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Soledad Veliz Córdova

Profesora

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Tecnología y discapacidad Multimodalidad y literatura Infantil Producción de lectores Lectura y mediación literaria

Ciencia Forense, KINGS COLLEGE LONDON. Reino Unido, 2008
Artes, ANGLIA RUSKIN UNIVERSITY. Reino Unido, 2010
Psicología mención Educación , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2012

Profesora Asistente Part Time

UNIVERSIDAD DE CHILE

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2011 - At present

Encargada de Nuevas Ideas Part Time

Pontificia Universidad Católica de Chile/CEDETi UC

Santiago , Chile

2011 - At present
Profesora Asistente Part Time

Universidad de Chile

Santiago, Chile

2011 - At present


Becoming abject: testing the limits and borders of reading mediation Veliz, Soledad; Garcia-Gonzalez, Macarena Article ISI DISCOURSE-STUDIES IN THE CULTURAL POLITICS OF EDUCATION (2020)
Think difference differently? Knowing/becoming/doing with picturebooks GarcÃa-GonzÃ¡lez M.; VÃ©liz S.; Matus C. Article ISI SCOPUS PEDAGOGY CULTURE AND SOCIETY (2019)
The Effects of Multimodal Texts on Science Reading Comprehension in Chilean Fifth-Graders=> Text Scaffolding and Comprehension Skills Meneses, A. ; Escobar, P.; Véliz, S. Article International Journal of Science Education (2018)
Construcción de cuentos: ¿Qué pueden aportar al desarrollo socioemocional inclusivo? Álamos, P.; Cifuentes, O.; Milici, N.; Pizarro, M.; Rosas, R.; Ulloa, D.; Véliz, S. Article SCIELO SCOPUS Estudios pedagógicos (Valdivia) (2017)
Towards a participative approach for adapting multimodal digital books for deaf and hard of hearing people Véliz, Soledad; Espinoza, Victoria; Sauvalle, Ignacia; Arroyo, Rodrigo; Pizarro, Marcelo; Garolera, Marion Article SCOPUS International Journal of Child-Computer Interaction (2017)
Requisitos, retos y oportunidades en el contexto del desarrollo de nuevas tecnologías con niños para niños con discapacidad Escobar, P.; Arroyo, R.; Benavente, C.; Díaz, R.; Garolera, M.; Sepúlveda, A.; Urzúa, D.; Véliz, S. Article Revista nacional e internacional de Educación Inclusiva (2016)
Papelucho=> a model for developing inclusive digital books for deaf children. Ricardo Rosas, Soledad Veliz; Rodrigo Arroyo, Ignacia Sanchez; Marcelo Pizarro, Andres Aparicio Article http=>//deaf.elemedu.upatras.gr/ (2015)
Traditional assessment or invisible assessment using games? New frontiers in cognitive assessment [¿Pruebas tradicionales o evaluación invisible a través del juego? Nuevas fronteras de la evaluación cognitiva] Rosas, R; Ceric F.; Aparicio, A; Arango P.; Arroyo, R; Benavente, C; Escobar P.; Olguin, P.; Pizarro M.; Ramirez M.; Tenorio, M; Véliz S. Article ISI SCOPUS Psykhe (2015)
¿Pruebas Tradicionales o Evaluación Invisible a Través del Juego? Nuevas Fronteras de la Evaluación Cognitiva. Rosas, R.; Ceric, F.; Aparicio, A.; Arango, P.; Arroyo, R.; Benavente, C.; Escobar, P.; Olguín, P.; Pizarro, M.; Ramírez, F.; Tenorio, M.; y Véliz, S. Article Psykhe (2015)
Construcción y estandarización de un instrumento de evaluación de aprendizajes esperados en educación parvularia basada en tablet. Illmer, D.; Rosas, R.; Véliz, S.; Ramírez, M.; Aparicio, A.; Benavente, C. & Thibaut Article Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (2013)
Illmer, D., Rosas, R., Véliz, S., Ramírez, M., Aparicio, A., Benavente, C. & Thibaut, C. (2013). Construcción y estandarización de un instrumento de evaluación de aprendizajes esperados en educación parvularia basada en tablet. Illmer, D.; Rosas, R.; Véliz, S. Article (2013)
Blancas, Negras y Corcheas del Lenguaje=> Evidencia Preliminar del Uso de un Juego Musical para la Evaluación de Precursores del Aprendizaje de la Lectoescritura Arango, P.; Escobar, J.P.; Aparicio, A.D.; Véliz, S.; Tenorio, M.; Ceric, F. & Rosas Article Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias (2012)
Jugar, Tocar, Contar, Evaluar=> Aproximación Lúdica en Plataforma Tecnológica a la Evaluación de Precursores Matemáticos Aparicio, A.D.; Véliz, S.; Tenorio, M.; Ceric, F. & Rosas Article Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias (2012)
“The Effects of Multimodal Texts on Science Reading Comprehension in Chilean Fifth- Graders: Text Scaffolding and Comprehension Skills”. Meneses, A; Escobar, P; Véliz, S Article International Journal Science Education


