Poesía chilena contemporánea. Poéticas del sujeto y metatextualidad literaria. Poéticas de la lectura y la escritura. Literatura hispanoamericana contemporánea. Enseñanza de la Literatura.

“Imagen, ciudad y disputa en la novela Budnik de Juan Carreño”.
Felipe Valencia Barrera – Licenciatura en Lingüística y Literatura mención Literatura Hispanoamericana. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“La subjetividad infantil como vía de encuentro y resistencia: Formas de volver a casa (2011) de Alejandro Zambra”.
Constanza Rivera Pérez – Licenciatura en Lingüística y Literatura mención Literatura Hispanoamericana. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.

“Protofeminismo negro, orgullo racial y reconfiguración de la mujer afrolatinoamericana en las voces literarias de Nancy Morejón y Victoria Santa Cruz”.
María Fernanda Nieto Torres – Licenciatura en Lingüística y Literatura mención Literatura Hispanoamericana. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.

"Investigación-Acción para 4° Año Medio: fortalecimiento de la producción mediante la escritura de autobiografías desde los enfoques comunicativo y sociocultural”.  
Paula Andrade Riquelme – Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.

"Investigación-Acción para 6° Año Básico: fortalecimiento de la comprensión literaria a partir de lineamientos metodológicos del enfoque comunicativo y sociocultural”.
Catalina Quezada Subiabre – Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.

"Investigación-Acción para 2° Año Medio: fortalecimiento de la producción escrita argumentativa mediante el modelo de escritura por proceso”.
Heysi Torres Gaete – Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.

"Investigación-Acción para 4° Año Medio: fortalecimiento de la comprensión inferencial mediante propuestas metodológicas del enfoque comunicativo y sociocultural”.  
Esteban Alegría Rivera – Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.

"Investigación para 7º Año Básico: Fomento de la habilidad escritural de textos no literarios breves mediante escritura por proceso con apoyo de metodología ABP”.
Javiera Alvarado Sepúlveda – Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019.

"Diseño de secuencia didáctica para la producción digital de una revista electrónica".
Damaris Castizaga Valenzuela – Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

"Investigación-Acción para 7° Año Básico: fortalecimiento de vocabulario contextual mediante el desarrollo de estrategias centradas en la competencia comunicativa”.  
Yanine Araya Soto – Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“Investigación-Acción para 8° Año Básico: fortalecimiento de la lectura interpretativa mediante los lineamientos de los enfoques comunicativo y sociocultural”.
Cecilia Bachilier Olivares – Pedagogía en Castellano y Comunicación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

"Investigación-Acción para 8º Año Básico: Desarrollo de juicio crítico en textos líricos mediante prácticas de lectura y diálogo guiado según lineamientos del enfoque sociocultural".
Jessenia Crespo Escárate – Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“Investigación-Acción para 8° Año Básico: Lectura interpretativa en textos literarios mediante el uso de estrategias de lectura”.
Daniela Herrera Pizarro - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“Investigación-Acción para 1º Año Medio: Plan de acción para la escritura por proceso de una columna de opinión”.
Florencia Sáez Sáez - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“Investigación acción para 2º Medio: Aplicación de estrategias de comprensión lectora en textos narrativos bajo un marco de proyecto de lectura interpretativa”.
María Ignacia Ríos Pino - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“Investigación-Acción para 1° Año Medio: Fortalecimiento de la producción escrita a partir del modelo pragmalingüístico de escritura por proceso".
Felipe Montalbán Aguilera - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“Investigación-Acción para 3° Año Medio: Fortalecimiento de la habilidad de redacción a través de la implementación de la escritura por proceso”.
Karina Césped Reyes - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“Investigación-Acción: producción de críticas literarias bajo el enfoque de la escritura por proceso en 2º Año Medio”.
Sergio Grondona Muñoz - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2018.

“Investigación-Acción para 3° Año Medio: desarrollo de la comprensión inferencial mediante estrategias de lectura”.
Carolina Rebolledo Araos - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2017.

“Investigación-Acción para 8° Año Básico: Proceso inferencial optativo en textos literarios mediante el uso de estrategias de lectura”.
Carla Henríquez González - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 2017.

“Investigación-Acción para 2° Año Medio: Fortalecimiento de las habilidades de evaluación y formulación de juicio crítico en lectura de textos literarios”.
Javiera Bustos González - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2017.

"Investigación-Acción para 1° Año Medio: desarrollo de la habilidad de producción mediante la implementación del modelo de escritura por proceso”.
Ninoska Flores Ibarra - Pedagogía en Castellano y Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2017.

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.“La voz de Cassandra. Cruces y relaciones entre los discursos de la razón y la locura en La Puta Madre de Marco Antonio de la Parra”.
Isabel Carrillo Cáceres – Licenciatura en Letras. Universidad Andrés Bello, 2015.

“Búsqueda, recorridos y encuentros. Configuración del amor en Adiós mariquita linda de Pedro Lemebel”.
Carolina Peña Cornejo – Licenciatura en Letras. Universidad Andrés Bello, 2015.