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Elisabeth Ramos Rodríguez

profesora auxiliar

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaíso, Chile

Líneas de Investigación


Formación del profesorado; Modelación matemática, Desarrollo profesional docente

Educación

  •  Licenciatura en Educación, UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 1996
  •  Magister en matemáticas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2002
  •  Magister en enseñanza de las Ciencias, mención en didáctica de las matemáticas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2007
  •  Magister en Didáctica de la Matemática, UNIVERSIDAD DE GRANADA. España, 2011
  •  Doctora en Ciencias de la Educación, UNIVERSIDAD DE GRANADA. España, 2014
  •  Profesora de matemática y computación, UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 1996

Experiencia Académica

  •   profesora auxiliar Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Ciencias

    Valparaíso, Chile

    2015 - A la fecha

  •   profesora no jerarquizada Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Ciencias

    Valparaíso, Chile

    2008 - 2014

  •   Profesora Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Ciencias

    Valparaíso, Chile

    2000 - 2007

  •   profesora Part Time

    INSTITUTO PROFESIONAL DUOC

    Valparaíso, Chile

    2004 - 2005

Experiencia Profesional

  •   profesora de matemáticas y profesora jefe

    Colegio particular Isabel La Católica, Viña del Mar

    Chile

    1995 - 1995

  •   Profesora de matemáticas y profesora jefe

    Liceo municipal Manhein, Quilpué

    Chile

    1996 - 1996

  •   Profesora de matemáticas y profesora jefe

    Liceo municipal Comercial Alejandro Lubet, Quilpué

    Chile

    1997 - 1997

  •   Profesora de matemáticas y profesora jefe

    Liceo Juan XXIII

    Chile

    1996 - 2003

  •   Profesora de matemáticas

    DUOC UCV

    Chile

    2003 - 2004

  •   Profesora de matemáticas

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2000 - 2006

  •   Profesora en pre y posgrado (pedagogía e ingeniería, magister y doctorado en did. de la matemática)

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2006 - A la fecha

  •   Asesora virtual Proyecto de Gestión Docente, Enseñanza de la Geometría, disciplinarias y didácticas

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2007 - 2007

  •   Formadora PROGRAMA DE TALLERES COMUNALES

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2008 - 2010

  •   Profesora Postítulos de Educación Matemática para docentes del segundo ciclo de Matemática

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2009 - 2010

  •   Profesora Curso de perfeccionamiento

    Centro de Investigación Avanzada Educativa, CIAE, Universidad de Chile

    Chile

    2012 - 2012

  •   Profesora cursos de formación continua enseñanza básica y media Part Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2015 - A la fecha

Formación de Capital Humano


Becaria Conicyt en los años 2010 a 2014
Doctorado en Ciencias de la Educación.
Universidad de Granada, España



 

Article (11)

Elementos para el diseño de un experimento de enseñanza para profesores de matemáticas en carreras de ingeniería



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Acta Scientiae  (2023)

Initial Conceptions in the Statistical Reasoning and Modeling Processes in Engineering Students



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ournal of Positive Psychology & Wellbeing  (2023)

Effective teacher professional development programs. A case study focusing on the development of mathematical modeling skills

Ramos-Rodríguez E.; Fernández-Ahumada E.; Morales-Soto A.

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Education Sciences  (2022)

Teorema Fundamental do Cálculo: exigência cognitiva e limitações na aprendizagem das tarefas matemáticas

Elisabeth Ramos

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Acta Scientiae  (2022)

Una mirada sobre conceptos del cálculo desde el conocimiento de los temas del profesorado de matemática de secundaria

Bustos Tiemann, C.

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Valoración de una situación didáctica para la enseñanza de variable aleatoria y distribución de probabilidad en la educación secundaria chilena

bizet Leyton, V

Article scielo
innovaciones educativas  (2022)

Building a Model for Observing the Educational Practice of Mathematics Teachers. Mathematics

vasquez-ortiz; valenzuela-molina; Ruz

Article isi
mathematics  (2021)

Identification of the Principles of Effective Professional Development Programs and Their Impact: An Investigation of the Guidelines of a Mathematics Didactic Graduate Program and a Case Study Focused on Teacher Training



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The International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning  (2021)

Implicaciones de la gamificación en educación matemática, un estudio exploratorio

González-Moya, O; Vásquez-Saldías, P.

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RED. Revista de Educación a Distancia  (2021)

Medidas de tendencia central y dispersión miradas desde un deporte típico chileno y la modelación estadística.

Alvarado-Garcés, N.