El cronotopo de excepción en la literatura infantil: un análisis multimodal de libros álbum sobre muerte Véliz, S.; Ow, M. ConferencePaper (2017)


¿A dónde van los que mueren? La representación de la muerte en literatura infantil latinoamericana actual Pastoral UC Proyecto 2017-2017 Tesista
“Leyendas chilenas=> trayendo narraciones de lo oral a lo visual, con estudiantes sordos” Arte, Ciencia, Tecnología y Humanidades (2016–7341) Proyecto 2017-2018 Coinvestigador(a)
Emotions and the interruptions of the hegemonic “normal”. Tracing responses to challenging picturebooks PIA (160007) Proyecto 2016-2020 Tesista
Aprender a leer jugando=> diseño y evaluación de actividades lúdicas basadas en tabletas digitales para la estimulación del aprendizaje lector en niños y niñas con Síndrome de Down FONDEF (IT14I10044) Proyecto 2015-2017 Personal técnico y/o de apoyo
Centros Interdisciplinarios de Investigación Vicerrectoria de Investigación, centros de investigación interdisciplinaria UC Proyecto 2014-2017 Investigador(a)
Diseño y evaluación piloto de un modelo de construcción de cuentos infantiles interactivos en temas de inclusión que promueven el aprendizaje socio-emocional en niños de 4° y 5º básico Ministerio de Educación Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación (F811341) Proyecto 2014-2015 Coinvestigador(a)
“Textos multimodales para el aprendizaje de las ciencias” Fondos Internos UC=> Centros de Investigación Interdisciplinaria Proyecto 2014-2017 Investigador(a)
Desarrollo de una serie de instrumentos para disminuir la victimización secundaria en niños, niñas y adolescentes víctimas de delitos sexuales FONDAP (CA13I10238) Proyecto 2013-2015 Coinvestigador(a)
Leer no solo palabras=> lineamientos para un modelo de comprensión de textos multimodales Fondo de Investigación Interdisciplinaria CEDETi UC Proyecto 2013-2015 Investigador(a)
Papelucho Accesible Fondo Nacional de Proyecto Inclusivos (FONAPI) y fondos internos UC (Proyecto PUENTE) Proyecto 2013-2014 Coinvestigador(a)
“Prevención de victimización secundaria en niños, niñas y adolescentes víctimas de delitos sexuales” Proyectos de Investigación y Creación Interdisciplinar. Fondo interno Universidad de Chile Proyecto 2012-2014 Investigador(a)
¿Pruebas tradicionales o evaluación invisible a través del juego? Nuevas fronteras de la evaluación cognitiva FONDECYT (1110975) Proyecto 2011-2014 Investigador(a)
Construcción y estandarización de instrumentos de evaluación psicométrica para el desarrollo de una cultura de evaluación ética y rigurosa. FONDEF (D09I1238) Proyecto 2010-2012 Tesista

9

Soledad Veliz

Profesora

Psicología

Universidad de Chile

Santiago, Chile

2

RODRIGO ARROYO

DOCENTE INVESTIGADOR

Investigador Independiente

Viña del Mar, Chile

1

Paulina Arango

Profesora Asociada

Escuela de Psicología

Universidad de Los Andes, Chile

Santiago, Chile

1

Macarena García

Young Researcher

Center of Advanced Studies on Educational Justice

Santiago, Chile

1

Andrés Aparicio

Investigador Asociado

Instituto Milenio para la Investigación del Cuidado

Region Metropolitana, Chile

1

Marion Garolera

Asistente de investigación

CEDETi UC

Santigo, Chile

1

Claudia Matus

Full Professor

Education

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE/FACULTAD DE EDUCACIÓN

Santiago, Chile

1

Victoria Espinoza

COORDINADORA DE INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

SANTIAGO, Chile

1

Pilar Alamos

Profesora Asistente

Facultad de Educación

Pontificia Universidad Católica de Chile

Charlottesville, Chile

1

Polin Olguín

Profesional adjunto

Psicología

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

1

Marcela Tenorio

Profesora Asistente

Psicología

Universidad de los Andes

Santiago, Chile

1

Francisco Ceric

Jefe Laboratorio

Laboratorio de Neurociecia Afectiva

Facultad de Psicologia/Universidad del Desarrollo

Santiago, Chile

1

Ricardo Rosas

Full Professor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile