Man

Carolina Corthorn Hein

Profesor Asistente

Universidad Andrés Bello

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Bienestar, Desarollo y Aprendizaje Infantil; Mindfulness en el Contexto Escolar y en la Parentalidad; Parentalidad y Prácticas de Crianza; Educación Socioemocional y Clima Escolar; Prevención de estrés y burnout

Educación

  •  Psicóloga, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2004
  •  Doctora en Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2016

Experiencia Académica

  •   Profesor Asistente Full Time

    Universidad Andrés Bello

    Educación

    Santiago, Chile

    2017 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Coordinadora de Proyectos Educacionales Full Time

    Fundación Educacional Oportunidad

    Santiago, Chile

    2006 - 2008

  •   Coordinadora Mapas de Progreso Educación Parvularia Part Time

    Unidad de Curriculum y Evaluación - Ministerio de Educación

    Santiago, Chile

    2004 - 2006

  •   Consultora Part Time

    UNICEF

    Santiago, Chile

    2004 - 2005

  •   Estudiante Doctorado, Becaria Conicyt Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Chile

    Santiago, Chile

    2010 - 2016

  •   Profesor Asistente Full Time

    Universidad Andrés Bello

    Santiago, Chile

    2017 - A la fecha


 

Article (5)

Benefits of Mindfulness for Parenting in Mothers of Preschoolers in Chile

Corthorn C.

Article ISI SCOPUS
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY  (2018)

La presencia del profesor y su influencia para una educación significativa: hacia un enfoque mindfulness en educación

Rodrigo Brito-Pastrana; Carolina Corthorn

Article SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2018)

Mindfulness and Parenting: A Correlational Study of Non-meditating Mothers of Preschool Children

Corthorn C.; Milicic N.

Article ISI SCOPUS
JOURNAL OF CHILD AND FAMILY STUDIES  (2016)

Explanatory model of early cognitive, motor and language development in Chilean children of low socioeconomic level [Modelo explicativo del desarrollo temprano cognitivo, motor y de lenguaje en infantes chilenos de nivel socioeconómico bajo]

Farkas C.; Corthorn C.

Article SCOPUS
Estudios de Psicologia  (2012)

Atención plena (mindfulness), parentalidad y desarrollo infantil: Propuesta de un modelo teórico.

Corthorn, C., Santelices, M., Farkas, C

Article Latindex
HUMANITAS (Universidad de Costa Rica)  (2011)

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Carolina Corthorn

Profesor Asistente

Facultad de Educación

Universidad Andrés Bello

Santiago, Chile