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Salomé Villa Larenas

Profesora asistente

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Evaluación de idiomas (Language testing and assessment, language assessment literacy, English as a Foreign language, teacher education).

Educación

  •  Evaluación de idiomas (language assessment), UNIVERSITY OF LANCASTER. Reino Unido, 2020
  •  Evaluación de idiomas (language assessment), UNIVERSITY OF MELBOURNE. Australia, 2013
  •  Profesora de inglés, UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO. Chile, 2006
  •  Traductora Inglés y Japonés, UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE. Chile, 2004

Experiencia Académica

  •   Académica Full Time

    UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

    Educación

    Santiago, Chile

    2020 - A la fecha

  •   Research assistant Part Time

    UNIVERSITY OF LANCASTER

    Social Sciences

    Lancaster, Reino Unido

    2016 - 2017

  •   RIIP Research Coordinator Part Time

    UNIVERSITY OF LANCASTER

    Social Sciences

    Lancaster, Chile

    2018 - 2017

  •   Coordinadora Full Time

    UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

    Educación

    Santiago, Chile

    2013 - 2015

Premios y Distinciones

  •   Doctoral Dissertation Grant

    The International Research Foundation for English Language Education (TIRF)

    Estados Unidos, 2018

    Prestigioso fondo doctoral que apoya la recolección de datos y/o finalización de investigaciones destacadas.

  •   Assessment Research Awards

    BRITISH COUNCIL

    Reino Unido, 2017

    Prestigioso fondo a tesis doctoral para la recolección de datos y difusión

  •   Erasmus Mundus+

    UNIVERSITAT BREMEN

    Alemania, 2018

    Pasantia de investigación


 

Article (3)

Towards inclusive publishing practices in language testing: Voices from the Global South
But who trains the language teacher educator who trains the language teacher? An empirical investigation of Chilean EFL teacher educators’ language assessment literacy
Evaluating a collaborative and responsive project to develop language assessment literacy

BookReview (1)

From Assessment to Feedback: Applications in the Second/Foreign Language Classroom

BookSection (1)

How do teacher educators learn about and teach language assessment?

Proyecto (1)

INVESTIGATING THE LANGUAGE ASSESSMENT LITERACY OF IN-SERVICE ENGLISH TEACHERS IN CHILE
6
Salomé Villa

Profesora asistente

Inglés

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile