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Andrea Cocio Seguel

Investigadora

Universidad San Sebastián

Concepción, Chile

La formación de profesores, la identidad docente; la lingüística aplicada; el análisis del discurso; la didáctica del aprendizaje de idiomas y las prácticas docentes de mediación lectora.

Innovación Educativa y Aprendizaje, UNIVERSIDAD DE DEUSTO. España, 2015
Orientacion, UNIVERSIDAD DE ARTES Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS. Chile, 2012
Estudios avanzados, UNIVERSIDAD DE DEUSTO. España, 2010
Profesora de Enseñanza Media en Ingles, UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO. Chile, 1996
Licenciatura en Educación, UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO. Chile, 1996

Docente Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

Educación

Temuco, Chile

2015 - 2023
Docente Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Villarrica, Chile

2002 - 2014
Investigadora Full Time

Universidad San Sebastián

Educación

Chile

2023 - At present

Docente Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2014 - At present
Vicedecana de la Facultad de Artes y Humanidades Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2017 - 2018
Docente Full Time

Pontificia Universidad Católica de Chile

Chile

2002 - 2014
Directora de Depto de Inglés Full Time

Pontificia Universidad Católica de Chile

Chile

2002 - 2014


Caracterización de las concepciones de lectura de estudiantes de pedagogía en inglés: ¿cómo se relacionan con sus estrategias lectoras? Cocio, Andrea; Errazuriz, Maria Constanza; Davison, Omar Article Logos (La Serena) - Revista de lingüística, filosofía y literatura (2024)
Interacciones discursivas de mediación lectora de profesorado de excelencia de educación primaria en diversas disciplinas: ¿Qué pueden aportar a las prácticas pedagógicas? Maria Constanza; Davison, Omar; Cocio, Andrea Article Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (2024)
La opción docente en estudiantes de pedagogía: análisis de sus fondos de conocimiento e identidad Cocio, Andrea; ErrÁzuriz, MarÍa Constanza; Davison, Omar; Fuentes, Liliana Article PSICOPERSPECTIVAS (2024)
¿Qué aportan los fondos de conocimiento e identidad al interés por la formación inicial docente? Cocio, Andrea; ErrÁzuriz, MarÍa Constanza; Davison, Omar; Fuentes, Liliana Article Perfiles Educativos (2024)
Attitudes towards Pedagogical Reflection among a Group of Pre-Service English Teachers Rosales, Lucía Ubilla; Seguel, Andrea Cocio; Lasekan, Olusiji Adebola Article SCOPUS (2023)
Methodology to the Teaching of English as a Foreign Language: A Systematic Review Philominraj, Andrew; Ranjan, Rajiv; Ubilla, Lucía; Cocio, Andrea; Brauchy, JosÉ Gabriel Article MEXTESOL Journal (2023)
Fórmulas de tratamiento nominales del profesorado y estudiantado de escuelas públicas de la Región de La Araucanía: Relaciones y roles discursivos en interacciones orales en el aula María Constanza Errázuriz; Paula Aguilar; Andrea Cocio Article ISI SCIELO REVISTA SIGNOS (2022)
Mediación lectora de profesores destacados de distintas disciplinas: ¿Qué podemos aprender de ellos? María Constanza Errázuriz; Omar Davison; Andrea Cocio Article SCIELO Logos (La Serena) - Revista de lingüística, filosofía y literatura (2022)
Reading Modalities of Teachers From La Araucanía, Chile: What Can We Learn From Their Teaching Practices? Errázuriz-Cruz, María Constanza; Davison, Omar; Cocio, Andrea; Fuentes, Liliana Article SCOPUS (2022)
"VARIACIÓN DEL FONEMA /tʃ/ EN UNA MUESTRA DE NIÑOS Y NIÑAS HABLANTES DEL ESPAÑOL DE CHILE" Pilar Vivar V.; Marisol Henríquez B.; Andrea Cocio S. Article ISI SCIELO Alpha-Revista de Artes Letras y Filosofia (2021)
Mediación de la lectura por parte de profesoras en sus prácticas docentes: ¿cómo son los tipos de ayuda que ofrecen a sus estudiantes? Omar Davison Toro; María Constanza Errázuriz Cruz; Liliana Fuentes; Andrea Cocio Article ISI SCIELO Literatura y Linguistica (2021)
Concepciones sobre la lectura del profesorado de escuelas públicas de la Araucanía: ¿Cómo son sus perfiles lectores?" ErrÁzuriz, MarÍa Constanza; Fuentes, Liliana I.; Davison, Omar; Cocio, Andrea; Becerra, Rukmini; Aguilar Peña, Paula Article REVISTA SIGNOS (2020)
Conceptions about reading of teachers of public schools in Araucania, Chile: How are their reading profiles? Constanza Errazuriz, Maria; Fuentes, Liliana; Davison, Omar; Cocio, Andrea; Becerra, Rukmini; Aguilar, Paula Article ISI REVISTA SIGNOS (2020)
Variación del fonema /tʃ/ en una muestra de niños y niñas hablantes del español de Chile VIVAR, VIVAR PILAR; Henríquez B, Marisol; Cocio, Andrea; Francisca Nuñez Article ALPHA-REVISTA DE ARTES LETRAS Y FILOSOFIA (2020)
Perfiles lectores de profesores de escuelas públicas de la Araucanía, Chile: Una construcción de sus concepciones sobre la lectura Errazuriz, Constanza; Cocio, Andrea; Fuentes, Liliana; Davison, Omar; Aguilera, Paula.; Becerra, Rukmini Article Scopus Perfiles Educativos (2019)
Perfiles lectores de profesores de escuelas públicas de la Araucanía, Chile=> Una construcción de sus concepciones sobre la lectura Errazuriz, Constanza; Becerra, Rukmini; Aguilar, Paula; Cocio, Andrea; Davison, Omar; Fuentes, Liliana Article Perfiles Educativos (2019)
Validación de una encuesta de actitudes de lectura en estudiantes de educación básica de la Araucanía Fuentes, Liliana; Errazuriz, Maria Constanza; Davison, Omar; Cocio, Andrea Article Literatura y Lingüística (2019)
validación de una encuesta de actitudes de lectura en estudiantes de educación básica de la Araucanía Fuentes, Liliana; Errazuriz, Maria Constanza ; Davison, Omar; Cocio, Andrea Article SCIELO Literatura y Linguistica (2019)
¿Comprendemos más los textos si nos gusta leer?: Actitudes y desempeños lectores del estudiantado de escuelas públicas de la Araucanía, Chile ErrÁzuriz, MarÍa Constanza; Fuentes, Liliana I.; Cocio, Andrea; Davison, Omar; Becerra, Rukmini; Aguilar, Paula; Article REVISTA BRASILEIRA DE LINGUÍSTICA APLICADA


