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Gabriela Alejandra Vásquez Leyton

Coordinadora de Prácticas

Universidad Andrés Bello

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


- Enseñanza de la historia reciente de Chile - Temas controversiales en el aula - Formación de profesores de historia - Formación práctica de profesores

Educación

  •  Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2006
  •  Cualificacion pedagógica en geografia, historia y Ciencias sociales, Universidad de Valladolid. España, 2010
  •  Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Valladolid. Chile, 2014

Experiencia Académica

  •   Jefa de Carrera Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del MAr, Chile

    2014 - 2019

Experiencia Profesional

  •   Coordinadora Nacional de Prácticas Full Time

    Universidad Andrés Bello

    Las Condes, Chile

    2019 - A la fecha


 

Article (4)

The Chilean democratic transition: an agreed process or sharp rupture?: a view from the perspective of secondary students

Leyton, GAV; Agusti, M; Labrana, C

Article WOS-ESCI SCOPUS
TEMPO E ARGUMENTO  (2018)

“Educación patrimonial para la gestión del patrimonio cultural en Chile”



Article
OPCION  (2018)

“Análisis comparativo del currículo de ciencias sociales en la educación obligatoria chilena y española”



Article Indexada en Scopus
REVISTA DE PEDAGOGIA  (2017)

Las bases curriculares 2013:



Article Scielo
Educar em Revista  (2016)

1
Carlos Muñoz

Profesor Asociado

Ciencias de la Educación

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

Concepción, Chile

4
Gabriela Vásquez

Coordinadora de Prácticas

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

Universidad Andrés Bello

Santiago, Chile