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Mónica Isabel Cortez Muñoz

Coordinadora Transversal de Formación

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

Mi línea de investigación se centra en el aprendizaje y desarrollo profesional de docentes, en temas de liderazgo, mejoramiento educativo y aprendizaje profundo.

Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2016
Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008
Psicólogoa, UNIVERSIDAD DE VALPARAISO. Chile, 1998

Coordinadora transversal de formación Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Vicerrectoría de Vinculación con el Medio

Chile

2016 - A la fecha

Coordinadora Transversal de Formación Full Time

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

2016 - A la fecha


Mobilizing continuous improvement in high-poverty effective public secondary schools in Chile: The contributions of subject departments Montecinos, Carmen Lucia De Los Angeles; Cortez, Monica; Valenzuela, Juan Pablo Article INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT (2025)
Responding to external accountability in high-performing, high-capacity public secondary schools in Chile Montecinos, Carmen; Cortez, Monica Article ISI EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION (2023)
Senior leaders' theories of action for managing subject departments as a school improvement strategy Montecinos, Carmen; Cortez, Monica; Zoro, Barbara; Zett, Isabel Article ISI EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP (2022)
Teachers' agentic actions in tight and loosely coupled effective secondary schools in Chile Montecinos, Carmen; Cortez, Monica; Valenzuela, Juan Pablo Article ISI Teaching and Teacher Education (2022)
Multivoicedness as a tool for expanding school leaders' understandings and practices for school-based professional development Montecinos, Carmen; Campos, Fabian Article ISI PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION (2020)
Gestionando la contingencia más que la convivencia: El rol de los encargados de convivencia escolar en Chile. Cortez, Monica Article PSICOPERSPECTIVAS (2019)
Transitando desde la observación a la acción pedagógica en la práctica inicial: Aprender a enseñar con foco en el aprendizaje del alumnado Cortez, Monica; Montecinos, Carmen Article ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2016)
Sugerencias de Docentes Directivos para Mejorar la Formación Práctica en las Carreras de Pedagogía: Transitando de Acciones Fragmentadas a una Participación Legítima en los Colegios Montecinos, Carmen; Walker, Horacio; Cortez, Monica Article ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2015)
Asociación universidad – escuela: compartiendo experticias para la mejora mutua Cortez, Monica Article Revista Docencia (2015)
Experiencias de desarrollo y aprendizaje profesional entre pares en chile: implicaciones para el diseño de una política de desarrollo docentes Montecinos, Carmen; Cortez, Monica Article Revista Docencia (2015)
“School administrators’ understandings and management of barriers for the school’s involvement in the practicum component of initial teacher education in chile”. Montecinos, Carmen; Cortez, Mónica; Walker Horacio Article international journal of educational development (2015)
Construyendo dominios de encuentro para problematizar acerca de las prácticas pedagógicas de profesores secundarios de Ciencias: Incorporando el modelo de Investigación-Acción como plan de formación continua Gonzá lez-Weil, Corina; Cortez, Mónica; Perez, José Luis; Bravo, Paulina; Ibaceta, Yasnina Article Estudios Pedagógicos (2013)
Perspectiva de Docentes Directivos respecto de la participación de los Centros Escolares en la Formación Práctica de los Estudiantes de Pedagogía Montecinos, Carmen; Walker, Horacio; Cortez, Monica Article Revista Paginas de Educación (2013)
La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM (Región de Valparaíso) Gonzalez-Weil, C; Cortez, M; Bravo, P; Ibaceta Y.; Cuevas, K; Quinones, P; Maturana, J; Abarca, A Article Estudios pedagógicos (Valdivia) (2012)


Asociaciones colaborativas de investigación y práctica: Una oportunidad de aprendizaje profesional al implementar ciclos cortos de mejora Ulloa, Jorge BookSection (2024)
Changing school leaders’ conversations about teaching and learning through a peer review process implemented in nine public schools in Chile Cortez, Monica; Campos, Fabian; Montecinos, Carmen; Gajardo, Jorge; Ulloa, Jorge BookSection (2020)
Inspectores generales y encargados de convivencia: fortalecer liderazgos medios para mejorar la convivencia escolar en escuelas y liceos chilenos Cortez, Monica BookSection (2018)
Análisis de la Infraestructura Educativa para la Formación de Líderes Educativos en Chile: 2015-2023 Montecinos, Carmen; Cortez, Monica BookSection


Cultura y procesos organizacionales que inciden en el uso individual y colectivo de datos en las decisiones pedagógicas de docentes de educación media Montecinos, Carmen; Campos, Fabian; Cortez, Monica Proyecto (2024)
La Contribución del Liderazgo Pedagógico de los Jefes de Departamentos Disciplinarios en los Procesos de Mejora Escolar en Educación Secundaria. Investigadora responsable Carmen Montecinos. Escuela de Psicología Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Montencinos, Carmen; Valenzuela, Juan Pablo; Cortez, Monica Proyecto (2018)
La contribución de los centros de práctica a la formación inicial docente=> Perspectivas de docentes de aula y docentes directivos. FONDECYT (1110505) Proyecto 2011-2013 Tesista
Hacia la implementación de la indagación científica como enfoque pedagógico en la educación secundaria=> desarrollo y evaluación de una propuesta de capacitación docente basada en los principios del desarrollo profesional efectivo. FONDECYT (11080267) Proyecto 2009-2011 Personal técnico y/o de apoyo
La educación científica como apoyo a la movilidad social FONIDE (2008-F310876) Proyecto 2008-2009 Personal técnico y/o de apoyo