Fenómeno psicosociales en el contexto escolar asociado a la convivencia escolar e inclusión educativa; Movimientos docentes, sindicalismo y asociacionismo docente; Desarrollo profesional docente y trayectorias docentes; políticas educativas

Mi carrera académica ha mezclado mi formación especializada, con el trabajo profesional en la gestión de proyectos científicos. Ello ha posibilitado un tránsito en ascenso hacia mayores niveles de autonomía académica, que pueda permitir aportar nuevas articulaciones para la investigación especializada y la comprensión de los fenómenos educativos. Particularmente mi carrera ha articulado una formación especializada sobre acción política desde los cursos de las organizaciones docentes y las protestas y un trabajo sobre el desarrollo profesional docente y la convivencia escolar; que se acopla a mi desempeño profesional y académico de los últimos años. Logrando una carrera que trae a su haber: (a) la participación en 13 proyecto de investigación, y el aprendizaje en distintas metodologías de investigación, y formas de implementación; (b) el liderazgo de 25 iniciativas de formación y desarrollo profesional continuo docente, que consolidan aprendizajes en política educativa, formación docente y gestión escolar y (c) la participación de 66 ponencias en congresos y 42 producciones científicas -artículos y capítulos- (Índice H=5). De forma complementaria, he cursado diplomados y formación especializada en temas de protesta y movimientos sociales, mejoramiento educativo, juventudes, investigación narrativa y cuantitativa, inclusión en educación superior y bases científicas de la investigación. Además, he realizado tres pasantías internacionales y he sido reconocido como docente universitario destacado. Ello me ha permitido participar en la formación de 1 tesis de posgrado sobre narrativas docentes y posgraduación y la formación especailizada de psicólogos educacionales, mediante la guía de 20 prácticas profesionales.

En mi trayectoria he liderado y participado en múltiples actividades de vinculación con la medio asociada a temas de asesoramiento educativo, inclusión, participación democrática y convivencia escolar para la ciudadanía. Algunas de ellas, bajo la modalidad de cursos, talleres, seminarios y diplomados, orientados a hacia comunidades escolares, docentes y equipos directivos. Actualmente, coordino el área educacional del Observatorio Psicosocial en Situaciones de Emergencia y el área educacional de la carrera de Psicología, de la Universidad de Playa Ancha –UPLA-. Estas plataformas son un espacio importante para la generación de acciones de vinculación con el medio, en tanto ofrecen la opción para un trabajo focalizado a partir de las consecuencias de los conflictos y crisis políticas y los apoyos psicosociales para el trabajo educativo. Ello sumado a mi participación en el Grupo inter facultades de investigación en Pedagogías Críticas y ciudadanía de la UPLA, quien cuenta con el respaldo de CLACSO, y en ello, la vinculación con organizaciones de la sociedad civil y la comunidad académica Latinoamericana.