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Lidia Verónica Valdenegro Fuentes

Docente Part Time

Universidad Católica de la Santisima Concepción

Concepción, Chile

Líneas de Investigación


- MOTIVACION - VALOR DE LA TAREA - APRENDER EN LA ESCUELA - FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - IDENTIDAD DOCENTE - MÉTODOS MIXTOS DE INVESTIGACIÓN

Educación

  •  Gestión Pedagógica y Curricular, Universidad Nacional Andrés Bello. Chile, 2014
  •  Profesora de Educación General Básica, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2010
  •  Doctor en Educación, UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION. Chile, 2024

Experiencia Académica

  •   Tutora de práctica Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Facultad de Educación

    Viña del Mar, Chile

    2012 - 2014

  •   Docente de cátedra Part Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION

    Facultad de Educación

    Concepción, Chile

    2018 - A la fecha

  •   Académica Full Time

    UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN

    Facultad de Educación

    Concepción, Chile

    2023 - 2024

Experiencia Profesional

  •   Profesora de Educación Básica Part Time

    Escuela Gaspar Cabrales

    Quilpué, Chile

    2010 - 2010

  •   Profesora de Educación Básica Full Time

    Escuela Hospitalaria CANEC

    Viña del Mar, Chile

    2011 - 2012

  •   Profesora de Educación Básica Full Time

    Colegio María Auxiliadora

    Viña del Mar, Chile

    2013 - 2015

  •   Coordinadora Part Time

    More Training Consulting

    Santiago, Chile

    2015 - 2018


 

Article (9)

Formative research in the initial training of History and Geography teachers. Student speeches; La Investigación Formativa en la formación inicial del profesor de Historia y Geografía. Discursos estudiantiles

Rebolledo-Rebolledo; R.; Valdenegro-Fuentes; L.; Mena-Olivera; C.; Sanhueza-Rodríguez; A

Article
Autoctonia  (2025)

Social Representations of Teacher Identity in Special Education in Chile

Valdenegro-Fuentes, L

Article ISI
Revista Electronica de Investigacion Educativa  (2025)

Factors influencing teaching choice as predictors of Teacher Identity in prospective Special Education teachers

Fuentes L.V.; Sanzana Á.G.

Article ISI
 (2024)

Motivational profiles for choosing special education teaching as a career

Valdenegro-Fuentes, L; González-Sanzana Á.

Article ISI
 (2024)

Propiedades psicométricas de la Escala Factores que influyen en la elección de carreras de Educación FIT-Choice en estudiantes de Pedagogía chilenos

González Sanzana, Alvaro; Valenzuela Carreño, Jorge; Cáceres Serrano, Pablo; VALDENEGRO-FUENTES, LIDIA

Article
ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY  (2024)

Modelos de Formación del Profesorado e Identidad Docente: Una articulación necesaria

Lidia Valdenegro-Fuentes

Article SCIELO
Revista de Estudios y Experiencias en Educación  (2023)

Motivational and Perceptual Factors for Choosing Teaching as a Career in Chile: Sex Differences

Sanzana, Álvaro González; García, Katherine Acosta; Carreño, Jorge Valenzuela; Ossandón, Jorge Miranda; Fuentes, Lidia Valdenegro

Article SCOPUS
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research  (2022)

Psychometric Properties of the Teacher Identity Measurement Scale (TIMS)

Valdenegro Fuentes L.; González Sanzana Á.

Article SCOPUS
Revista Brasileira de Educacao Especial  (2022)

Evidence of overdiagnosis in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) based on neuropsychological evaluation: a study in Chilean students

Santana-Vidal P.I.; Gatica-Ferrero S.A.; Valdenegro-Fuentes L.V.

Article ISI SCOPUS
Psicogente  (2020)

Proyecto (5)

La construcción del valor de aprender en los escolares de hoy: la contribución de la Familia y la Escuela

Valenzuela Carreño, Jorge; Muñoz, Carla; Miranda Ossandón, Jorge; Lidia Valdenegro-Fuentes; Schilling, Caroll

Proyecto
 (2025)

Millennium Nucleus for Science of Learning (MINSOL)

Ferreira Campos, Roberto

Proyecto
 (2024)

Motivación orientada al aprendizaje en estudiantes universitarios de las áreas de Educación y Salud

Jorge Valenzuela Carreño

Proyecto
 (2023)

Impacto del desarrollo de una cultura de trabajo colaborativo sobre la eficacia colectiva docente y el desempeño académico en lectura y matemáticas de estudiantes de 1° a 3° básico

Sepúlveda López, Felipe

Proyecto
 (2022)

Componentes motivacionales de la identidad docente en futuros profesores de Educación Especial en Chile

VALDENEGRO-FUENTES, LIDIA

Proyecto
 (2019)

1
SERGIO GATICA

Académico

Fundamentos de la Pedagogía

Universidad Católica de la Ssma. Concepción

Concepción, Chile

1
KATHERINE ACOSTA

14
Lidia Valdenegro

Docente Part Time

Fundamentos de la Pedagogía

Universidad Católica de la Santisima Concepción

Concepción, Chile