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Marta del Rosario Edwards Guzmán

Director

Center for Studies in Psychosocial Development and Stimulation (CEDEP)

Santiago, Chile

- Development of assessment tools to assess the situation of children, their families, the educational and health agents who work with them. - Assessment of health and education programs. - Design and implementation of intervention programs

Bachelor of Arts, Major: Psychology, University of California. Estados Unidos, 1974
Psychologist, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1979

Director Full Time

Center for Studies in Psychosocial Development and Stimulation (CEDEP)

Santiago, Chile

1983 - A la fecha

Adviser Full Time

Municipality of Davis

California, Estados Unidos

1974 - 1976
Educational psychologist Full Time

Saint Gabriel School

Santiago, Chile

1979 - 1985

2010: Responsible for training day for communal network strengthening “Chile Grows with you” in the community of Portuezuelo.
2010: Responsible Training Workshop: Training-qualification in comprehensive child development to health teams and education in the commune of Valdivia.
2012: Rapporteur training "Methodologies and tools for child development evaluation" to health and education teams of "Chile Grows with you" in the commune of Valdivia.

2010: Support seminars for crisis intervention in Region VIII, organized by the Center of Studies and Promotion of Good Treatment.


Qué efecto tiene asistir a sala cuna y jardín infantil desde los tres meses hasta los cuatro años de edad. Estudio Longitudinal en la Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI [The effects of attending kindergarten nursery school from three months to four years old. Longitudinal Study on the National kindergarten Board. JUNJI] Seguel, Ximena; Edwards, Marta; Hurtado M.; Bañados, Javiera; Covarrubias, Macarena; Wormald, A.; De Amesti, A. Article PSYKHE (2012)
UN INSTRUMENTO DE TAMIZAJE DEL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL EN ESCOLARES DE 1º Y 2º BASICO Seguel, Ximena; Lira, Maria; Hurtado, Marta; Edwards, Marta Article Boletín de Investigación Educacional (2001)
Estimulación del desarrollo cognitivo y socio emocional de los niños durante las actividades pedagógicas preescolares: diferencias según dependencia institucional de la escuela [cognitive stimulation and socioemotional development of children during school educational activities: differences by institutional dependency school] Edwards M.; Eisenberg N.; De Amesti, A. Article 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (1999)
Factores que influyen en el desarrollo cognitivo, la adaptación socioafectiva y la creatividad de los niños al finalizar el segundo nivel de transición [Factors which influence the cognitive, socio-affective adaptation and creativity of children at the end of the second level of transition]. Edwards M.; Ruff, V.; De Amesti, A.; Eisenberg N.; Chadwick M. Article 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (1998)
Características de las educadoras y su desempeño en el segundo nivel de transición [characteristics of the educators and their performance on the second level transition] Edwards M.; De Amesti, A.; Ruff, V.; Chadwick M.; Rodriguez S. Article Revista Chilena de Psicología (1994)
Factores de riesgo en el crecimiento y desarrollo del preescolar pobre que no asiste a jardín infantil [Risk factors in the growth and development of preschool poor children who don´t attend nursery school] Atalah, E; Edwards M.; De Amesti, A.; Rebolledo A.; Bustos P. Article REVISTA CHILENA DE PEDIATRIA (1994)
Crecimiento y desarrollo del preescolar de familias de pobreza urbana [Growth and development of preschool children of urban poor families.] Bralic, S.; Edwards M.; Seguel, X; Atalah, E; Lira, M. I.; Rodriguez S.; Carvajal M.; De Amesti, A. Article REVISTA CHILENA DE NUTRICION (1982)


Orientaciones para el Desarrollo de los Instrumentos de Evaluación Docente para las Educadoras de Párvulos. Monograph (2017)
Seguimiento de la Línea Base del Programa Primera Infancia de la Fundación Minera Escondida Edwards M., Hurtado M. Wormald, A. y Contreras, Z. Monograph (2017)
“Estudio de oportunidades para una estrategia marco de educación inicial en la región de Antofagasta”. Monograph (2014)
TADI, Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil [Test of Learning and Child Development] Edwards, Marta; Pardo, Marcela Monograph 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (2013)
Programa Sembrar, Atención Comunal de la Primera Infancia ["Sembrar" Program, Communal Care for Early CHildhood] Edwards, Marta; Lira, M. I.; Recart, I.; Prats, A.; Lucchini G. Monograph 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (2011)
Tiempo de Crecer. El Desarrollo de Niños y Niñas entre 4 y 10 Años. Guía para la familia [Time to grow. The development of children between 4 and 10 years. Family Guide] Edwards M. Monograph 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (2010)
Autoreporte del Bienestar Socio Emocional. Prekínder a Segundo Básico [Self-reported of the socioemotional well-being. PreKindergarten to 2d year of primary school] Lira, M. I.; Edwards M.; Hurtado M.; Seguel, X Monograph 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (2005)
Programa "Sembrar". Un programa para favorecer el desarrollo psicosocial de los niños y niñas menores de seis años de una comuna [“Sembrar” Program . A program to stimulate the psychosocial development of boys and girls under 6 years old in a community] Edwards M.; Lira, M. I.; Seguel, X; Marchant T.; Prats, A.; Luchinni, G. Monograph 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (2003)
Prevención primaria de la drogadicción entre la juventud urbana no escolar [Primary prevention of drug addiction among urban teenagers nonschool] Perez V.; Sanhueza J.; Izquierdo T.; Edwards M. Monograph 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (1991)
Más allá de la sobreviviencia. Niños, familias y comunidades pobres de Santiago de Chile: aportes para programas de acción [Beyond survival. Children, families and poor communities in Santiago of Chile: Contributions for actions programs] Seguel, X; Bralic, S.; Edwards M. Monograph 15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings (1989)


