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Alex Rodrigo Montecino Muñoz

Profesor Asistente

Universidad de Tarapacá

Arica, Chile

Formación (inicial y continua) del docente de matemáticas y de ciencias. Producción y reproducción de conocimiento en Educación Matemática. Diversidad e inclusión. Didáctica del cálculo. Estudios sociopolíticos en Educación Matemática

PhD in Mathematics Education, AALBORG UNIVERSITY. Dinamarca, 2018
Master en Ciencias con especialidad en Matemática educativa, Centro de Investigación y Estudios Avanzados. México, 2012
Diplomado en Educación, UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ. Chile, 2009
Licenciatura en Educación, UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ. Chile, 2009
Título Profesional Profesor de Matemática e Informática Educativa, UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ. Chile, 2009

Profesor Asistente Full Time

UNIVERSIDAD DE TARAPACA

Ciencias

Arica, Chile

2022 - At present
Coordinador del Magíster en Educación Matemática Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

Educación

Santiago, Chile

2020 - 2021
Académico Investigador Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

Educación

Santiago, Chile

2018 - 2021
Staff del Aalborg Centre for Problem Based Learning in Engineering Science and Sustainability. UNESCO-UCPBL, Aalborg University Full Time

AALBORG UNIVERSITY

Engineering and Science

Aalborg, Dinamarca

2015 - 2018
Profesor presencial y profesor online Part Time

Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional

Ciudad de México, México

2011 - 2011
Profesor de Matemática Full Time

Colegio Polivalente María Reina

Santiago, Chile

2010 - 2010
Profesor de Matemática Full Time

Colegio Nocedal

Santiago, Chile

2009 - 2009
Profesor Asociado Full Time

UNIVERSIDAD DE TARAPACA

Facultad de Ciencias

Arica, Chile

2022 - At present

Profesor asistente, Full Time

Universidad de Tarapacá

Arica, Chile

2022 - At present
Académico Investigador Full Time

Universidad Católica Silva Henríquez

Santiago, Chile

2018 - 2021
Staff del Aalborg Centre for Problem Based Learning in Engineering Science and Sustainability. UNESCO-UCPBL Full Time

Aalborg University

Aalborg, Dinamarca

2015 - 2018
Profesor presencial y profesor online Part Time

Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Naciona

Ciudad de México, México

2011 - 2011
Profesor de Matemática Full Time

Colegio Polivalente María Reina

Santiago, Chile

2010 - 2010
Profesor de Matemática Full Time

Colegio Nocedal

Santiago, Chile

2009 - 2009
Profesor Asociado Full Time

Universidad de Tarapacá

Arica, Chile

2022 - At present

Dirección de Tesis de Maestría.

Creatividad matemática en un contexto de vulnerabilidad escolar: su incidencia en la habilidad matemática y las tensiones argumentativas de la literatura (Olivares, S., 2020). Tesis de Maestría. Programa de Magíster en Educación Matemática. Universidad Católica Silva Henríquez.

Impacto en la plataforma virtual ALEKS en el desempeño de los estudiantes de la actividad curricular matemática I (Moraga, F., 2021). Tesis de Maestría. Programa de Magíster en Educación Matemática. Universidad Católica Silva Henríquez.

YouTube como herramienta de aprendizaje en la asignatura de Matemática: Un análisis crítico (Cabello, C., 2021). Tesis de Maestría. Programa de Magíster en Educación Matemática. Universidad Católica Silva Henríquez.

Estudiantes resilientes, vulnerabilidad y matemática escolar: un manifiesto contra la pobreza (Huiriqueo, F., 2021). Tesis de Maestría. Programa de Magíster en Educación Matemática. Universidad Católica Silva Henríquez.

Una reflexión sobre la calidad de la educación en pandemia (Guerrero, L., 2021). Tesis de Maestría. Programa de Magíster en Educación Matemática. Universidad Católica Silva Henríquez.

