PDI - Resultado de Búsqueda

Pedro Gabriel Alfaro Faccio

Profesor Adjunto

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Viña del Mar, Chile

Psicolingüística; Estructura de la lengua; Procesamiento del lenguaje

Licenciado en Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2005
Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2005
Magíster en Filología Hispánica, CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS. España, 2007
Doctorado en Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2015
Profesor de Castellano y Comunicación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2005

Profesor Adjunto Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Filosofía y Educación

Valparaíso, Chile

2015 - At present

Profesor de las asginaturas Morfosintaxis 1 y Morfosintaxis 2, carrera de Fonoaudiología

Universidad de Valparaíso

Chile

2008 - 2010
Profesor Módulo de Comunicación Escrita, Postítulo en Didáctica de las Matemáticas

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Chile

2008 - 2010
Profesor Español como Lengua Extranjera, programa ?Chile: Culture, Development and Social Justice?

World Learning, EEUU

Chile

2002 - 2006
Coordinador de clases de Español como Lengua Extranjera

World Learning, EEUU

Chile

2008 - 2015
Profesor de Gramática del Español para Extranjeros 2 y 3, Dirección de Relaciones Internacionales

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Chile

2004 - 2006
Profesor de Gramática del Español para Extranjeros 2 y 3, Dirección de Relaciones Internacionales

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Chile

2008 - 2011
Profesor asignaturas Lenguaje en la EDI, Teoría de la Comunicación, Educación Diferencial

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Chile

2008 - 2011
Profesor asignaturas Proyecto de Titulación 1 y 2, Ing. Ejecución y Civil Informática

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Chile

2010 - 2011
Profesor Taller de Escritura Académica para Académicos, Escuela de Pedagogía

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Chile

2013 - 2014


Visual recognition of Spanish word articulation pattern: A behavioral study Sanchez, Maria Francisca Alonso; Olivares-Morales, Vannia Article ISI SCIELO Logos (La Serena) - Revista de lingï¿½ï¿½stica, filosofï¿½a y literatura (2023)
From digital hegemony to electoral defeat: Majority illusion in the Chilean constitutional plebiscite Santander, Pedro Article ISI SCIELO Cuadernos.info (2022)
Storytelling, a(nother) Discourse Elicitation Instrument: Protocol and Materials Article ISI SCIELO Revista signos - Estudios de lingï¿½ï¿½stica (2022)
Syntatic profile of children with and without Developmental Language Disorder: A descriptive analysis Crespo Allende, Nina Article ISI Revista signos - Estudios de lingï¿½ï¿½stica (2020)
A Machine Learning Approach for the Automatic Classification of Schizophrenic Discourse Francisca Alonso-Sanchez, Maria Article ISI SCOPUS IEEE ACCESS (2019)
Memoria procedimental y complejidad sintáctica en estudiantes hispanohablantes Alejandra Figueroa-Leighton Article SCOPUS LENGUAS MODERNAS (2019)
Phonologic, morphologic and semantic verbal fluency in Parkinson disease subjects Article ISI INTERDISCIPLINARIA (2019)
ELISION AND SUBSTITUTION OF PREPOSITIONS IN SPANISH IN NARRATIONS OF CHILDREN WITH SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT Koza, W Article ISI SCIELO RLA. Revista de lingï¿½ï¿½stica teï¿½rica y aplicada (2018)
Elision and substitution of prepositions in Spanish in narrations of children with specific language impairment [Elisión y sustitución de las preposiciones en Español en narraciones de niños con trastorno específico del lenguaje] Crespo N., Koza W. Article RLA (2018)
Syntactic complexity in storytelling of children with typical development, specific language impairment, and intellectual disability Article ISI SCOPUS SINTAGMA (2016)
Detección automática de chilenismos verbales a partir de reglas morfosintácticas Koza W.A. Article SCOPUS PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL (2015)
La medición de la sintaxis: evolución de un concepto Crespo, N. M. Article ISI ONOMAZEIN (2010)
HOW DO CHILDREN UNDERSTAND STATEMENTS? POSSIBLE INFLUENCES OF TRANSPARENCY AND FAMILIARITY Crespo N.; Alfaro, P.; Perez, D. Article ISI ONOMAZEIN (2008)


