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Profesional

Centro de investigación para la educación inclusiva

Iquique, Chile

-Educación inclusiva. -Calidad de Vida en contexto escolar -Autismo y educación. -Motivación, compromiso y bienestar.

Atención a la diversidad y educación inclusiva, UNIVERSIDAD DE VALENCIA. España, 2018
Psicólogo, UNIVERSIDAD DE TARAPACA. Chile, 2013
Atención a la diversidad y educación inclusiva, FLACSO (ARGENTINA). Argentina, 2016
Psicología educacional, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2026

DOCENTE Part Time

UNIVERSIDAD DE TARAPACA

CIENCIAS SOCIALES Y JURIDICAS

Iquique, Chile

2014 - 2022
Docente Part Time

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2024 - A la fecha
DOCENTE Part Time

UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN

Psicología y Humanidades

Santiago, Chile

2024 - 2024

Encargado Convivencia Escolar Full Time

Colegio Marista Hno Fernando de la Fuente

Iquique, Chile

2013 - 2017
Profesional Full Time

Centro de investigación para la Educación Inclusiva

Iquique, Chile

2018 - 2024

Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), Programa de Becas, Doctorado Nacional Chile año académico 2022 –21221570

Jóvenes Líderes de Tarapacá

Diario La Estrella de Iquique

Chile, 2018

Reconocimiento al aporte en investigación y a la calidad de vida de las personas con autismo.
Reconocimiento CONADIS - Perú

Corporación Nacional para la Integración de Personas con Discapacidad

Peru, 2017

Reconocimiento al trabajo en favor de la inclusión de personas con autismo en Tacna, Perú
Excelencia Académica

UNIVERSIDAD DE TARAPACA

Chile, 2011

Reconocimiento a la excelencia académica años 2011 - 2013
Aporte a la discusión proyecto de ley sobre inclusión de personas con autismo

CONGRESO NACIONAL

Chile, 2023

En 2022, en el marco de la discusión en el Senado sobre el proyecto de ley asociado a la inclusión de personas con autismo en Chile, participé desde mi rol de profesional e investigador del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, en una de las sesiones de la discusión sobre el proyecto de ley. En enero de 2023, los y las presidentes de las comisiones implicadas me hicieron llegar una carta de agradecimiento por mi contribución a la discusión.


Caóticamente hermoso: experiencia de un equipo de aula en el proceso educativo de estudiantes con autismo en una escuela regular del norte de Chile Zenteno-Osorio S.; Julio-Galaz, Karen Article SCIELO Revista Enfoques Educacionales (2024)
Transferencia de un Sistema de Información y Seguimiento del Bienestar Psicológico en Contextos Educativos: experiencia de colaboración entre un centro de investigación y escuelas de la región de Tarapacá – Chile Zenteno-Osorio, Sebastián; Leal-Soto, Francisco Article SCIELO Praxis Educativa (2023)
Development and Validity Evidence of an Instrument to Assess School Experience Leal Soto, Francisco; Cuadros, Olga; Ortiz-Iniguez, Nicole; Zenteno-Osorio, Sebastián Article ISI SCOPUS Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica (2022)
Explorando la otra escuela: voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados Dominique Manghi Haquin; Valdés, René; Zenteno-Osorio, Sebastián Article SCIELO (2021)
Los afectos en la experiencia de ser profesor de un estudiante diagnosticado con trastorno espectro autista Leal-Soto, Francisco Article Scopus Pensamiento Educativo (2016)


(Re)pensar la educación desde el bienestar: Aplicaciones del modelo de calidad de vida en la inclusión educativa de estudiantes con autismo Zenteno-Osorio, Sebastián; Sanchez-Gomez, Victoria; Leal-Soto, Francisco; Pulido, Cristóbal BookSection (2025)
Diseños mixtos en y para la investigación social López, Verónica; Contreras, Tabata; Barrera, Alba; Zenteno, Sebastián y Leiva, Loreto BookSection (2025)
“Con poco hacemos mucho”: Reflexiones sobre educación inclusiva desde la invisibilidad del trabajo docente. Zenteno-Osorio, Sebastián; Leal-Soto, Francisco; Zurita, Felipe; Cabaluz, Fabian; Campos, Javier BookSection (2022)

Profesional

Centro de investigación para la educación inclusiva

Iquique, Chile