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Hector Gonzalo Carcamo Vasquez

Académico

UNIVERSIDAD DEL BIO BIO

Chillán, Chile

Relación familia-escuela; ciudadanía y procesos de formación ciudadana en contextos educativos formales.

Social and Cultural Anthropology, Universidad Complutense de Madrid. España, 2013
Social Research and Development, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2007
Sociologist, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2001

Professor Full Time

Universidad del Bio Bio

Education and Humanities

Chillán, Chile

2006 - At present

Professor Full Time

Universidad del Biobio

Chile

2006 - At present

Postraguate Teaching Experience

- Latin American Modernity and Education. Masters in Education. 2014
- Critical Discourse Analysis. Master in Social Intervention. 2014
- Cultural diversity in educational spaces. Master's Degree in Advanced Studies in Social and Cultural Anthropology (Universidad Complutense de Madrid). 2012
- Ethnographic Research.in process (Universidad Complutense de Madrid) Master's Degree in Advanced Studies in Social and Cultural Anthropology 2011
- Man, Culture and Society. Masters in Education, University of the Bío-Bío. 2009
- Education, Modernity and Development. Master in Teaching Social Sciences, University of Bío-Bío. 2009
- Education and Social Sciences. Master in Teaching Social Sciences. Universidad del Bío-Bío. 2009
- Qualitative Educational Research. Masters in Education. Universidad del Bío-Bío. 2009


Concepciones que posee el futuro personal docente de educación primaria sobre la participación de los padres y madres en la escuela Cárcamo-Vásquez, Héctor; Gubbins Foxley, Verónica Article REVISTA ELECTRONICA EDUCARE (2023)
Relación familia-escuela: implementación de una estrategia pedagógica constructivista en la formación inicial docente en Chile Cárcamo-Vásquez, Héctor; Jarpa-Arriagada, Carmen Gloria Article ESPACIOS EN BLANCO (2023)
Deserción y primera generación en educación superior en Chile. Creencias docentes sobre capital cultural, trayectoria y desajuste al arbitrario cultural Jarpa Arriagada, Carmen Gloria; Cárcamo-Vásquez, Héctor Article ELEUTHERA (2022)
La educación primaria en España y la diversidad cultural Garreta-Bochaca, Jordi; Torrelles-Montanuy, Angels; Cárcamo-Vásquez, Héctor Article Psicoperspectivas - individuo y sociedad (2022)
La relación familia-escuela en la formación y desarrollo profesional docente Muñoz-Tique, Javier; Cárcamo-Vásquez, Héctor Article Educación y Educadores (2022)
Debilidad de la relación familia-escuela, evidencias desde la mirada de futuros docente Cárcamo, Héctor; Jarpa-Arriagada, Carmen Article Perspectiva Educacional (2021)
Families in front of the Schools in Chilean Researches: Some Suspicious Assumptions Manghi, Dominique; Castrillon-Correa, Elsa Maria; Carcamo-Vasquez, Hector; Precht, Andrea Article ISI REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL (2021)
La familia en los procesos de formación ciudadana: una mirada desde los docentes Mardones, Ricardo; Cárcamo Héctor Article Revista de Estudios y Experiencias en Educación RE (2021)
Duplas psicosociales. Demandas y desafíos desde la visión de los profesionales que intervienen en las escuelas de la Región de Ñuble Cárcamo-Vásquez, Héctor; Jarpa-Arriagada, Carmen Gloria; Castañeda-Díaz, María Teresa Article Propósitos y Representaciones (2020)
Estilos comunicativos docentes y su incidencia en los modos de participación de los padres desde la mirada de madres de grupos vulnerables. Gubbins Foxley, Verónica; Ugarte, Elisa; Cárcamo-Vásquez, Héctor Article Propósitos y Representaciones (2020)
Participación en el aula y formación ciudadana para la democracia: una análisis de caso Delbury, Perín; Cárcamo, Héctor Article EDUCACION (2020)
Representaciones de la relación familia-escuela de los formadores del profesorado para la enseñanza básica Cárcamo Vásquez, Héctor; Gubbins Foxley, Verónica Article REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2020)
Representaciones sociales de la relación familia-escuela desde la formación inicial del profesorado Cárcamo Vásquez, Héctor; Garreta-Bochaca, Jordi Article REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2020)
La influencia de la experiencia en el modelamiento de las representaciones sociales sobre la relación familia-escuela en establecimientos educacionales rurales de la Región de Ñuble, Chile Cárcamo-Vásquez, Héctor; Mendez-Bustos, Pablo Article EDUCARE (2019)
Citizenship training in school from the perspective of future primary education teachers [La formación ciudadana en la escuela desde la mirada de los futuros profesores de primaria] Cárcamo Vásquez H. Article SCOPUS Politica y Sociedad (2015)
La familia como enemigo: imágenes que los futuros titulados en maestro de primaria de una universidad pública de Madrid poseen sobre la relación familia-escuela en un contexto multicultural Cárcamo, Héctor Article Si somos americanos (2015)
Naturalization of content-matter and learning objectives: About the emphasis that future primary school teachers to grant to the pedagogical technical aspects [Naturalización de los contenidos y objetivos de aprendizaje: Acerca del énfasis que los futuros maestros de primaria ponen en los aspectos técnico-pedagógicos] Cárcamo Vásquez H. Article SCOPUS Revista de Antropologia Social (2015)
Moral Publica y Moral Privada: tensiones derivadas de la incorporacion de la asignatura de educacion para la ciudadania Carcamo, Hector Article Revista El Pequén (2014)
Intencionalidad científica y método en ciencias sociales Carcamo, Hector Article Cinta de Moebio (2010)
Citizenship and initial teacher training: Exploring social representations of academics and students Ciudadanía y formación inicial docente: Explorando las representaciones sociales de académicos y estudiantes Cárcamo Vásquez H. Article REVISTA DE PEDAGOGIA (2008)


