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Angie Carolina Neira Martínez

Académico

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Concepción, Chile

Alfabetización Académica Reflexión Docente Escrita en FID Literacidad crítica Comprensión lectora Escritura académica

Magíster en Lingüística, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2009
Doctorado en Lingüística, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2015
Profesor de Español, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2005

Profesora Asociada Full Time

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

de Educación

Concepción, Chile

2015 - At present

Colaborador académico (docente de pre grado)

Universidad de Concepción

Chile

2006 - 2015
Docente de pre grado

Universidad Católica de la Santísima Concepción

Chile

2009 - 2009
Docente de Lenguaje y Comunicación

Colegio Madre Paulina

Chile

2007 - 2007
Docente de pre grado

Universidad Católica de la Santísima Concepción

Chile

2013 - 2013
Profesora Asociada Full Time

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

2015 - At present


Development and validation of a self-perception instrument for critical media literacy in Chilean pre-service teachers Neira, Angie; Fuentes-Riffo, Karina; Vine, Ana; García, Fabián; Naranjo, Gisella Article ISI FRONTIERS IN EDUCATION (2024)
RIQUEZA LÉXICA EN TEXTOS ESCRITOS POR APRENDIENTES DE ELE. UNA CONTRIBUCIÓN A LAS NOCIONES ESPECÍFICAS DEL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES Article SCIELO NUEVA REVISTA DEL PACIFICO (2021)
Argumentative writing in primary education in Chile: A Case Study [Escritura argumentativa en enseñanza primaria Chilena: Un estudio de caso] Sandoval B.F.; Neumann M.A. Article SCOPUS Revista Electronica de Investigacion Educativa (2018)
Social representation of the community setting, context to generate writing practices [Représentations sociales du milieu communautaire, scénario pour générer des pratiques d’écriture] [Representaciones sociales del contexto comunitario, escenario para generar prácticas de escritura] Sandoval B.F.; Neumann M.A.; Rosales L.U. Article ISI SCOPUS Educacao e Sociedade (2017)
Experiencia académica y estrategias de comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer año Angie Carolina Neira Martínez; Fernando Teddy Reyes Reyes; Bernardo Esteban Riffo Ocares Article ISI SCIELO Literatura y lingüística (2015)
Hypertextual reading in a context of academic literacy: A case study [Lectura hipertextual en un contexto de alfabetización académica: Un estudio de caso] Aillon Neumann M.S.; Figueroa Sandoval B.E.; Neira Martínez A.C. Article ISI SCOPUS Revista Complutense de Educacion (2015)
Análisis de un instrumento estandarizado para la evaluación de la comprensión lectora a partir de un modelo psicolingüístico Angie Neira Mart; Ginette Castro Y Article SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2013)
Language teacher personal theories about teaching writing in the Chilean public educational system Pérez, Roxanna Carolina Correa; Ladino, Mónica Tapia; Martinez, Angie Neira; Navarrete, Mabel Ortiz Article ISI Trabalhos em Linguística Aplicada (2013)
Secuencia didáctica para escritura en colaboración en un entorno wiki: Propuesta para estudiantes de Enseñanza Secundaria Roxana Correa; Ortiz Navarrete, Mabel Article ISI REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA (2012)
Escritura académica: un modelo metodológico efectivo basado en tareas y enfoque cooperativo Neira Martínez, Angie; Ferreira Cabrera, Anita Article ISI SCIELO Literatura y lingüística (2011)
Percepciones de profesores y estudiantes chilenos de educación media acerca del papel de la tecnología en la clase de inglés como lengua extranjera Jansson, Lilian Article SCIELO REVISTA LASALLISTA DE INVESTIGACION (2011)


Manual de Español Académico Pinuer, Claudio; Neira Martínez, Angie BookWhole (2024)


Competencia léxico comunicativa escrita en estudiantes de pedagogía Neira, Angie Proyecto Proyecto de investigación inserto en Proyecto UCO 1798. (2020)
Prácticas de lectura crítica de los medios masivos de comunicación en estudiantes de pedagogía Proyecto Proyecto de investigación inserto en Proyecto UCO 1798. (2020)
“Diseño multimodal en prácticas letradas escolares=> avances desde códigos restringidos a los elaborados” FONDECYT (1140664) Proyecto 2014-2016 Personal técnico y/o de apoyo
“Caracterización del tipo de errores y aciertos comunes que cometen los estudiantes en los ítems de preguntas abiertas y cerradas de la Prueba PISA 2009 en Lenguaje, Matemáticas y Ciencias” Ministerio de Educación. Proyecto FONIDE PISA FE (11128-2011) Proyecto 2011-2012 Personal técnico y/o de apoyo
“La enseñanza de la escritura en lengua materna y en inglés como lengua extranjera con apoyo de wikis=> una propuesta didáctica” Ministerio de Educación, Proyecto Fonide (521010) Proyecto 2010-2011 Coinvestigador(a)
“Desarrollo de una prueba validada y normada para el diagnóstico de la comprensión lectora en el sistema escolar chileno” FONDEF (D08I1179) Proyecto 2009-2012 Personal técnico y/o de apoyo
“El sistema de Cognición Docente, las Actuaciones Pedagógicas del Profesor de Inglés Universitario y su Impacto en la Enseñanza-Aprendizaje del Idioma” FONDECYT (1085313) Proyecto 2008-2010 Personal técnico y/o de apoyo