formación inicial docente; educación musical; motivación docente; identidad; currículum; situaciones didácticas; políticas educativas; metodología de la investigación: psicología de la primera infancia; teoría de la autodeterminación.

Rolando Angel-Alvarado es Doctor en Humanidades y Ciencias Sociales por la Universidad Pública de Navarra (UPNA), obteniendo una Mención Internacional tras participar como estudiante de doctorado visitante en la Academia Sibelius de Helsinki (Finlandia) y efectuar la escritura de la memoria de tesis y la defensa pública en idioma inglés. Se destaca que la formación doctoral, desde la primera matrícula hasta la aceptación del depósito de la memoria de tesis, no supero los tres años académicos. Sus estudios doctorales fueron financiados por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de la República de Chile, mediante el Programa de Formación de Capital Humano Avanzado, Doctorado en el Extranjero Becas Chile (Nº 72160356); mientras que su estancia de investigación en Finlandia fue financiada por medio de la convocatoria Ayudas a la Movilidad Internacional de Doctorandos que impulsa la UPNA. Además de estos antecedentes, cabe destacar que Angel-Alvarado obtuvo el grado de máster en administración educativa y el grado de licenciado en educación en el campo de la educación musical en la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación (Chile), ejerciendo como profesor de música en el sistema educativo obligatorio chileno por 11 años.

En el ámbito universitario, Angel-Alvarado dictó asignaturas centradas en la didáctica de la música en el Departamento de Educación de la Universidad de Chile (2013-2015), la que se posiciona en los rankings internacionales como una de las universidades más importantes de América Latina. Posteriormente, durante su formación doctoral en la UPNA (2015-2018), se integró al grupo de investigación Educación, Desarrollo Profesional y Desarrollo Social, donde contribuyó en la asignatura Instituciones Educativas, dictando conferencias focalizadas en la gestión educativa, tanto desde la perspectiva supranacional como microsocial. En lo que respecta a sus actividades en la Academia Sibelius de Helsinki (2018), Angel-Alvarado debió asesorar a estudiantes de doctorado en cuestiones ligadas a la comunicación científica, apoyando así en la redacción de proyectos de investigación, artículos, preparación de ponencias, entre otros formatos. Adicionalmente, recibió formación sobre escritura científica y ética de la investigación. Por último, cabe destacar Angel-Alvarado estuvo en la Provincia de Resistencia (Argentina, 2019) impartiendo talleres sobre estimulación musical en la primera infancia dentro del marco de la Conferencia Panamericana de Educación Musical, la que organiza bianualmente la International Society for Music Education (ISME).

Actualmente, Angel-Alvarado se desempeña como académico en la carrera de Pedagogía en Música de la Universidad Alberto Hurtado, impartiendo las asignaturas de currículum y metodología de la investigación educativa, así como también dirigiendo tesis de pregrado. Además, vela por establecer redes con académicos vinculados a los programas de Pedagogía en Música de las distintas universidades iberoamericanas, con el afán de llevar a cabo jornadas científicas en línea y, en la medida de lo posible, emprender proyectos de educación comparada. Para mayor información, consultar la página web https://orcid.org/0000-0002-1800-2667

En sus primeros años como investigador (2016 a la fecha), cabe destacar que Angel-Alvarado ha publicado una decena de artículos científicos en revistas académicas indexadas en las bases de datos Web of Science y Scopus, contando con ocho publicaciones ISI. De estas publicaciones, algunas se adscriben a la tesis doctoral centrada en el impacto pedagógico de la eliminación de la Educación Artística-Música del bloque de asignaturas troncales, conforme la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa que rige en España. Otro grupo de artículos ahondan en cuestiones relevantes para el quehacer académico en la Universidad de Chile, ya que se focalizan en la estimulación musical para la primera infancia y la formación inicial en didáctica de la música que imparten los Programas de Pregrado de Educación General Básica en Chile. Por último, un grupo de publicaciones se centran en la práctica educativa en contextos de educación obligatoria, enmarcándose en un proyecto chileno ejecutado en paralelo con la memoria de tesis doctoral, mediante convenio con la agrupación ROTARACT-San Fernando (Chile), quienes requerían de datos publicados en revistas científicas para poner en marcha su proyecto social “Creemos Armonía”. Su corta, pero notable experiencia investigadora lo ha validado para participar como revisor externo en revistas científicas de reconocido prestigio, así como también para integrarse, por unanimidad, al Consejo Editorial de la Revista Internacional de Educación Musical que administra la ISME junto a la editorial SAGE.

También es destacable que el investigador participa periódicamente en conferencias y congresos internacionales, ya habiendo presentado comunicaciones en Argentina, Chile, Costa Rica, Cuba, España, Dinamarca, Letonia e Irlanda. En este último país, Angel-Alvarado obtuvo un premio como investigador emergente por la European Educational Research Association, en el marco de la European Conference Educational Research (2016). Finalmente, el investigador ha realizado varias actividades de divulgación científica, como participar en calidad de experto en canales periodísticos de Youtube, brindar recomendaciones musicales para padres y tutores en radios en línea y, por último, difundir los hallazgos más relevantes de la tesis doctoral en la prensa escrita tradicional, como el Diario de Navarra, La Vanguardia, 20minutos, entre otros medios en español y euskera.