Beca de Maestría

CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

México, 2010

Becado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), México, agosto 2010 - julio 2012. Esta beca proporcionó los fondos para los dos años de la Maestría en el Departamento de Matemática Educativa en CINVESTAV-IPN, México.
Pasantía en IUFM

CPEIP

Chile, 2008

Becado por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Chile, septiembre 2008 – diciembre 2008. Esta beca proporcionó los fondos para una pasantía de un semestre en el IUFM de Toulouse, Francia
Fondecyt de Iniciación 2022

ANID

Chile, 2022

Fondecyt de Iniciación 2022. “Criterios de calidad para docentes de matemáticas y de ciencias: Una lectura intensiva de política públicas e institucionales para una educación inclusiva y equitativa”.


Desde la normalidad a la producción de la diversidad en Educación Matemática Article SCOPUS Revista Colombiana de Educación (2022)
Global mobility and processes of racialisation: the case of immigrant adults in mathematics education Montecino, Alex; Guzman, Paloma Article ISI RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION (2021)
Investigación y producción de conocimiento en educación matemática: una cuestión de mercado, poder y estética. Article Revista Venezolana De Investigación En Educación Matemática (2021)
Beyond quality metrics: defying journal rankings as the philosopher’s stone of mathematics education research Montecino A.; Aguilar M.S. Article SCOPUS Educational Studies in Mathematics (2020)
The professional mathematics teacher: fabricating and governing of teacher becoming Article Educação Unisinos (2019)
Lo político en la educación matemática: De la educación matemática crítica a la política cultural de la educación matemática Article SCOPUS; WoS REVISTA LATINOAMERICANA DE INVESTIGACION EN MATEMATICA EDUCATIVA-RELIME (2015)


Societal perceptions of mathematics and mathematics education BookSection (2023)
La retórica ilusória del histrionismo y seducción en la prática docente BookSection (2021)
Outcome of the market: the outdated mathematics teacher BookSection (2018)
Mathematics teachers as products and agents: to be and not to be. That’s the point! BookSection (2017)
Insubordinated Psychopathologies BookSection (2015)


Diversity and inclusion in mathematics education: Lessons from Chile and Sweden Caligari, Laura; Norén, Eva; Skog, Kiki; Ósterling, Lisa ConferencePaper (2021)
Publish or perish. Power and bias in peer review processes in mathematics education journals Wagner, David ConferencePaper (2021)
On the marketing and distribution of school mathematics textbooks in a neoliberal context ConferencePaper (2019)
The value of technology in Chilean school mathematics textbooks: a way of conducting conducts ConferencePaper (2019)
The mathematics teacher’s quasi–Darwinism. Problematizing the mathematics education research Dooley, G. G. T. ConferencePaper (2017)
What is desired and the governing of the mathematics teacher Chronaki, Anna ConferencePaper (2017)
Product and agent: two faces of the mathematics teacher Mukhopadhyay, Somshuvra ConferencePaper (2015)
Statements and discourses about the mathematics teacher. The research subjectivation ConferencePaper (2015)
Subjetividad del profesor de matemática. Discursos que circulan ConferencePaper (2015)
Conversión de registros en el cálculo integral: La problemática de los sólidos de revolución ConferencePaper (2013)
f y f (x): f (x) determina a f y a su vez la obstaculiza ConferencePaper (2013)
La visualización espacial como herramienta en el entendimiento de lo tridimensional ConferencePaper (2013)
La problemática de la tridimensionalidad y su representación en el plano ConferencePaper (2011)
Llenado de recipientes. Una situación de transformación de comportamientos lineales ConferencePaper (2011)


