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Constanza Andrea Del Pilar San Martín Ulloa

Profesor Asociado

Universidad Diego Portales

Santiago, Chile

Educación Inclusiva; Colaboración profesional; Co-docencia; Oportunidades de aprendizaje; Formación y concepciones del profesorado

Licenciado en Educación, UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 2003
Doctorado en Psicología Escolar y Desarrollo, UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. España, 2011
Magíster en Gestión de Políticas Nacionales Mención Educación y Cultura, UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 2010
Profesor de Educación Diferencial mención Deficiencia Mental, UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 2003

Profesor Asociado Full Time

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES

Educación

Santiago, Chile

2014 - A la fecha
Profesora de la asignatura de Piscología del Desarrollo para la carrera de Educación Básica, Campus Villarrica, Pontificia Universidad Católica de Chile. Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Campus Villarrica

Villarrica, Chile

2023 - 2023
Profesora del módulo “Recogida y análisis de datos cualitativos”, Magister en docencia para la educación superior e investigación aplicada, Universidad de Viña del Mar Part Time

UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR

Educación

Viña del Mar, Chile

2023 - 2023
Profesora en Diplomado de Educación Inclusiva Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Campus Villarrica

Villarrica, Chile

2022 - 2024

Ayudante Cátedra Psicología de la Instrucción Part Time

Universidad Complutense de Madrid

Madrid, España

2009 - 2011
Docente, Department of Learning Difficulties and Disabilities Part Time

Milton Keynes College Campus Chaffron Way

Milton Keynes, Reino Unido

2012 - 2013
Coordinadora de Proyecto de Integración Escolar Comunal Full Time

Corporación Municipal de Quilpué

Quilpue, Chile

2006 - 2006
Jefe de Unidad Técnico Pedagógica, Escuela Especial de Desarrollo Renacimiento Full Time

Corporación Municipal de Quilpué

Quilpue, Chile

2005 - 2006
Asesora Pedagógica Diseño Proyecto de Integración Escolar Part Time

Colegio Particular Mannenken Piss

Viña del mar, Chile

2005 - 2005
Jefe de Unidad Técnico Pedagógica Full Time

Centro Educacional Arco iris Bajo el Sol

Quillota, Chile

2004 - 2005
Profesora de Educación Especial Part Time

Centro Educacional Arco iris Bajo el Sol

Quillota, Chile

2004 - 2005
Coordinadora de Programa de Campamento Recreativo Integrado Part Time

Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) ? Asociación de Guías Scouts de Chile

Viña del Mar, Chile

2004 - 2004
Profesora de Educación Diferencial, Proyecto de Integración Escolar Rural Full Time

Municipalidad de Combarbalá

Combarbalá, Chile

2003 - 2003
Profesora de Educación Diferencial

Corporación Andalué

Chile

2002 - 2002
Coordinadora, diseño de proyectos y de propuestas programáticas de campamentos escolares

Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) ? Asociación de Guías Scouts de Chile

Chile

2002 - 2003

Beca Presidente de la República para Estudios de Doctorado

Distinción: Mejor titulada de Pedagogía en Educación Diferencial promoción 1998

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Chile, 2013

Distinción: Mejor titulada de Pedagogía en Educación Diferencial promoción 1998, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación.
Premio a la Innovación y Liderazgo Docente