El desarrollo del lenguaje como input lingüístico en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en aulas multigrado Fuentes, Liliana; Cocio, Andrea; Parada, Claudia; Lara, Maria BookSection (2016)


Prácticas pedagógicas de desarrollo lector de docentes de excelencia en distintas disciplinas: Una cartografía en escuelas básicas de La Araucanía ErrÁzuriz, MarÍa Constanza; Vasquez, Claudia.; Cocio, Andrea; Davison, Omar Proyecto (2020)
Alfabetización académica en estudiantes de pregrado de Pedagogía en inglés Fondo interno UCT (2018Pro_LU-01) Proyecto 2018-2020 Coinvestigador(a)
Concepciones sobre la lectura y su fomento de profesores de Educación Básica en ejercicio y sus estudiantes ¿Cómo inciden en las prácticas docentes?=> Análisis de una relación significativa para el desarrollo de lectura en la escuela FONDECYT (1170193) Proyecto 2018-2021 Personal técnico y/o de apoyo
Concepciones sobre la lectura y su fomento de profesores de Educación Básica en ejercicio y sus estudiantes ¿Cómo inciden en las prácticas docentes?: Análisis de una relación significativa para el desarrollo de lectura en la escuela Errazuriz, Constanza; Fuentes, Liliana Proyecto (2018)
Adquisición y desarrollo del dialecto en la infancia. Análisis de aspectos fonético-fonológicos, morfo-sintácticos y pragmáticos discursivos Fondo interno UCT (2017Pro_AC-01) Proyecto 2017-2019 Director(a)
Concepciones sobre lectura de los Profesores en ejercicio: Perfiles lectores de docentes y su relación con el desempeño de sus estudiantes Errazuriz, Maria Constanza; Fuentes, Liliana; Cocio, Andrea; Davison, Omar Proyecto (2016)
Concepciones sobre lectura de los Profesores en ejercicio=> Perfiles lectores de docentes y su relación con el desempeño de sus estudiantes. MINEDUC (Fonide FX11619) Proyecto 2016-2017 Coinvestigador(a)
'El desarrollo del lenguaje como Input lingüístico en la enseñanza-aprendizaje de lenguas en aulas multigrado'. Fondo interno UC (sin numero) Proyecto 2011-2012 Coinvestigador(a)

Andrea Cocio

Investigadora

Universidad San Sebastián

Concepción, Chile

maria errazuriz

Profesora Asociada

Pontificia Universidad Católica de Chile

Villarrica, Chile

Andrea Cocio Seguel

Líneas de Investigación

Educación

Innovación Educativa y Aprendizaje, UNIVERSIDAD DE DEUSTO. España, 2015

Orientacion, UNIVERSIDAD DE ARTES Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS. Chile, 2012

Estudios avanzados, UNIVERSIDAD DE DEUSTO. España, 2010

Profesora de Enseñanza Media en Ingles, UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO. Chile, 1996

Licenciatura en Educación, UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO. Chile, 1996

Experiencia Académica

Docente Full Time

Docente Full Time

Investigadora Full Time

Experiencia Profesional

Docente Full Time

Vicedecana de la Facultad de Artes y Humanidades Full Time

Docente Full Time

Directora de Depto de Inglés Full Time

Article (19)

BookSection (1)

Proyecto (8)

Alfabetización académica en estudiantes de pregrado de Pedagogía en inglés

Concepciones sobre la lectura y su fomento de profesores de Educación Básica en ejercicio y sus estudiantes ¿Cómo inciden en las prácticas docentes?=> Análisis de una relación significativa para el desarrollo de lectura en la escuela

Adquisición y desarrollo del dialecto en la infancia. Análisis de aspectos fonético-fonológicos, morfo-sintácticos y pragmáticos discursivos

Concepciones sobre lectura de los Profesores en ejercicio=> Perfiles lectores de docentes y su relación con el desempeño de sus estudiantes.

'El desarrollo del lenguaje como Input lingüístico en la enseñanza-aprendizaje de lenguas en aulas multigrado'.