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Paulina Sofía Arango Uribe

Profesora Asociada

Universidad de Los Andes, Chile

Santiago, Chile

Discapacidad Intelectual; Familias y Cuidadores de Personas con Discapacidad Intelectual; Neuropsicología; Evaluación cognitiva; Desarrollo del lenguaje;

Doctorado en Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2015
Psicología, Universidad Pontificia Bolivariana. Colombia, 2001
Terapia Cognitiva Conductual, Universidad de San Buenaventura. Colombia, 2004
Neuropsicología pediátrica, Universidad de Antioquia. Colombia, 2008

Instructor Adjunto Other

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2012 - 2015
Profesor asistente de planta ordinaria Full Time

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Santiago, Chile

2016 - 2021
Profesora Asociada Ordinaria Full Time

Universidad de los Andes

Santiago, Chile

2021 - At present

Psicóloga Full Time

Instituto Jorge Robledo

Medellin, Colombia

2004 - 2009
Psicóloga y Neuropsicóloga Part Time

Aprender Creciendo Felices

Medellin, Colombia

2007 - 2010
Psicóloga Part Time

Centro de Atención Psicológica de la Universidad Pontificia Bolivariana

Medellin, Colombia

2005 - 2006
Psicóloga Part Time

Fundación para niños más que vencedores

Medellin, Colombia

2003 - 2005
Asistente de investigación Part Time

CIDI Universidad Pontificia Bolivariana- Fundación Empresas Públicas de Medellín

Medellin, Colombia

2002 - 2002
Neuropsicóloga Part Time

Servicio de Evaluación Neuropsicológica Infantil, Centro de Salud Mental,UC

Santiago, Chile

2011 - 2015
Equipo académico de Educación Continua Part Time

Centro de Desarrollo de Tecnología de Inclusión (CEDETI), UC

Santiago, Chile

2012 - 2015
Equipo de investigación Part Time

Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi), UC

Santiago, Chile

2011 - 2015
Instructor Adjunto Part Time

Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2012 - 2015
Profesor investigador Full Time

Universidad de los Andes

Santiago, Chile

2016 - At present

I Concurso de Derecho de Autor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Chile, 2013

Serie de instrumentos de Evaluación para Niños y Niñas Estandarizados para Población Chilena


Study of a set of reading precursors among Chilean children with Down syndrome Strasser, Katherine; Rosas, Ricardo Article Indexed in PubMed Central (PMC), Scopus, Google Scholar, DOAJ, CrossRef, PsycINFO, Semantic Scholar, Ulrich's Periodicals Directory, CLOCKSS, Social Science Citation Index (SSCI), EBSCO, OpenAIRE, Zetoc FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2023)
As far as possible: The relationship between public awareness, social distance, and stigma towards people with intellectual disability Article ISI JOURNAL OF POLICY AND PRACTICE IN INTELLECTUAL DISABILITIES (2022)
PaisDI: Feasibility and effectiveness of an advocacy program for adults with intellectual disability and their stakeholders' groups in Chile Sofia Arango, Paulina; Karen Fernandez, Ana; Fergusson, Alfonso; Turull, Jaime; Pizarro, Ricardo Article ISI JOURNAL OF APPLIED RESEARCH IN INTELLECTUAL DISABILITIES (2022)
Adaptive behaviours in children with Down syndrome: A cross-sectional study of developmental trajectories Article ISI JOURNAL OF INTELLECTUAL DEVELOPMENTAL DISABILITY (2021)
Analysis of Home Literacy Environment in Chilean Families of Children with Down Syndrome Arango, Paulina; Strasser, Katherine; Rosas, Ricardo Article ISI INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION (2021)
Factors leading to effective social participation promotion interventions for people with intellectual disability: a protocol for a systematic review Arango, Paulina; Espinoza, Rosario; Villate, Vicente Article ISI SYSTEMATIC REVIEWS (2021)
Parental styles and attitudes of fathers of children and adolescents with intellectual disability: Do parental styles and attitudes impact children's adaptive behaviour? Burke, Meghan M.; Arango, Paulina Article ISI JOURNAL OF APPLIED RESEARCH IN INTELLECTUAL DISABILITIES (2021)
The impact of the COVID-19 pandemic on the health, wellbeing, and access to services of people with intellectual and developmental disabilities Rosencrans, Margaret; Arango, Paulina; Buck, Andrew; Brown, Christine; Witwer, Andrea Article ISI RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES (2021)
Different abilities needed at home and school: The relation between executive function and adaptive behaviour in adolescents with Down syndrome Sabat, Camila; Arango, Paulina; Tassé, Marc J.; Tenorio, Marcela Article SCOPUS SCIENTIFIC REPORTS (2020)
Reliability and Validity Evidence for Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil (TADI) in a Chilean Sample of Children with Down Syndrome Rosas, Ricardo; Strasser, Katherine Article ISI SCIELO Psykhe (Santiago) (2020)
Developmental trajectories of children with Down syndrome by socio-economic status: the case of Latin America Arango PS; Aparicio, A Article ISI SCOPUS JOURNAL OF INTELLECTUAL DISABILITY RESEARCH (2018)
El rol de las funciones ejecutivas en la relación entre el nivel socioeconómico y el desarrollo de habilidades lectoras y matemáticas Escobar, Jose-Pablo; Rosas, Ricardo; Ceric, Francisco; Aparicio, Andres; Arango, Paulina; Arroyo, Rodrigo; Espinoza, Victoria; Garolera, Marion; Pizarro, Marcelo; Porflitt, Felipe; Ramirez, Maria-Paz; Urzúa, Diego Article Cultura y Educación (2018)
Motivation: Introduction to the Theory, Concepts, and Research Arango, Paulina; Garcia, PO; Lind, PB Article ISI READING ACHIEVEMENT AND MOTIVATION IN BOYS AND GIRLS: FIELD STUDIES AND METHODOLOGICAL APPROACHES (2018)
The role of executive functions in the relation between socioeconomic level and the development of reading and maths skills Ceric, Francisco; Arango, Paulina Article ISI SCOPUS CULTURA Y EDUCACION (2018)
TENI: a comprehensive battery for cognitive assessment based on games and technology Marcela Tenorio; Paulina Sofía Arango; Andrés David Aparicio; Ricardo Rosas Article Child Neuropsychology: A Journal on Normal and Abnormal Development in Childhood and Adolescence (2016)
The development of regional accent discrimination in children: evidence from Spanish / El desarrollo de la discriminación de acentos regionales en niños: evidencia desde el español Arango, Paulina Sofía Article Estudios de Psicología: Studies in Psychology (2016)
Traditional assessment or invisible assessment using games? New frontiers in cognitive assessment [¿Pruebas tradicionales o evaluación invisible a través del juego? Nuevas fronteras de la evaluación cognitiva] Rosas, R; Ceric F.; Aparicio, A; Arango P.; Arroyo, R; Benavente, C; Escobar P.; Olguin, P.; Pizarro M.; Ramirez M.; et al. Article ISI SCOPUS Psykhe (2015)
¿Pruebas Tradicionales o Evaluación Invisible a Través del Juego?: Nuevas Fronteras de la Evaluación Cognitiva Ricardo Rosas; Francisco Ceric; Andrés Aparicio; Paulina Arango; Rodrigo Arroyo; Catalina Benavente; Pablo Escobar; Polin Olguin; Marcelo Pizarro; María Paz Ramírez; et al. Article SCIELO Psykhe (Santiago) (2015)
¿Pruebas Tradicionales o Evaluación Invisible a Través del Juego?: Nuevas Fronteras de la Evaluación Cognitiva Ricardo Rosas; Francisco Ceric; Andrés Aparicio; Paulina Arango; Rodrigo Arroyo; Catalina Benavente; Pablo Escobar; Polín Olguín; Marcelo Pizarro; María Paz Ramírez; Marcela Tenorio; Soledad Véliz Article Psykhe (Santiago) (2015)
A study of the relationship between musical perception skills and phonological awareness in Spanish Abello, A; Arango, PS; Rosas, R Article ESTUDIOS DE PSICOLOGIA (2014)
Estudio de factores psicosociales en el trastorno Afectivo Bipolar en Ciudad Bolívar, Antioquia Yvonne Gómez,; Isabel Cristina Ortiz; Paulina Sofía Arango; Juliana Astaiza; Cristina Bonilla; Ana María Fernández Article Informes Psicológicos (2002)


