PDI - Resultado de Búsqueda

Victoria Andrea Ruffinelli Vargas

Académica

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2018
Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2015
Educación Especial, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1999
Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1995
Profesora de Educación Diferencial, Especialista en Deficiencia Mental, UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE. Chile, 1992

Académica Full Time

Universidad Alberto Hurtado

Educación

Santiago, Chile

1999 - 2024
Profesora de práctica Other

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

Chile

2025 - At present

Directora de Departamento de Pedagogía Inicial y Básica Full Time

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2018 - 2019
Coordinadora Transversal de Experiencias Laborales (Línea de prácticas) Full Time

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2019 - 2019
Coordinadora de Investigación Facultad de Educación Full Time

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2011 - 2013


Effects of Generative Reflection on the Professional Development of Trainee Teachers: Social Representations Emerging from Practicum Tutorials Ruffinelli A.; Valdés, CA; Aguayo, MS Article ISI SCOPUS Australian Journal of Teacher Education (2025)
Transforming the pedagogy of reflection in initial teacher education: a program for practicum mentors; Transformando la enseñanza de la reflexión en la formación inicial docente: un programa para tutores de prácticas Vargas; A.R.; Valdés; C.A. Article ISI SCOPUS Pensamiento Educativo (2025)
Conditions for generative reflection in practicum tutorials: the representations of tutors and preservice teachers Ruffinelli, Andrea; alvarez, Carolina Article ISI SCOPUS European Journal of Teacher Education (2023)
La Evaluación Nacional Diagnóstica (END): percepciones y consideraciones para la Formación Inicial Docente desde estudiantes y directores de carreras Ruffinelli, Andrea; Donoso, Francisca Article SCIELO CALIDAD EN LA EDUCACION (2023)
Strategies to promote generative reflection in practicum tutorials in teacher training: The representations of tutors and practicum students Ruffinelli A.; Ãlvarez ValdÃ©s C.; Salas Aguayo M. Article ISI SCOPUS Reflective Practice (2022)
Opportunities offered by ITT programs to learn to be reflective teachers Vargas; A.R. Article ISI SCOPUS Profesorado (2021)
INTERNSHIP TUTORIALS: REPRESENTATIONS ABOUT THE ROLE OF THE TUTOR AND THE IMPLEMENTED PEDAGOGICAL STRATEGIES Andrea Ruffinelli; Alejandra Morales; Soledad Montoya; Claudia Fuenzalida; Carla Rodríguez Article WOS-ESCI SCIELO PERSPECTIVA EDUCACIONAL (2020)
Practicum tutorials in initial teacher training: conditions, strategies, and effects of reflective practice Ruffinelli A.; De la Hoz S. Article WOS-ESCI SCOPUS Reflective Practice (2020)
Tutorías de prácticas: representaciones acerca del rol del tutor y las estrategias pedagógicas Ruffinelli, Andrea; Morales A.; Montoya, Soledad; Fuenzalida C.; Rodriguez C.; Lopez P.; Gonzalez, C. Article (2020)
¿Hacia una Formación Inicial Docente de calidad?: La Evaluación Nacional Diagnóstica en las voces de actores partícipes del proceso de redacción e implementación de la Ley 20.903 Francisca Donoso Reyes; Andrea Ruffinelli Vargas Article ISI SCIELO Revista de estudios y experiencias en educación (2020)
Difficulties in initiating teaching: Equality for all? [Dificultades de la iniciación docente: ¿iguales para todos?] Ruffinelli A. Article SCOPUS Estudios Pedagogicos (2014)
Dificultades de la iniciación docente: ¿iguales para todos?. Ruffinelli, Andrea Article ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2014)
¿Qué aprenden los docentes en su primer año de ejercicio profesional?: representaciones de los propios docentes principiantes. des de la iniciación docente: ¿iguales para todos?. Ruffinelli, Andrea Article Pensamiento Educativo. Revista De Investigación Educacional Latinoamericana (2014)
Círculo de segmentación del sistema educativo chileno: destino laboral de egresados de pedagogía en educación básica Ruffinelli, Andrea Article CALIDAD EN LA EDUCACION (2009)


La evaluación nacional diagnóstica (END) en la formación inicial docente desde la perspectiva de los evaluados: elementos para una revisión de la política, en La evaluación en la mira Andrea Ruffinelli; Cisternas León, Tatiana; FÖrster, Carla Elvira; Donoso F.; Falabella Ambrosio, A., BookSection (2025)


Iniciarse en la docencia: Relatos de once experiencias Ediciones Universidad Alberto Hurtado BookWhole


Reflexión generativa en las tutorías de prácticas de la FID: condiciones, prácticas y efectos en el desarrollo profesional de profesores en formación, para la construcción de un modelo. Ruffinelli, Andrea Proyecto (2018)


Assessment of Initial Teacher Education from the Evaluated' Perspective: A Literature Review Forster, CE; Ruffinelli A.; Cisternas T.; Donoso F. Review ISI AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION (2025)
Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización Andrea Ruffinelli Vargas Review SCIELO SCOPUS Estudios pedagógicos (Valdivia) (2016)

1

Carolina Álvarez

Personal técnico

Educación

Fondecyt-Universidad Alberto Hurtado

Santiago , Chile

19

Victoria Ruffinelli

Académica

Política Educativa

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

1

Tatiana Cisternas

2

Macarena Salas

Doctoranda

Educación

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago , Chile