELA INCLUSIVA EN LA SOCIEDAD DEL RENDIMIENTO BookWhole (2023)


ESTUDIO Y ANÁLISIS MULTINIVEL DE INSTRUMENTOS PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES Y FAMILIAS EXTRANJERAS AL SISTEMA EDUCATIVO CHILENO. Proyecto (2023)
LIDERAR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN CHILE: HACIA LA CONSOLIDACIÓN DE UN MODELO DE LIDERAZGO ESCOLAR INCLUSIVO Proyecto (2023)
SIGNIFICADOS SOBRE VIOLENCIA POLÍTICA Y PROPUESTAS DE SOCIEDAD DESDE LAS SUBJETIVIDADES DE LA NIÑEZ, EN ESCUELAS QUE PROMUEVEN LA CONSTRUCCIÓN DE ESTUDIANTES COMO SUJETOS POLÍTICOS Proyecto (2023)
PRÁCTICAS DE LIDERAZGO PARA EL DESARROLLO DE ESCUELAS INCLUSIVAS E INTERCULTURALES EN EL CONTEXTO DE LA NUEVA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA: TENSIONES, DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES Carla Fardella Proyecto (2020)
Dispositivos de acogida como plataformas de aprendizaje expansivo. Una aproximación etnográfica-formativa en entornos educativos con estudiantes de origen extranjero. FONDECYT (1190349) Proyecto 2019-2022 Personal técnico y/o de apoyo
Aspectos valóricos en las prácticas docentes=> inclusión o exclusión y el valor de las ayudas en los procesos de enseñanza para los aprendizaje diversos que confluyen en un aula. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (37.0/2016) Proyecto 2016-2016 Coinvestigador(a)
ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA ESCOLAR DE ACOGIDA PARA LA ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNADO INMIGRANTE EN ESCUELAS CHILENAS. FONDECYT (11150831) Proyecto 2016-2018 Personal técnico y/o de apoyo
Aspectos valóricos de la interacción verbal en el aula Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (37.0/2015) Proyecto 2015-2015 Coinvestigador(a)
Políticas y prácticas de apoyo a la convivencia escolar en ambientes punitivos, segregados y de high-stakes testing=> el caso de Chile FONDECYT (1140960) Proyecto 2014-2017 Personal técnico y/o de apoyo


Competencias y prácticas de liderazgo escolar para la inclusión y la justicia social Inmaculada Gómez-Hurtado Review SCIELO Perspectiva Educacional (2019)
The case as a device of school practices [El CASO como dispositivo de las prácticas escolares] del Valle L.R.-C.; ValdÃ©s-Morales R. Review SCOPUS Revista Electrónica Educare (2019)