Clases públicas: Versión pedagogía en matemática Alex Montecino; López-López, Alberto Proyecto (2023)
Jornada de Reflexión: Violencia y Docencia en tiempos de crísis Veliz, Susana Proyecto (2023)
Prácticas de violencia que se (re)producen en la formación inicial del docente de matemáticas/ciencias Alex Montecino Proyecto (2023)
Criterios de calidad para docentes de matemáticas y de ciencias: Una lectura intensiva de política públicas e institucionales para una educación inclusiva y equitativa Proyecto (2022)
Temas interseccionales y libros de texto de matemáticas: resistiendo al conservadurismo político, cultural y social Proyecto (2022)
Investigación y producción de conocimiento en la región: espacios de reflexión y colaboración en torno a sus implicancias para la transformación socioeducativa Proyecto (2021)
Network for Research on Diversity and Inclusion in Mathematics Teacher Education Proyecto (2019)
Proyecto para el estudio de los índices de revistas Iberoamericanas de educación matemática N/A (N/A) Proyecto 2014-2019 Coinvestigador(a)
Cinvesniñ@s 5-2011. Porque el conocimiento tambien se siente. Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV) (N/A) Proyecto 2011-2011 Personal técnico y/o de apoyo
Profesionalización para Profesores sobre Experiencias de Aprendizaje en el Aula Secretaría de Educación Pública, México (N/A) Proyecto 2011-2011 Personal técnico y/o de apoyo
Especialización de alto nivel para la profesionalización docente en las matemáticas de secundaria. Estudio de reproducibilidad de situaciones didácticas. Segunda generación. Secretaría de la Educación Pública, México (N/A) Proyecto 2010-2011 Personal técnico y/o de apoyo
Aplicabilidad de la inversión geométrica mediante transformaciones en el plano y el espacio Universidad Catílica Silva Henriquez Proyecto 2008-2008 Coinvestigador(a)

Luz Valoyes

Profesora Asociada

Didáctica y Práctica

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

Melissa Andrade

Profesora Asociada

Instituto de Matemáticas

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaiso, Chile

Alex Montecino

Profesor Asistente

Departamento de Matemática

Universidad de Tarapacá

Arica, Chile

Alex Rodrigo Montecino Muñoz

Líneas de Investigación

Educación

PhD in Mathematics Education, AALBORG UNIVERSITY. Dinamarca, 2018

Master en Ciencias con especialidad en Matemática educativa, Centro de Investigación y Estudios Avanzados. México, 2012

Diplomado en Educación, UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ. Chile, 2009

Licenciatura en Educación, UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ. Chile, 2009

Título Profesional Profesor de Matemática e Informática Educativa, UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ. Chile, 2009

Experiencia Académica

Profesor Asistente Full Time

Coordinador del Magíster en Educación Matemática Full Time

Académico Investigador Full Time

Staff del Aalborg Centre for Problem Based Learning in Engineering Science and Sustainability. UNESCO-UCPBL, Aalborg University Full Time

Profesor presencial y profesor online Part Time

Profesor de Matemática Full Time

Profesor de Matemática Full Time

Profesor Asociado Full Time

Experiencia Profesional

Profesor asistente, Full Time

Académico Investigador Full Time

Staff del Aalborg Centre for Problem Based Learning in Engineering Science and Sustainability. UNESCO-UCPBL Full Time

Profesor presencial y profesor online Part Time

Profesor de Matemática Full Time

Profesor de Matemática Full Time

Profesor Asociado Full Time

Formación de Capital Humano

Premios y Distinciones

Beca de Maestría

Pasantía en IUFM

Fondecyt de Iniciación 2022

Article (6)

BookSection (5)

ConferencePaper (14)

Proyecto (12)

Proyecto para el estudio de los índices de revistas Iberoamericanas de educación matemática

Cinvesniñ@s 5-2011. Porque el conocimiento tambien se siente.

Profesionalización para Profesores sobre Experiencias de Aprendizaje en el Aula

Especialización de alto nivel para la profesionalización docente en las matemáticas de secundaria. Estudio de reproducibilidad de situaciones didácticas. Segunda generación.

Aplicabilidad de la inversión geométrica mediante transformaciones en el plano y el espacio