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Luz Edith Valoyes Chávez

Profesora Asociada

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

Didáctica de las Matemáticas; Educación Matemática y Sociedad; Formación de Maestros de Matemáticas

Maestría en Educación - Enfasis en Educación Matemática, UNIVERSIDAD DEL VALLE. Colombia, 2008
Licenciatura en Matemáticas y Física, UNIVERSIDAD DEL VALLE. Colombia, 1996
Ph.D. Learning, Teaching and Curriculum - Mathematics Education, UNIVERSITY OF MISSOURI-COLUMBIA. Estados Unidos, 2014

Postdoctoral Fellow Full Time

UNIVERSIDAD DE CHILE

Santiago, Chile

2016 - 2021
Profesora Asociada Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

Educación

Temuco, Chile

2021 - At present

Profesora Universitaria

Universidad Santiago de Cali

Colombia

2009 - 2016
Profesora Universitaria

Universidad del Valle

Colombia

2003 - 2007
Coordinadora Académica

Donald Rodrigo Tafur

Colombia

2007 - 2009
Maestra de Matemáticas

Donald Rodrigo Tafur

Colombia

1997 - 2007
Maestra en la Educación Basica Primaria

José Cardona Hoyos

Colombia

1989 - 1997

Fulbright Scholarship for Afro Descendant Leaders

Fulbright Colombia

Colombia, 2010

Scholarship to pursue doctoral studies in the U.S.
Svend Pedersen Lecture Award

STOCKHOLM UNIVERSITY

Suecia, 2024

Reconocimiento por contriuir a la comprensión del racismo y los procesos de racialización a la educación matemática
Afrocolombiana de Año Categoría Academia

Fundación Color de Colombia y El Espectador

Colombia, 2024

Reconocimiento como lider de la comunidad afrocolombiana a la ciencia y la academia


Interrogating the equity promise for Black immigrant students in reformed mathematics classrooms Darragh, Lisa Article ISI EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS (2024)
Race, racism, and racialization in mathematics education: global perspectives Article ISI EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS (2024)
Beyond language: conceptualizing epistemic violence against Black immigrant students in mathematics education Article ISI ZDM-MATHEMATICS EDUCATION (2023)
Identidad matemática y transición a la educación superior en contextos virtuales Cárdenas, Leopoldo Article Magis (2023)
Black immigrant children: abjection, in(ex)clusion and school mathematics Article Magis (2022)
Cultura de la enseñaza del álgebra en contextos marginalizados Zapata Ramos, Paola Article Tecne, Episteme, Didaxis: TED (2022)
Identity Work, Racialized Emotions, and Equity in Mathematics Education Luz, Valoyes-Chavez; Lisa, Darragh Article ISI JOURNAL FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION (2022)
The historical inclusion of Mapuche children in the educational system: challenges and tensions in policy and practice Pozo-Menares, Gabriel Article ISI SCOPUS International #Journal of Inclusive Education (2022)
"Me dicen negro pero eso ya no es una molestia para mí": Historias de agencia racial en la escolaridad chilena Article Nodos y Nudos (2021)
"She was probing me to see if I knew": Becoming a credible and confident PD facilitator Felmer, Patricio Article ISI ZDM-MATHEMATICS EDUCATION (2021)
Global mobility and processes of racialisation: the case of immigrant adults in mathematics education Montecino, Alex; Guzman, Paloma Article ISI RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION (2021)
Blurred lines: producing the mathematics student through discourses of special educational needs in the context of reform mathematics in Chile Valoyes-ChÃ¡vez L. Article ISI SCOPUS EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS (2019)
On the making of a new mathematics teacher: professional development, subjectivation, and resistance to change Article ISI SCOPUS EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS (2019)
Racial Inequality and Mathematics Education Article ISI Revista Colombiana de Educacion (2017)
Exploring racism inside and outside the mathematics classroom in two different contexts: Colombia and USA Article ISI INTERCULTURAL EDUCATION (2016)


Mathematics, mathematics education and "conflict": Denial, suspension, and resistance Alshwaik, Jehad; Clements, MA; Berinderjeet, B.; Lowrie, T; Prytz, J BookSection (2024)
Stereotypes and the education of in-service mathematics teachers in urban schools Felmer, Patricio BookSection (2019)
Racism and mathematics education in a racial democracy: views from the classroom BookSection (2018)


Desarrollo profesional de profesores de matemáticas que inician su carrera deocnente en contextos escolares culturamente diversos Proyecto (2024)
Millenium Nucleous for Research on Antiracist Chilean Education - MRACE Proyecto (2024)
Network for research on diversity and inclusion in mathematics teacher education PCI (CS2018-794) Proyecto 2019-2021 Coinvestigador(a)
Formación de maestros que enseñan matemáticas en contextos marginales FONDECYT (3180238) Proyecto 2018-2021 Inv. Responsable
Activando la resolución de problemas en aulas de liceos del programa PACE-Uchile. Centro de Investigación Avanzada en Educación, UChile (Sin datos) Proyecto 2017-2017 Inv. Principal
A study of strategies and social processes that facilitate the participation of Latino English Language Learners in elementary mathematics classroom communities National Science Foundation (sin datos) Proyecto 2010-2015 Tesista
Una evaluación del efecto de los programas de formación continua de maestros de matemáticas desarrollados en el Valle del Cauca=> 2007-2012 Universidad Santiago de Cali (sin datos) Proyecto 2009-2011 Coinvestigador(a)
La constitución histórica de los reales en la perspectiva de la formación de docentes Colciencias - Universidad del Valle (sin datos) Proyecto 2005-2008 Coinvestigador(a)
Iniciación al álgebra escolar Colciencias - Universidad del Valle (sin datos) Proyecto 2002-2005 Tesista

Patricio Felmer

Full Professor

Ingeniería Matemática

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Luz Valoyes

Profesora Asociada

Didáctica y Práctica

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

Alex Montecino

Profesor Asistente

Departamento de Matemática

Universidad de Tarapacá

Arica, Chile

Luz Edith Valoyes Chávez

Líneas de Investigación

Educación

Maestría en Educación - Enfasis en Educación Matemática, UNIVERSIDAD DEL VALLE. Colombia, 2008

Licenciatura en Matemáticas y Física, UNIVERSIDAD DEL VALLE. Colombia, 1996

Ph.D. Learning, Teaching and Curriculum - Mathematics Education, UNIVERSITY OF MISSOURI-COLUMBIA. Estados Unidos, 2014

Experiencia Académica

Postdoctoral Fellow Full Time

Profesora Asociada Full Time

Experiencia Profesional

Profesora Universitaria

Profesora Universitaria

Coordinadora Académica

Maestra de Matemáticas

Maestra en la Educación Basica Primaria

Premios y Distinciones

Fulbright Scholarship for Afro Descendant Leaders

Svend Pedersen Lecture Award

Afrocolombiana de Año Categoría Academia

Article (15)

BookSection (3)

Proyecto (9)

Network for research on diversity and inclusion in mathematics teacher education

Formación de maestros que enseñan matemáticas en contextos marginales

Activando la resolución de problemas en aulas de liceos del programa PACE-Uchile.

A study of strategies and social processes that facilitate the participation of Latino English Language Learners in elementary mathematics classroom communities

Una evaluación del efecto de los programas de formación continua de maestros de matemáticas desarrollados en el Valle del Cauca=> 2007-2012

La constitución histórica de los reales en la perspectiva de la formación de docentes

Iniciación al álgebra escolar