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ANGEL ANDRES VALENZUELA MUÑOZ

Investigador Postdoctoral

Universidad de Talca

Talca, Chile

Procesos cognitivos en la comprensión y producción escrita; Metodologías de investigación en las ciencias del lenguaje; Evaluación de los aprendizajes; Formación inicial docente

Ciencias humanas, UNIVERSIDAD DE TALCA. Chile, 2021
Política y gestión educacional, UNIVERSIDAD DE TALCA. Chile, 2012
Profesor de castellano y comunicación, UNIVERSIDAD DE TARAPACA. Chile, 2006

Docente Full Time

UNIVERSIDAD DE TALCA

Psicología

Talca, Chile

2018 - 2024
Académico Other

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE

Facultad de Educación

Talca, Chile

2016 - 2022
Investigador Postdoctoral Full Time

UNIVERSIDAD DE TALCA

Facultad de Psicología

Talca, Chile

2022 - 2024
Profesor Asistente Full Time

UNIVERSIDAD DE TALCA

Facultad de Psicología

Talca, Chile

2024 - At present


The effect of communicative purpose and reading medium on pauses during different phases of the textualization process Valenzuela; A.; Castillo; R.D. Article ISI Reading and Writing (2023)
Desempeño escrito de los estudiantes de secundaria en Chile: una evaluación directa e indirecta de la escritura Valenzuela, Angel Article LOGOS (LA SERENA) (2022)
ï¿½Escribo siempre igual?: Efectos de los propï¿½sitos comunicativos de las tareas en la organizaciï¿½n temporal durante el proceso de escritura Valenzuela, Angel Article ISI SCIELO SCOPUS Revista Signos (2022)
Explorando las dinámicas temporales en la escritura de integración Valenzuela, Angel Article Revista Lenguas Modernas (2021)
¿Qué hay de nuevo en la metacognición? Revisión del concepto, sus componentes y términos afines Ángel Valenzuela, M Article Educacao e Pesquisa (2019)
La metacognición en los procesos de lectura y escritura académica: ¿qué nos dice la literatura? Article Lenguaje (2018)
¿Qué, cuánto y dónde se escribe en lingüística?: Análisis de la producción científica de los becarios de doctorado CONICYT-Chile Ángel Valenzuela; David Pino-Alonso Article SCIELO Literatura y lingüística (2018)


Reseña Ángel Valenzuela Muñoz BookReview SCIELO LOGOS-REVISTA DE LINGUISTICA FILOSOFIA Y LITERATURA (2019)


¿Dónde leo y para qué escribo? Efectos del medio de lectura, el propósito comunicativo de las tareas y variables cognitivas en el proceso de producción textual y en la calidad del texto producido en situaciones de escritura de integración basado en la lectura de múltiples fuentes Proyecto (2022)
Evaluación de la escritura: diferencias y similitudes en la apreciación evaluativa entre profesores Valenzuela, Angel Proyecto (2021)

RAMON CASTILLO

Full Professor

Psychology

UNIVERSIDAD DE TALCA

Talca, Chile

ANGEL VALENZUELA

Investigador Postdoctoral

Facultad de Psicología

Universidad de Talca

Talca, Chile

ANGEL ANDRES VALENZUELA MUÑOZ

Líneas de Investigación

Educación

Ciencias humanas, UNIVERSIDAD DE TALCA. Chile, 2021

Política y gestión educacional, UNIVERSIDAD DE TALCA. Chile, 2012

Profesor de castellano y comunicación, UNIVERSIDAD DE TARAPACA. Chile, 2006

Experiencia Académica

Docente Full Time

Académico Other

Investigador Postdoctoral Full Time

Profesor Asistente Full Time

Article (7)

The effect of communicative purpose and reading medium on pauses during different phases of the textualization process

Desempeño escrito de los estudiantes de secundaria en Chile: una evaluación directa e indirecta de la escritura

ï¿½Escribo siempre igual?: Efectos de los propï¿½sitos comunicativos de las tareas en la organizaciï¿½n temporal durante el proceso de escritura

Explorando las dinámicas temporales en la escritura de integración

¿Qué hay de nuevo en la metacognición? Revisión del concepto, sus componentes y términos afines

La metacognición en los procesos de lectura y escritura académica: ¿qué nos dice la literatura?

¿Qué, cuánto y dónde se escribe en lingüística?: Análisis de la producción científica de los becarios de doctorado CONICYT-Chile

BookReview (1)

Reseña

Proyecto (2)

¿Dónde leo y para qué escribo? Efectos del medio de lectura, el propósito comunicativo de las tareas y variables cognitivas en el proceso de producción textual y en la calidad del texto producido en situaciones de escritura de integración basado en la lectura de múltiples fuentes

Evaluación de la escritura: diferencias y similitudes en la apreciación evaluativa entre profesores

RAMON CASTILLO

ANGEL VALENZUELA