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RODRIGO ANTONIO ARROYO BRAVO

DOCENTE INVESTIGADOR

Investigador Independiente

Viña del Mar, Chile

LA RELACIÓN ENTRE LOS PADRES, SUS HIJOS PREESCOLARES Y DISPOSITIVOS MOVILES, TECNOFERENCIA, JOINT MEDIA ENCAGEGENT, CO USO, MEDIACION DESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

MAGISTER EN CIENCIAS DEL DESARROLLO Y PSICOPATOLOGÍA, UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO. Chile, 2019
MAGISTER EN INNOVACIÓN, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2017
LICENCIADO EN PSICOLOGIA, PSICÓLOGO, UNIVERSIDAD DE VALPARAISO. Chile, 2006
Ciencias del Desarrollo y Psicopatología, UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO. Chile, 2024

DOCENTE INVESTIGADOR Full Time

UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR

VIÑA DEL MAR, Chile

2021 - 2024
DOCENTE MAGISTER MAGISTER EN NEUROPSICOLOGÍA PSIQUIATRICA, UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Part Time

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

SANTIAGO, Chile

2019 - Not Available
JEFE UNIDAD NEUROPSICOLOGIA INFANTIL SPI SANTIAGO Part Time

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO

SANTIAGO, Chile

2020 - At present
DOCENTGE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Part Time

UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

DE CIENCIAS DE LA REHABILITACION

SANTIAGO, Chile

2020 - 2021
profesor adjunto Part Time

UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS

Viña del mar, Chile

2024 - At present

SUPERVISOR Full Time

SECRETARIA REGIONAL DE EDUCACION. PROVINCIAL ÑUBLE

CHILLAN, Chile

2007 - 2010
DOCENTE INVESTIGADOR Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE - CEDETI UC

SANTIAGO, Chile

2011 - 2018


The role of executive functions in the relation between socioeconomic level and the development of reading and maths skills Ceric, Francisco; Arango, Paulina Article ISI SCOPUS CULTURA Y EDUCACION (2018)
Towards a participative approach for adapting multimodal digital books for deaf and hard of hearing people Sauvalle, Ignacia; Arroyo, Rodrigo; Pizarro, Marcelo; Garolera, Marion Article SCOPUS International Journal of Child-Computer Interaction (2017)
Requisitos, retos y oportunidades en el contexto del desarrollo de nuevas tecnologías con niños para niños con discapacidad Article Revista nacional e internacional de Educación Inclusiva (2016)
Traditional assessment or invisible assessment using games? New frontiers in cognitive assessment [¿Pruebas tradicionales o evaluación invisible a través del juego? Nuevas fronteras de la evaluación cognitiva] Rosas, R; Ceric F.; Aparicio, A; Arango P.; Arroyo, R; Benavente, C; Escobar P.; Olguin, P.; Pizarro M.; Ramirez M.; et al. Article ISI SCOPUS Psykhe (2015)
¿Pruebas Tradicionales o Evaluación Invisible a Través del Juego?: Nuevas Fronteras de la Evaluación Cognitiva Ricardo Rosas; Francisco Ceric; Andrés Aparicio; Paulina Arango; Rodrigo Arroyo; Catalina Benavente; Pablo Escobar; Polin Olguin; Marcelo Pizarro; María Paz Ramírez; et al. Article SCIELO Psykhe (Santiago) (2015)


El acoso escolar cibernético: definiciones y aspectos metodológicos de su estudio Varela, Jorge Javier BookSection (2022)


Papelucho=> a model for developing inclusive digital books for deaf children. Rosas, Ricardo ConferencePaper (2015)


Funciones Ejecutivas Bien Temperadas: Bases Conductuales de la Regulación de Funciones Ejecutivas por Emociones Ceric, Francisco; ARRAU, CRISTINA ConferencePoster (2019)


Efectos de la educación pre-escolar, el nivel socio-económico y el juego sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas=> Un estudio longitudina FONDECYT (1141083) Proyecto 2014-2015 Investigador(a)
¿Pruebas tradicionales o evaluación invisible a través del juego? Nuevas fronteras de la evaluación cognitiva FONDEF (1110975) Proyecto 2011-2012 Coinvestigador(a)