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Jorge Ricardo Vergara Morales

Académico investigador

Universidad de Las Américas

Concepción, Chile

1.- Cognición social y procesos de interacción; 2.- Procesos cognitivo-motivacionales en la enseñanza-aprendizaje; 3.- Educación y Desarrollo

Sociólogo, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 2007
Máster Desarrollo, Instituciones e Integración Económica, UNIVERSIDAD DE VALENCIA. España, 2011
Magíster en Investigación Social y Desarrollo, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2015
Máster en Neuropsicología Clínica, EUROINNOVA FORMACIÓN. España, 2020
Doctorado en Psicología, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2019

Profesor colaborante Other

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Ciencias Sociales

Concepción, Chile

2012 - 2014
Académico Investigador Full Time

UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS

Salud y Ciencias Sociales

Concepción, Chile

2019 - At present

Asesor metodológico Full Time

Sociedad Paradigma Ltda.

Temuco, Chile

2007 - 2011
Coordinador ejecutivo Full Time

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

2013 - 2016
Asesor metodológico Part Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2007 - 2008
Profesor colaborante Part Time

Universidad de Concepción

Concepcion, Chile

2012 - 2014

Beca CONICYT Doctorado Nacional - 2015-2019
Pasantía Doctoral Universidad Autónoma de Madrid - 2018-2019
Estancia académica corta - Universidad de los Andes, Colombia - 2023

Premio extraordinario de master

Universidad de Valencia

España, 2012

Por el rendimiento académico obtenido en los estudios conducentes a Máster en Desarrollo, Instituciones e Integración Económica. El premio se otorga al estudiante que finaliza los estudios con el mejor expediente académico.


