Man

Constanza Daniela Villarroel Caceres

Investigador

Universidad San Sebastián

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Análisis de la Argumentación como herramienta epistémica, en la formación de futuros docentes: importancia de las prácticas discursivas desplegadas en el aula y cómo estas facilitan los procesos de reflexión pedagógica en la práctica profesional.

Educación

  •  Psicología de la Educación, Universidad de Barcelona. España, 2018
  •  Psicología de Educación, Universidad de Barcelona. Chile, 2013
  •  Profesora de Castellano, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2007
  •  Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2007
  •  Lingüística y Literatura, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2005

Experiencia Académica

  •   Investigador Predoctoral Full Time

    Universidad de Barcelona

    Psicología

    Barcelona, España

    2014 - 2017

  •   Investigador Full Time

    Universidad San Sebastián

    Ciencias de la Educación

    Santiago, Chile

    2020 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Asistente técnica Full Time

    Corporación Pro O'higgins

    Rancagua, Chile

    2007 - 2007

  •   Profesora Part Time

    Colegio San Ignacio

    Rancagua, Chile

    2008 - 2008

  •   Profesora Part Time

    Colegio La Merced

    Rancagua, Chile

    2008 - 2008

  •   Asistente técnica Full Time

    Consultora Redess

    Santiago, Chile

    2009 - 2010

  •   Profesora Full Time

    Universidad de Barcelona

    Barcelona, España

    2015 - 2017

  •   Docente Investigador Full Time

    Universidad San Sebastián

    Santiago, Chile

    2020 - A la fecha


 

Article (5)

Capturing deliberative argument: An analytic coding scheme for studying argumentative dialogue and its benefits for learning

Felton, Mark; Crowell, Amanda; Garcia-Mila, Merce; Villarroel, Constanza

Article
Learning, Culture and Social Interaction  (2019)

Effect of argumentative goals in the quality of argumentative dialogue and written argumentation

Miralda-Banda, Andrea

Article ISI
JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT  (2019)

Arguing against confirmation bias: The effect of argumentative discourse goals on the use of disconfirming evidence in written argument



Article ISI
International Journal of Educational Research  (2016)

Nuclear power plants? Yes or no? Thank you! The argumentative use of tables and graphs

Puy Perez-Echeverria, Ma; Postigo, Yolanda; Marti, Eduardo; Gabucio, Fernando

Article ISI
JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT  (2016)

Arguing collaboratively: Argumentative discourse types and their potential for knowledge building

Gilabert, Sandra

Article ISI
BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY  (2015)

5
Constanza Villarroel

Investigador

Ciencias de la Educación

Universidad San Sebastián

Santiago, Chile