Parenting children and adolescents with intellectual disabilities and challenging behaviors: a mixed-methods study Gaete, Jorge Eduardo Proyecto (2022)
Paving the way for autonomy: An interdisciplinary approach to the relationship between early interactions and adaptive behavior in infants with Down Syndrome. Proyecto (2022)
Instituto Milenio para la Investigación del Cuidado (MICARE) Claudia Miranda-Castillo Proyecto (2020)
Análisis de la Interacción Padres-hijo en infantes con Síndrome de Down Fondo de Apoyo a la Investigación modalidad iniciación, Universidad de los Andes, Chile (INV-IN-2017-145) Proyecto 2018-2018 Inv. Principal
El proceso de educar a niñas, niños y jóvenes con Discapacidad Cognitiva=> análisis de los estilos y las creencias de crianza Fondo Interno de Apoyo a la Investigación en Áreas Temáticas Prioritarias, Universidad de los Andes, Chile (000000) Proyecto 2017-2019 Inv. Principal
Aprender a leer jugando=> diseño y evaluación de actividades lúdicas basadas en tabletas digitales para la estimulación del aprendizaje lector en niños y niñas con Síndrome de Down FONDEF (IT14I10044) Proyecto 2015-2017 Investigador(a)
EFECTOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR, EL NSE Y EL JUEGO SOBRE EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS=> UN ESTUDIO LONGITUDINAL FONDECYT (1141083) Proyecto 2014-2016 Investigador(a)
¿Pruebas tradicionales o evaluación invisible a través del juego? Nuevas fronteras de la evaluación cognitiva FONDECYT (1110975) Proyecto 2012-2013 Investigador(a)
Construcción y Estandarización de Instrumentos de Evaluación Psicométrica para el Desarrollo de una Cultura de Evaluación Ética y Rigurosa FONDEF (D09I1238) Proyecto 2010-2012 Investigador(a)
Procesos de socializacion en niños y jovenes escolarizados que participaron en el programa Una aventura por mi ciudad CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN, Universidad Pontifcia Bolivariana, Medellín Colombia Proyecto 2002-2002 Personal técnico y/o de apoyo
Estudio de factores psicosociales del Trastorno Afectivo Bipolar en Ciudad Bolívar, Antioquia CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN, Universidad Pontifcia Bolivariana, Medellín Colombia Proyecto 2000-2001 Coinvestigador(a)