“Estudio de caracterización de la gestión administrativa y técnico-pedagógica de sostenedores municipales de jardines infantiles vía transferencia de fondos y escuelas municipales que imparten niveles de transición”, Proyecto En el año 2016 , CEDEP se adjudicó por licitación pública el estudio solicitado por MINEDUC para caracterizar el acompañamiento administrativo y técnico pedagógico que los sostenedores municipales en diversas regiones proporcionan a los establecimientos de su dependencia en este nivel educativo. (2016)
Propuesta de Criterios para el Desarrollo de un Modelo de Evaluación del Desarrollo y Aprendizaje para la Primera Infancia. Edwards, Marta Proyecto Se enmarca en el desarrollo de una consultoría encargada a Cedep por el MINEDUC, que tiene por objetivo proponer criterios y procedimientos para la construcción de un sistema de evaluación de los aprendizajes en los niños y niñas chilenos entre 0 y 6 años. (2012)

Marta Edwards

Director

Center for Studies in Psychosocial Development and Stimulation (CEDEP)

Santiago, Chile

Marta del Rosario Edwards Guzmán

Líneas de Investigación

Educación

Bachelor of Arts, Major: Psychology, University of California. Estados Unidos, 1974

Psychologist, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1979

Experiencia Académica

Director Full Time

Experiencia Profesional

Adviser Full Time

Educational psychologist Full Time

Formación de Capital Humano

Difusión y Transferencia

Article (7)

UN INSTRUMENTO DE TAMIZAJE DEL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL EN ESCOLARES DE 1º Y 2º BASICO

Factores que influyen en el desarrollo cognitivo, la adaptación socioafectiva y la creatividad de los niños al finalizar el segundo nivel de transición [Factors which influence the cognitive, socio-affective adaptation and creativity of children at the end of the second level of transition].

Características de las educadoras y su desempeño en el segundo nivel de transición [characteristics of the educators and their performance on the second level transition]

Factores de riesgo en el crecimiento y desarrollo del preescolar pobre que no asiste a jardín infantil [Risk factors in the growth and development of preschool poor children who don´t attend nursery school]

Crecimiento y desarrollo del preescolar de familias de pobreza urbana [Growth and development of preschool children of urban poor families.]

Monograph (10)

Orientaciones para el Desarrollo de los Instrumentos de Evaluación Docente para las Educadoras de Párvulos.

Seguimiento de la Línea Base del Programa Primera Infancia de la Fundación Minera Escondida

“Estudio de oportunidades para una estrategia marco de educación inicial en la región de Antofagasta”.

TADI, Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil [Test of Learning and Child Development]

Programa Sembrar, Atención Comunal de la Primera Infancia ["Sembrar" Program, Communal Care for Early CHildhood]

Tiempo de Crecer. El Desarrollo de Niños y Niñas entre 4 y 10 Años. Guía para la familia [Time to grow. The development of children between 4 and 10 years. Family Guide]

Autoreporte del Bienestar Socio Emocional. Prekínder a Segundo Básico [Self-reported of the socioemotional well-being. PreKindergarten to 2d year of primary school]

Programa "Sembrar". Un programa para favorecer el desarrollo psicosocial de los niños y niñas menores de seis años de una comuna [“Sembrar” Program . A program to stimulate the psychosocial development of boys and girls under 6 years old in a community]

Prevención primaria de la drogadicción entre la juventud urbana no escolar [Primary prevention of drug addiction among urban teenagers nonschool]

Más allá de la sobreviviencia. Niños, familias y comunidades pobres de Santiago de Chile: aportes para programas de acción [Beyond survival. Children, families and poor communities in Santiago of Chile: Contributions for actions programs]

Proyecto (2)

“Estudio de caracterización de la gestión administrativa y técnico-pedagógica de sostenedores municipales de jardines infantiles vía transferencia de fondos y escuelas municipales que imparten niveles de transición”,

Propuesta de Criterios para el Desarrollo de un Modelo de Evaluación del Desarrollo y Aprendizaje para la Primera Infancia.

Marta Edwards