Article latindex
Revista Chilena De Educación Matemática  (2021)

Transformation of the specialized knowledge of future primary teachers on fraction division

valenzuela-molina; ramos-rodriguez; Flores

Article scopus
Scientiae  (2021)

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Aportes teóricos a la formación de profesores desde tesis doctorales y su impacto en la educación matemática en Chile

Macarena Valenzuela; maria victoria

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 (2022)

El análisis didáctico como herramienta en la formación inicial y continua de profesores de matemática

Valenzuela, Macarena; Flores, Pablo

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 (2019)

Conocimiento sobre fracciones de futuros profesores: un estudio de casos en torno a las nociones básicas



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 (2017)

Análisis didáctico para estudiar la reflexión de profesores sobre modelización en álgebra



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 (2014)

Investigación de Diseño como herramienta en un estudio sobre la reflexión de profesores en un curso de formación



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 (2014)

Reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas en un curso de formación permanente



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 (2014)

El análisis didáctico como herramienta para identificar conocimiento matemático para la enseñanza

Rojas, N., Flores, P. y Ramos, E.; L. Rico; J.L. Lupiáñez y M. Molina

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 (2013)

Evolución de las tareas para el aula propuestas por futuros profesores de matemáticas dentro del contexto de un estudio de clases

Reyes-Santander, P. y Ramos-Rodríguez, E.; S.; Castillo

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 (2013)

La reflexión sobre la práctica como vehículo gestor del desarrollo profesional del docente de matemáticas, una experiencia con el “cuadrado de binomio”

Ramos-Rodríguez, E., Núñez, I. y Flores, P.; S.; Castillo

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 (2013)

Mapas conceptuales como metodología de aprendizaje en educación universitaria

Reyes-Santander, P. y Ramos Rodríguez, E.; Mª Paz Bermúdez y Mª Teresa Ramiro

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 (2013)

Material manipulativo y tecnología. Una experiencia de aula

Valenzuela, M.; Ramos, E. y Aguayo, C.; Sánchez, J.; Ruiz, J. y Sánchez, E.

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 (2013)

Tecnología inalámbrica en clases de matemáticas con alumnos de 7 y 8 años

Ramos-Rodríguez, E., Aguayo, C. y Valenzuela, M.; Sánchez, J.; Ruiz, J. y Sánchez, E.

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 (2013)

Temor a las matemáticas, ruptura generacional a través de la formación universitaria

Ramos-Rodríguez, E. y Valenzuela Molina, M.; Mª Paz Bermúdez y Mª Teresa Ramiro

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 (2013)

Diarios de aprendizaje como alternativa metodológica en educación universitaria

Reyes-Santander, P. y Ramos-Rodríguez, E.; C. Leite y M. Zabalza

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Evolución de tareas de enseñanza de álgebra a partir de la reflexión sobre la práctica de docentes participantes en un curso de formación

A. Canavarro, L. Santos, A. Boavida,H. Oliveira,L. Menezes y S.Carreira

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 (2012)

Favoreciendo la reflexión del docente: una clase en estudio sobre cálculo integral usando tecnología

Ramos-Rodríguez, E., Cabrera, A. y Reyes-Santander, P.; C. Leite y M. Zabalza

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 (2012)

An Experience with Wireless Technology and Outstanding Students of Mathematics

Reyes, P. y Ramos, E.

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¿Cómo se enseña en la Universidad? El caso de los Números Reales

Guzmán, I., Ramos, E. y Mena, A.; Orus P., Zamora L. y Gregori P.

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 (2009)

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Aportes para la articulación entre teoría y práctica en la educación matemática

von hofe, R.; purai; ramos-rodriguez

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 (2021)

Modelación Matemática: Aportes a la práctica docente desde la Didáctica de la Matemática

Guerrero; morales-soto; ramos-rodriguez

BookWhole
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ConferencePaper (1)

Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

Elisabeth Ramos

ConferencePaper
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INEM (international network for enactive mathematics)

Alarcón N.; Mena, Jaime; , Nielka Salome Rojas Gonzalez

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Formación docente en la era de los datos y la información: potenciando la transformación digital desde la educación estadística

Ruz angel

Proyecto
 (2022)

Plataforma auto instruccional para determinar el perfil del Conocimiento Especializado del Profesor de Matemática y fortalecer aquellos deficitarios



Proyecto Proyecto interdisciplinario e internacional
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Construcción de un instrumento para caracterizar buenas prácticas del profesor de matemáticas

Elisabeth Ramos

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Principios de programas de desarrollo profesional efectivos para profesores de matemática.

Elisabeth Ramos

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Elementos para un modelo de formación que permita apoyarlos e su Evaluación Docente y desarrollar características de excelencia matemáticas

Elisabeth Ramos

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Articulación y mejoramiento de las asignaturas de la Formación Inicial Docente en pro de la conexión entre teoría y práctica

von hof; ramos-rodriguez

Proyecto
 (2017)

Proyecto Plataforma Educativa Inteligente

Elisabeth Ramos

Proyecto
 (2017)

Principios de actuación para acompañar al profesor novel de matemáticas en su Evaluación Docente, con propósito de desarrollar en él características de profesor de excelencia

Elisabeth Ramos

Proyecto
 (2016)

Aprendizaje docente y desarrollo profesional en experiencias de enseñanza de la Educación Física y la Matemática en el Primer ciclo de básica: Una mirada desde las representaciones de los estudiantes de Pedagogía en Educación Básica

Plate

Proyecto
 (2015)

SERVICIO PERSONAL ESPECIALIZADO DE ELABORACIÓN DE ÍTEMS 2014 a 2015 PARA LA PRUEBA SIMCE

RAIMUNDO

Proyecto cargos: Coordinadora de gestión de ítem. Revisora de ítem
 (2015)

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Elisabeth Ramos

profesora auxiliar

Facultad de Ciencias

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaíso, Chile