Familia, escuela y sociedad. Múltiples miradas para un fenómeno complejo Cárcamo Vásquez, Héctor; Mora Olate, María Loreto BookWhole (2020)
Pensar la interacción entre familias y escuelas. Conceptos y estrategias para su promoción desde la formación inicial docente Cárcamo Vásquez, Hécor; Jarpa Arriagada, Carmen Gloria BookWhole (2020)


REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA DESDE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE=> CONTENIDOS, FUENTES Y AGENTES QUE LAS CONFIGURAN. FONDECYT (11160084) Proyecto 2016-2019 Inv. Responsable
Representaciones sociales sobre la relación familia escuela desde la formación inicial docente=> contenidos, fuentes y agentes que las configuran Conicyt - Fondecyt (11160084) Proyecto 2016-2019 Inv. Responsable
Desarrollo e implementación de un modelo de gestión participativo de innovación para microempresas rurales femeninas de la región del Bío-Bío INNOVA BIO-BIO (INNOVA Bío Bío n° 14.871-INIIP) Proyecto 2015-2017 Coinvestigador(a)
Microcentros de escuelas rurales de la Provincia de Ñuble=> imágenes que poseen el profesorado y las familias respecto a su impacto en la calidad educativa en el escenario de la nueva ruralidad Convenio de Desempeño Sistema Territorial de Educación (UBB-MECESUP) (CD=>1202-4) Proyecto 2015-2015 Inv. Responsable
La relación familia-escuela desde la formación inicial del profesorado=> aproximación a las imágenes sobre los procesos de construcción de la ciudadanía en contextos educativos formales Dirección de Investigación. Universidad del Bío Bío (DIUBB 142424 2/RS) Proyecto 2014-2014 Inv. Principal
Fortalecimiento institucional de la Universidad del Bío Bío y creación de un Centro de Investigación para el Desarrollo Local y rural Agencia Española de Cooperación (AECID) (PCI (A2/035808/11)) Proyecto 2011-2013 Coinvestigador(a)
Ciudadanización en la formación inicial docente=> análisis de las prácticas pedagógicas y valoración del comportamiento docente Dirección de Investigación. Universidad del Bío Bío (DIUBB 084524 1/R) Proyecto 2008-2009 Inv. Principal
Desarrollo de la ciudadanía en la formación inicial docente=> una vía para el mejoramiento de la democracia Dirección de Investigación. Universidad del Bío Bío (DIUBB 070823 4/I) Proyecto 2006-2007 Inv. Principal

Hector Carcamo

Académico

Ciencias Sociales

UNIVERSIDAD DEL BIO BIO

Chillán, Chile

Andrea Precht

Profesora Adjunta

Fundamentos de la Educación

Universidad Católica del Maule

Talca, Chile

Hector Gonzalo Carcamo Vasquez

Líneas de Investigación

Educación

Social and Cultural Anthropology, Universidad Complutense de Madrid. España, 2013

Social Research and Development, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2007

Sociologist, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2001

Experiencia Académica

Professor Full Time

Experiencia Profesional

Professor Full Time

Formación de Capital Humano

Article (20)

BookWhole (2)

Proyecto (8)

REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA DESDE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE=> CONTENIDOS, FUENTES Y AGENTES QUE LAS CONFIGURAN.

Representaciones sociales sobre la relación familia escuela desde la formación inicial docente=> contenidos, fuentes y agentes que las configuran

Desarrollo e implementación de un modelo de gestión participativo de innovación para microempresas rurales femeninas de la región del Bío-Bío

Microcentros de escuelas rurales de la Provincia de Ñuble=> imágenes que poseen el profesorado y las familias respecto a su impacto en la calidad educativa en el escenario de la nueva ruralidad

La relación familia-escuela desde la formación inicial del profesorado=> aproximación a las imágenes sobre los procesos de construcción de la ciudadanía en contextos educativos formales

Fortalecimiento institucional de la Universidad del Bío Bío y creación de un Centro de Investigación para el Desarrollo Local y rural

Ciudadanización en la formación inicial docente=> análisis de las prácticas pedagógicas y valoración del comportamiento docente

Desarrollo de la ciudadanía en la formación inicial docente=> una vía para el mejoramiento de la democracia