PDI - Resultado de Búsqueda

Felipe Ignacio Porflitt Becerra

Profesor Asistente

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Transferencia de habilidades de la música. Cognición. Didáctica de la música. Didáctica de las artes. Música y desarrollo humano. Educación Artística.

Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2019

Profesor Asistente Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Facultad de Educación

Santiago, Chile

2012 - At present

Socio Other

Sociedad Chilena del Derecho de Autor

Santiago, Chile

2009 - At present


Physics-Music Intervention Results based on Modeling in the Initial Teacher's Formation Becerra, Felipe Porflitt Article ISI REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION (2024)
Teaching Music Model Validation for Education in General Validación de un modelo de enseñanza musical para la educación en general Porflitt, Felipe; Jeldres, Rolando; Saavedra, Alfonso Norero Article SCOPUS European Public and Social Innovation Review (2024)
Evaluating the rapid automatized naming and arithmetical fluency relationship in Chilean first grade students Ceric, Francisco Article ISI EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (2021)
Música y transferencia de habilidades: revisión bibliográfica descriptiva para el siglo XXI Felipe I. Porflitt-Becerra Article SCIELO REVISTA MUSICAL CHILENA (2021)
Core music elements: rhythmic, melodic and harmonic musicians show differences in cognitive performance (<i>Elementos basicos de la musica: musicos ritmicos, melodicos y armonicos muestran diferencias de desempeno cognitivo</i>) Porflitt, Felipe; Rosas, Ricardo Article ISI Estudios de Psicologia (2020)
Core music elements: rhythmic, melodic and harmonic musicians show differences in cognitive performance (Elementos básicos de la música: músicos rítmicos, melódicos y armónicos muestran diferencias de desempeño cognitivo) Rosas, Ricardo R. Article Estudios de Psicologia (2020)
Musical sophistication explains a good deal of cognitive performance. A cross-sectional study of musicians and non-musicians Porflitt, Felipe; ROSAS-DIAZ, RICARDO RENE Article ISI SCOPUS Resonancias (2020)
Behind the scene: cognitive benefits of playing a musical instrument. Executive functions, processing speed, fluid intelligence and divided attention / Detras de la escena: beneficios cognitivos de tocar un instrumento musical. Funciones ejecutivas, velocidad de procesamiento, inteligencia fluida y atencion dividida Porflitt F.I.; Rosas-DÃaz R.R. Article ISI SCOPUS Estudios de Psicologia (2019)
Executive Functions Can Be Improved in Preschoolers Through Systematic Playing in Educational Settings: Evidence From a Longitudinal Study Porflitt F.; Ceric F. Article ISI SCOPUS FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2019)
The role of executive functions in the relation between socioeconomic level and the development of reading and maths skills Ceric, Francisco; Arango, Paulina Article ISI SCOPUS CULTURA Y EDUCACION (2018)


Mapudungun Mew Pontificia Universidad Católica de Chile Proyecto 2015-2017 Coinvestigador(a)
Aukiñko PUC, Vicerrectoría de Investigación (VRI) Proyecto 2014-2014 Coinvestigador(a)
Desarrollo de herramientas inclusivas digitales para el aprendizaje y promoción de capacidades, centradas en el desarrollo de funciones básicas y promoción de la comprensión lectora. PUC, Vicerrectoría de Investigación (VRI) Proyecto 2014-2016 Investigador(a)
Efectos de la educación pre-escolar, el nivel socio-económico y el juego sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas=> Un estudio longitudinal FONDEF (1141083) Proyecto 2014-2017 Tesista
Juego y Creación como estrategia pedagógica para la educación inicial. PUC, Vicerrectoría Académica (VRA) Proyecto 2014-2014 Coinvestigador(a)
Evaluación de la progresión hacia el perfil de egreso del proceso de formación de Profesor de Educación General Básica Sede Villarrica y su relación con los estándares Nacionales. PUC, Vicerrectoría Académica (VRA). Proyecto 2013-2013 Coinvestigador(a)
Lican Ray en sus playas florece FNDR Proyecto 2013-2014 Subdirector(a)
Experimento+ Latinoamerica Siemens Stiftung - UC (Internacional) Proyecto 2012-2015 Inv. Responsable

Ricardo Rosas

Full Professor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile

Francisco Ceric

Jefe Laboratorio

Laboratorio de Neurociecia Afectiva

Facultad de Psicologia/Universidad del Desarrollo

Santiago, Chile

Paulina Arango

Profesora Asociada

Escuela de Psicología

Universidad de Los Andes, Chile

Santiago, Chile

Macarena Soto

Profesora/Investigadora en didáctica de la física

Didáctica

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Andrés Aparicio

Investigador Asociado

Instituto Milenio para la Investigación del Cuidado

Region Metropolitana, Chile

RODRIGO ARROYO

DOCENTE INVESTIGADOR

Investigador Independiente

Viña del Mar, Chile

Felipe Porflitt

Profesor Asistente

Didáctica

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Felipe Ignacio Porflitt Becerra

Líneas de Investigación

Educación

Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2019

Experiencia Académica

Profesor Asistente Full Time

Experiencia Profesional

Socio Other

Article (10)

Physics-Music Intervention Results based on Modeling in the Initial Teacher's Formation

Teaching Music Model Validation for Education in General Validación de un modelo de enseñanza musical para la educación en general

Evaluating the rapid automatized naming and arithmetical fluency relationship in Chilean first grade students

Música y transferencia de habilidades: revisión bibliográfica descriptiva para el siglo XXI

Core music elements: rhythmic, melodic and harmonic musicians show differences in cognitive performance (<i>Elementos basicos de la musica: musicos ritmicos, melodicos y armonicos muestran diferencias de desempeno cognitivo</i>)

Core music elements: rhythmic, melodic and harmonic musicians show differences in cognitive performance (Elementos básicos de la música: músicos rítmicos, melódicos y armónicos muestran diferencias de desempeño cognitivo)

Musical sophistication explains a good deal of cognitive performance. A cross-sectional study of musicians and non-musicians

Executive Functions Can Be Improved in Preschoolers Through Systematic Playing in Educational Settings: Evidence From a Longitudinal Study

The role of executive functions in the relation between socioeconomic level and the development of reading and maths skills

Proyecto (8)

Mapudungun Mew

Aukiñko

Desarrollo de herramientas inclusivas digitales para el aprendizaje y promoción de capacidades, centradas en el desarrollo de funciones básicas y promoción de la comprensión lectora.

Efectos de la educación pre-escolar, el nivel socio-económico y el juego sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas=> Un estudio longitudinal

Juego y Creación como estrategia pedagógica para la educación inicial.

Evaluación de la progresión hacia el perfil de egreso del proceso de formación de Profesor de Educación General Básica Sede Villarrica y su relación con los estándares Nacionales.

Lican Ray en sus playas florece

Experimento+ Latinoamerica

Ricardo Rosas

Francisco Ceric

Paulina Arango

Macarena Soto

Andrés Aparicio

RODRIGO ARROYO

Felipe Porflitt