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES

Chile, 2017

Premio a la Innovación y Liderazgo Docente


Codocencia y roles profesionales en situaciones de crisis educativa: tensiones entre el individualismo y el profesionalismo colaborativo para responder a la diversidad San Martín, C., Troncoso C., Figueroa I. & Ramírez, C. Article Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana (2025)
Coenseñanza entre docentes de matemáticas y de educación especial para promover la argumentación en el aula. Solar Bezmalinovic, H., Peña-Rincón, P., San Martín, C., & Gómez Zaccarelli, F. Article Revista Colombiana De Educación (2025)
Uses and consequences in the theory of action of high-stakes teacher evaluation in Chile Contreras; J.; San MartÃn; C.S.; MuÃ±oz; S Article ISI SCOPUS Educational Assessment, Evaluation and Accountability (2025)
ATTITUDES, SELF-EFFICACY, AND INTENTION TO TEACH IN INCLUSIVE CLASSROOMS OF IN-SERVICE TEACHERS IN CHILE: VALIDATING SCALES Martín, Constanza San; Calvo, Ruben; Sharma, Umesh; Ramírez, Chenda; MUÑOZ, Yolanda Article ISI SCOPUS Revista Brasileira de Educacao Especial (2024)
Concepciones de colaboración docente en políticas educacionales chilenas vigentes San Martín, C., Contreras, J., & Muñoz Jorquera, S Article CADERNOS DE PESQUISA (2024)
La Etnometodología: Un método para investigar los saberes docentes en la planificación y ejecución de la enseñanza Aravena-Bauzá, A., & San Martín Ulloa, C Article Diálogo Pedagógicos (2024)
Mathematics Education for Students with Intellectual Disabilities: Beliefs of Chilean Special Education Teachers Martínez, Maria Victoria; Rojas, Francisco; Cáceres, Andrea Article ISI INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION (2024)
The Impact of the Pandemic on Young People with Intellectual Disabilities Participating in a University Training Course for Employment in Spain Munoz Martinez, Yolanda; Gomez Hernandez, Patricia; Gomez Puerta, Marcos; San Martin Ulloa, Constanza Article ISI JOURNAL OF CONTINUING HIGHER EDUCATION (2024)
¿Cómo evaluar la colaboración docente? El caso del Sistema Nacional de Reconocimiento Docente en Chile Contreras, J., San Martín, C. y Muñoz, S Article REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2024)
Inclusiï¿½n Educativa desde la Perspectiva de Estudiantes con Sordera: Una Revisiï¿½n Sistemï¿½tica Taise Dall'Asen; Constanza Andrea San-Martï¿½n-Ulloa Article ISI SCIELO Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (2023)
¿Para qué planificar y enseñar matemática?: una oportunidad para contribuir a la sustentabilidad, al desarrollo de la autonomía y avanzar en temas de inclusión Aravena-Bauzá, A., & San Martín Ulloa, C Article Revista Académica de Pedagogía en Educación Parvularia, Universidad Mayor (2022)
Chilean Teachers' Attitudes towards Inclusive Education, Intention, and Self-Efficacy to Implement Inclusive Practices Martín, Constanza San; Ramírez, Chenda Article ISI SCOPUS Sustainability (Switzerland) (2021)
Opportunities to Learn Mathematics for Students with Intellectual Disability in Special Education Schools SATELER, Francisco Rojas; ULLOA, Constanza San Martín; GUZMÁN, Andrea Cáceres; VEGA, Chenda Ramírez; VIDELA, María Victoria Martínez; OLAVARRÍA, Ximena Paniagua Article ISI Revista Brasileira de Educacao Especial (2021)
Camino a la Educación Inclusiva: Barreras y Facilitadores para las Culturas, Políticas y Prácticas desde la Voz Docente Article ISI SCIELO Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (2020)


Evaluación inclusiva: ¿Cómo dar respuesta a la diversidad en el aula para promover una educación con sentido? San Martin, C., Rojas, R., Ramos, L. y Terán, L; Florez M. y Falabella, A. BookSection (2025)
El trabajo colaborativo en la política de desarrollo profesional docente en Chile Contreras, J. San Martín, C., Muñoz, S.; C. Miranda, J.M. Medina, V. Maltrain y C. García BookSection Contreras, J. San Martín, C., Muñoz, S. (2024). El trabajo colaborativo en la política de desarrollo profesional docente en Chile. En C. Miranda, J.M. Medina, V. Maltrain y C. García (coords.). Desarrollo Profesional Docente en Contextos Latinoamericanos (pp. 93-120). Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile, Facultad de Educación, Universidad de las Américas, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile (2024)
Republic of Chile 6. Ramos, L., San Martin, C., & Villalobos, C BookSection (2017)


(2018). Progresiones de aprendizaje en espiral: Orientaciones para su implementación. Asignaturas: Lenguaje y Comunicación, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Matemática y Ciencias Naturales. Ministerio de Educación de Chile – Universidad Diego Portales, Pedagogía en educación diferencial. BookWhole (2018)


(7-12 de julio 2019). Mathematics learning opportunities for students with learning disabilities at special schools. 3rd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education Pretoria, South Africa. 2. San Martín, C., Rojas, F., Martínez, M., Ramírez, C., Vega V., Paniagua, X. ConferencePoster (2019)


Barreras a la participación educativa y el acceso a la Salud: Percepción de familias de niñas y niños en el Espectro del Autismo entre 2 y 6 años en la región de la Araucanía Gatica, Gabriel; San Martín, C; Cárdenas, K; Gaete, A. Proyecto (2024)
Colaboración profesional en escuelas: Comprendiendo los vínculos entre trabajo colaborativo e innovación pedagógica para la mejora de los aprendizajes San Martin C.; Contreras, J; Martínez, M.V; Muñoz, S. Proyecto (2024)
Co-enseñanza y trabajo colaborativo de equipos de aula de educación básica San Martin C.; Figueroa I. Proyecto (2023)
Enseñanza compartida por la inclusión: Culturas, políticas y prácticas para la transformación (CoN-Inclusión) - PID2022-137000OB-I00 (España). Sandoval M.; San Martin C. Proyecto (2023)
Investigación-Acción para el desarrollo de una Educación Inclusiva en Chile Muñoz, Y; San Martin C. Proyecto (2023)
Formación docente para el desarrollo de escuelas inclusivas en Chile: Aportes de la Guía para la Educación Inclusiva Muñoz, Y; San Martin C. Proyecto (2022)
Trabajo colaborativo y co-enseñanza en procesos de educación a distancia: experiencia vivida por duplas docentes en el marco de Programas de Integración Escolar en contextos de emergencia San Martin C.; Rojas R. Proyecto (2021)
El trabajo colaborativo en el marco del desarrollo profesional docente Contreras J.; San Martín, C.; Solar, H., Muñoz, S. Proyecto (2020)