Man

Maria del Pilar Aylwin Jolfre

Free lance

Particular

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Formación inicial de profesores Desarrollo curricular Estándares de formación inicial docente Inducción de profesores neófitos

Educación

  •  Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). México, 2009
  •  Profesora de Historia, Geografía y Educación cívica, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1983

Experiencia Académica

  •   Docente Part Time

    INSTITUTO PROFESIONAL BLAS CAÑAS

    Educación

    Santiago, Chile

    1984 - 1990

  •   Docente Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Educación

    Santiago, Chile

    1990 - 1990

  •   Docente Part Time

    Universidad Alberto Hurtado

    Educación

    Santiago, Chile

    2015 - 2015

Experiencia Profesional

  •   Docente Part Time

    Liceo Carmela Carvajal de Prat

    Santiago, Chile

    1982 - 1986

  •   Docente Part Time

    Colegio Mariano

    Santiago, Chile

    1987 - 1989

  •   Docente y coordinadora académica Part Time

    Colegio Talinay

    Santiago, Chile

    2000 - 2007

  •   Coordinadora área Historia y Ciencias sociales Full Time

    Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógica, CPEIP del Ministerio de Educación

    Santiago, Chile

    1990 - 1993

  •   Profesora investigadora Full Time

    Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e investigaciones pedagógicas, CPEIP, del Ministerio de Educación

    Santiago, Chile

    1996 - 1997

  •   Asesora programa fortalecimiento formación inicial docente Part Time

    División de Educación Superior del Ministerio de Educación

    Santiago, Chile

    1998 - 2000

  •   Profesional equipo Formación Inicial Docente Part Time

    Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP del Ministerio de Educación

    Santiago, Chile

    2005 - 2008

  •   Asesora de la Jefa de la División Full Time

    División de Educación General del Ministerio de Educación

    Santiago, Chile

    2008 - 2008

  •   Coordinadora equipo de Historia, Geografía y Ciencias sociales y de Educación Ciudadana Part Time

    Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación

    Santiago, Chile

    2016 - 2017

  •   Coordinadora equipo estándares de Historia, Geografía y Ciencias sociales para Pedagogía Básica y Media Part Time

    Centro de Estudio de Políticas y Prácticas en Educación, CEPPE, de la P. Universidad Católica de Chile

    Santiago, Chile

    2009 - 2011

  •   Profesional a cargo de asesorías a carreras de Pedagogía Other

    Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, CEPPE, de la P. Universidad Católica de Chile

    Santiago, Chile

    2011 - 2014

  •   Investigadora y coordinadora general proyecto FONDEF D11i1109 Part Time

    Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, CEPPE, de la P. Universidad Católica de Chile

    Santiago, Chile

    2013 - 2015

Formación de Capital Humano


Amplia experiencia en formación inicial de profesores de diversos niveles y asignaturas.
Experiencia en trabajo con docentes en instancias de formación continua presencial y on line.
Asistencia técnica para el mejoramiento de la calidad de carreras de Pedagogía, tanto desde el ámbito ministerial (Unidad Formación Inicial Docente) como académico (CEPPE).
Contribución al diseño e implementación de políticas para mejorar la calidad de la formación y desempeño docente: Programa Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (PFFID), Bases para una política de inducción de profesores neófitos (CPEIP), Elaboración de estándares de Historia, Geografía y Ciencias sociales para egresados de carreras de Pedagogía Básica y Media.



 

Article (3)

La certificación de los conocimientos disciplinarios y pedagógicos de los egresados de las carreras de pedagogía: elementos para su contextualización
How young teachers experience their professional work in Chile
La inserción laboral de los profesores nuevos en Chile

BookSection (1)

Construcción y apropiación del conocimiento en educación

Proyecto (2)

Elaboración, validación y aplicación de instrumentos de diagnóstico de oportunidades de aprendizaje para el logro de los estándares nacionales en la formación de profesores de educación básica
La inserción de profesores neófitos en el sistema educativo. ¿Cuánto sienten que saben y cómo perciben su capacidad docente en relación con las tareas de enseñanza asignadas?
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Maria Aylwin

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Santiago, Chile