AVELE. Asistente Virtual para la Evaluación del Lenguaje en la Esquizofrenia. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (037.201/2016) Proyecto 2016-2017 Inv. Responsable
¿ES EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE UN DÉFICIT EN EL APRENDIZAJE Y PROCESAMIENTO DE REGLAS SINTÁCTICAS? PERVIVENCIA E INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR. FONDECYT (1160653) Proyecto 2016-2020 Coinvestigador(a)
¿ES LA MEMORIA PROCEDIMENTAL LA BASE DEL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE? APORTES A LA DISCUSIÓN ACERCA DE LA RELACIÓN LENGUAJE-COGNICIÓN-CEREBRO FONDECYT (11160978) Proyecto 2016-2018 Inv. Responsable
FACTORES LINGUISTICOS Y COGNITIVOS QUE SE RELACIONAN CON EL DESARROLLO DE LA COMPLEJIDAD SINTACTICA ORAL EN LOS PRIMEROS AÑOS ESCOLARES FONDECYT (1130420) Proyecto 2013-2016 Tesista
Diseño y aplicación de un programa de estimulación lingüístico cognitivo para incrementar el desarrollo del lenguaje oral tardío en escolares de 1o a 4o básico de escuelas municipales vulnerables. FONIDE (F410990) Proyecto 2010-2011 Coinvestigador(a)
EL DESARROLLO SINTACITO TARDIO EN LA ORALIDAD Y LAS MODALIDADES DISCURSIVAS=> HACIA UNA VISION FUNCIONAL DEL DESARROLLO LINGUISTICO EN LA EDAD ESCOLAR FONDECYT (1100600) Proyecto 2010-2013 Personal técnico y/o de apoyo
HABILIDADES METALINGUISTICAS Y COGNITIVAS RELACIONADAS CON LA COMPRENSION ORAL DEL LENGUAJE FIGURADO Y CON EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA. FONDECYT (1070333) Proyecto 2007-2010 Personal técnico y/o de apoyo
DESARROLLO ONTOGENETICO DE LA COMPRENSION PRAGMATICA Y SU RELACION CON LA LECTO-ESCRITURA. FONDECYT (1040740) Proyecto 2004-2007 Personal técnico y/o de apoyo

María Alonso

Profesora titular

Facultad de Medicina

Universidad de Valparíso

Viña del Mar, Chile

Begoña Góngora

Docente

Universidad de Valparaíso

viña del mar, Chile

Nina Crespo

profesor titular

Facultad de filosofia y Educación

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del mar, Chile

Walter Koza

Profesor Auxiliar

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaíso, Chile

Pedro Alfaro

Profesor Adjunto

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Viña del Mar, Chile

juan zamora

Profesor Asociado

Instituto de Estadística

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

Héctor Allende

Profesor Asociado

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

Pedro Santander

Profesor titular

Periodismo

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaiso, Chile

CLAUDIO ELÓRTEGUI

Director

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

Carola Alvarado

Docente de PLanta

Facultad de Salud

Universidad Santo Tomás

Viña del Mar, Chile

Pedro Gabriel Alfaro Faccio

Líneas de Investigación

Educación

Licenciado en Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2005

Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2005

Magíster en Filología Hispánica, CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS. España, 2007

Doctorado en Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2015

Profesor de Castellano y Comunicación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2005

Experiencia Académica

Profesor Adjunto Full Time

Experiencia Profesional

Profesor de las asginaturas Morfosintaxis 1 y Morfosintaxis 2, carrera de Fonoaudiología

Profesor Módulo de Comunicación Escrita, Postítulo en Didáctica de las Matemáticas

Profesor Español como Lengua Extranjera, programa ?Chile: Culture, Development and Social Justice?

Coordinador de clases de Español como Lengua Extranjera

Profesor de Gramática del Español para Extranjeros 2 y 3, Dirección de Relaciones Internacionales

Profesor de Gramática del Español para Extranjeros 2 y 3, Dirección de Relaciones Internacionales

Profesor asignaturas Lenguaje en la EDI, Teoría de la Comunicación, Educación Diferencial

Profesor asignaturas Proyecto de Titulación 1 y 2, Ing. Ejecución y Civil Informática

Profesor Taller de Escritura Académica para Académicos, Escuela de Pedagogía

Article (13)

Proyecto (8)

AVELE. Asistente Virtual para la Evaluación del Lenguaje en la Esquizofrenia.

¿ES EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE UN DÉFICIT EN EL APRENDIZAJE Y PROCESAMIENTO DE REGLAS SINTÁCTICAS? PERVIVENCIA E INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR.

¿ES LA MEMORIA PROCEDIMENTAL LA BASE DEL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE? APORTES A LA DISCUSIÓN ACERCA DE LA RELACIÓN LENGUAJE-COGNICIÓN-CEREBRO

FACTORES LINGUISTICOS Y COGNITIVOS QUE SE RELACIONAN CON EL DESARROLLO DE LA COMPLEJIDAD SINTACTICA ORAL EN LOS PRIMEROS AÑOS ESCOLARES

Diseño y aplicación de un programa de estimulación lingüístico cognitivo para incrementar el desarrollo del lenguaje oral tardío en escolares de 1o a 4o básico de escuelas municipales vulnerables.

EL DESARROLLO SINTACITO TARDIO EN LA ORALIDAD Y LAS MODALIDADES DISCURSIVAS=> HACIA UNA VISION FUNCIONAL DEL DESARROLLO LINGUISTICO EN LA EDAD ESCOLAR

HABILIDADES METALINGUISTICAS Y COGNITIVAS RELACIONADAS CON LA COMPRENSION ORAL DEL LENGUAJE FIGURADO Y CON EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA.

DESARROLLO ONTOGENETICO DE LA COMPRENSION PRAGMATICA Y SU RELACION CON LA LECTO-ESCRITURA.