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PABLO JAVIER CASTRO CARRASCO

académico

UNIVERSIDAD DE LA SERENA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

COQUIMBO, Chile

Desarrollo cognitivo de estudiantes y profesores; Historias de vida de estudiantes y profesores; Profesionalidad docente; EducaciÃ³n; TeorÃa del caos y complejidad; AntropologÃa educacional; ArgumentaciÃ³n; LingÃ¼Ãstica del texto; AnÃ¡lisis de discurso; EDUCACIÃ“N EN VALORES; TEORÃƒÂAS SUBJETIVAS (IMPLICITAS); CONOCIMIENTO DEL PROFESOR; PSICOLOGÃƒÂA EDUCACIONAL; EDUCAIÃ“N Y DESARROLLO COGNITIIVO; Funciones Cognitivas; Ciudadania Democracia y Educacion

psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008
psicólogo, UNIVERSIDAD DE LA SERENA. Chile, 2001
posdoc, LEIDEN UNIVERSITY. Holanda, 2013

Académico Profesor Titular Full Time

Universidad de La Serena

LA SERENA, Chile

2002 - At present
investigador postdoctoral Other

LEIDEN UNIVERSITY

Chile

2012 - 2013

psicólogo Part Time

red gesam

la serena , Chile

2015 - 2015

Direcciones de tesis de posgrado
Docencia en programa de magíster
Co direcciones de tesis en universidades chilenas y extranjeras

Difusión en medio de comunicación y en congresos


Representaciones sociales acerca de Instagram: Estudio cualitativo con adultos emergentes con diferente bienestar psicológico y autoestima corporal Castro Carrasco, Pablo Article Wos Core Collection ISI TERAPIA PSICOLOGICA (2024)
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La dimensión psicológica de la identidad profesional docente. Article Wos Core Collection ISI ATENEA (2023)
Preservice Teacher Professional Identity: Influence of the Teacher Educator and the Teacher Education Model Oyanadel-Veliz, Cristian; Zivkovic, Predrag Article ISI SCOPUS Education Policy Analysis Archives (2023)
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THE PSYCHOLOGICAL DIMENSION OF TEACHING PROFESSIONAL IDENTITY. INTERVIEW WITH PROFESSOR FRANK WORRELL, PRESIDENT YEAR 2022 AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION Worrell, Frank C. Article ISI ATENEA (2023)
Professional identity in early practices: qualitative study with pedagogy students Pereira-Bravo, Camila; Rojas-Fritis, Maite; Ubilla-Vargas, Alexandra; Gonzalez-Palta, Ingrid Article ISI LIBERABIT-REVISTA DE PSICOLOGIA (2022)
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TEORIAS SUBJETIVAS DE DOCENTES SOBRE LA INSERCIÓN LABORAL DE SUS ALUMNOS CON CEGUERA Article SCOPUS, SCIELO PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (2020)
A review of research on teachers' subjective theories: contributions to the study of teacher education Cuadra-Martínez, D; Vystr?ilová, P.; Jancic Mogliacci, R. Article SCOPUS Psychology and Education: An Interdisciplinary Journal (2017)
A review of research on teachers' subjective theories: Contributions to the study of teacher education Cuadra-MartÃnez D.; Castro P.J.; Mogliacci R.J. Article SCOPUS Psychology and Education (2017)
Aportes a la economía ecológica: una revisión de estudios latinoamericanos sobre subjetividades medioambientales David Cuadra Martï¿½nez; Douglas Véliz Vergara; José Sandoval Díaz; Pablo J. Castro Article SCOPUS Psicoperspectivas (2017)
Co-sleeping versus sleep training: publications with advice for parents Fuentes-Vega, Sandra Article SCOPUS Revista Facultad de Medicina (2017)
¿Qué creen y aconsejan psicólogos (as) chilenos (as) y costarricenses sobre la crianza de los (as) hijos (as) ? Castro Carrasco, Pablo Javier; Alaniz Flores, Paz Belén; Carmona Cortés, Daniela Marisol; Pizarro Rojas, Tatiana Paulina; Soto Fernández, Camila Monserrat; Fuster Barahona, Delia Tamara Article WOS-ESCI ACTUALIDADES EN PSICOLOGIA (2017)
The theory of subjective change: Contributions from a qualitative study with teachers [Teoría del cambio subjetivo: Aportes desde un estudio cualitativo con profesores] Castro P.J.; Krause, M; Frisancho S. Article SCOPUS Revista Colombiana de Psicologia (2015)
School violence: Subjective theories of academic advisory board members from six chilean schools Von Reininghaus G.N.; Castro P.J.; Frisancho S. Article SCOPUS Interdisciplinaria (2013)
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Sujetos en la Política Educacional Chilena de Transversalidad Castro, Pablo Article SCIELO PSYKHE (SANTIAGO) (2006)


¿Cómo abordar las teorías subjetivas de los(as) niños(as) en la escuela? Dios y las palomas. BookSection (2017)


La construcción social en Chile de la convivencia y violencia escolar post vuelta a la educación presencial. Un estudio de teorías subjetivas colectivas Proyecto (2023)
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Preschool teachers' subjective theories about family discipline in eight public and private schools in Chile Castro P.J.; Rivas, D Review SCOPUS Psychology and Education (2019)

Mariane Krause

Profesora Titular

Psicología Clínica

ESCUELA DE PSICOLOGÍA, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile

PABLO CASTRO

académico

psicología

UNIVERSIDAD DE LA SERENA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

COQUIMBO, Chile

José Sandoval

Director Centro de Estudios Ñuble

Vicerrectoría de investigación y posgrado

Universidad del Bío-Bío

Chillán, Chile

PABLO JAVIER CASTRO CARRASCO

Líneas de Investigación

Educación

psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008

psicólogo, UNIVERSIDAD DE LA SERENA. Chile, 2001

posdoc, LEIDEN UNIVERSITY. Holanda, 2013

Experiencia Académica

Académico Profesor Titular Full Time

investigador postdoctoral Other

Experiencia Profesional

psicólogo Part Time

Formación de Capital Humano

Difusión y Transferencia

Article (18)

BookSection (1)

Proyecto (2)

Review (1)