Examining the connection between position-based power and social status across 70 cultures Wasiel, A., Górski, M. R., Bond, M. H., Lan Yeung, V. W., Akaliyski, P., Akello, G., Park, J., Joshanloo, M., Sokolov, B., Hussain, M. A., Wai Li, L. M., Olechowski, M., Vignoles, V. L., Guemaz, F., Boussena, M., Rabby, A., Okvitawanli, A., ... Kryes, K. Article BRITISH JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY (2025)
Indirect Effects of Executive Planning Functions and Affectivity on the Work Ethic of University Students. Vergara-Morales, Jorge; Del Valle, Milenko; Lepe, Nancy Article WOS, SCOPUS Journal of Intelligence (2025)
Efecto mediador del vínculo de pares en la relación entre vínculo parental y prosocialidad en estudiantes universitarios chilenos. Ogueda, Juan Pablo; Vergara-Morales, Jorge; Henríquez, Paula; Lobos, Gabriela Article Scielo, ESCI Psicología, Conocimiento y Sociedad (2024)
Experiencias parentales desde la perspectiva del burnout parental en contexto de pandemia por COVID-19. Conejeros-Álvarez, K., Vergara Morales, J., & Ogueda, J. P. Article SCIELO ACADEMO (2024)
Modelación de factores motivacionales relacionados con la satisfacción académica: un estudio multinivel. Vergara-Morales, Jorge Article SCIELO, ESCI LIBERABIT. Revista Peruana De Psicología (2024)
Validación de la Escala Cognitivo-Conductual de Autoeficacia Social en Estudiantes Universitarios Chilenos. López-Angulo, Y., Sáez-Delgado, F., Mella-Norambuena, J., Vergara-Morales, J., Bernardo, A.B., Díaz-Mujica, A. Article WOS, SCOPUS REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA (2024)
Editorial 42(1) Número Especial. Psicología y Cognición Social: Aportes latinoamericanos de investigación aplicada en el marco de la cognición social Vergara-Morales, J., & Pérez-Acosta, A. M. Article SCIELO, ESCI Revista Costarricense De Psicología (2023)
Teaching motivational profiles related to intention to leave the teaching profession. Vergara-Morales, J., & Del Valle, M. Article SCOPUS, ESCI ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (2023)
Adaptation and Validation of the Perceived Classroom Assessment Environment Scale (PCAES) Vergara-Morales, Jorge; Diaz-Larenas, Claudio; Tagle-Ochoa, Tania; Ortiz-Navarrete, Mabel Article ISI REVISTA FUENTES (2022)
Evaluación de las propiedades psicométricas del Cuestionario de Autorregulación Académica (SRQ-A) en estudiantes universitarios chilenos. Vergara-Morales, J., Rodríguez-Vera, M., & Del Valle, M. Article SCOPUS Ciencias Psicológicas (2022)
Percepción de actores educativos sobre protocolos de actuación en conductas de consumo de alcohol y drogas en establecimientos escolares chilenos Córdova, K., Fernández, K., & Vergara-Morales, J. Article SCIELO ACADEMO (2022)
Representaciones sociales sobre la pandemia de la COVID-19 en estudiantes chilenos de educación superior Salas-Durán, Katherine; Vergara-Morales, Jorge; Ogueda, Juan Pablo Article SCOPUS Ciencias Psicológicas (2022)
From the Basic Psychological Needs Satisfaction to Intrinsic Motivation: Mediating Effect of Academic Integration Vergara-Morales, Jorge; Del Valle Tapia, Milenko Article ISI SCOPUS Frontiers in Psychology (2021)
Influencia de la percepción de apoyo a la autonomía, la autoeficacia y la satisfacción académica en la intención de permanencia de estudiantado universitario Article SCOPUS Educare (2021)
Adaptación de la Escala de Creencias de Autoeficacia Docente en estudiantes universitarios chilenos Vergara-Morales, J., Díaz-Larenas, C., Tagle-Ochoa, T., Ortiz-Navarrete, M. Article SCIELO ACADEMO (2020)
Estudio de Perfiles Motivacionales Latentes Asociados con la Satisfacción y Autoeficacia Académica de Estudiantes Universitarios Article Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica (2020)
Factores cognitivo-motivacionales relacionados con el ajuste a la vida universitaria de estudiantes chilenos Zuñiga-Vilches, Maite; Vergara-Morales, Jorge; Pérez-Villalobos, María-Victoria; Díaz-Mujica, Alejandro Article ISI Escritos de Psicología (Internet) (2020)
Mediating effect of autonomous motivation in learning Efecto mediador de la motivación autónoma en el aprendizaje Vergara-Morales, Jorge; Del Valle Tapia, Milenko; Matos Fernandez, Lennia Article WOS-ESCI REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2019)
Motivational profiles related to the academic satisfaction of university students Article ISI SCOPUS ANALES DE PSICOLOGIA (2019)
Adaptation of the academic satisfaction scale in Chilean University Students [Adaptacion de la Escala de Satisfaccion Academica en Estudiantes Universitarios Chilenos] Vergara-Morales, J. Article ISI SCOPUS (2018)
Análisis de metáforas conceptuales sobre la imagen social del profesorado en estudiantes de pedagogía Paola Alarcón, Claudio Díaz; Jorge Vergara, Víctor Vásquez Article Onomázein (2018)
Análisis Factorial Confirmatorio Escala Autoeficacia Percibida en Situaciones Académicas (EAPESA) en Universitarios Chilenos Milenko Del Valle, Alejandro Díaz; María Victoria Pérez, Jorge Vergara Article Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación (2018)
Psychometric Properties of the Psychological Needs Satisfaction Frustration Scale (BPNSFS) in Chilean University Students Matos, L; Perez, MV; Vergara, J. Article WOS-ESCI Propósitos y Representaciones (2018)
Factores explicativos de la deserción de estudiantes de pedagogía Jorge Vergara , Eva Boj del Val; Omar Barriga, Claudio Díaz Article Revista Complutense de Educación (2017)
Estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje en educación superior: Análisis de las preferencias de estudiantes de Pedagogía en Inglés en tres universidades chilenas Rojas, Constanza Article SCIELO Educare (2016)
Análisis de creencias sobre el rol docente en estudiantes chilenos de pedagogía en inglés a través de la metáfora conceptual Article SCIELO Folios (2015)
Miradas a la formación de profesores en Chile=> percepciones de directivos y docentes Claudio Díaz Larenas, Marianela Conejeros Solar; Valentina Soto Hernández, Jorge Vergara Morales Article Revista Complutense de Educación (2015)
Temas clave en la formación de profesores en Chile desde la perspectiva de docentes y directivos Soto, Valentina; Conejeros, Marianela Article SCOPUS Revista Complut (2015)
Creencias de estudiantes de pedagogía en inglés sobre los modelos didácticos utilizados para la enseñanza del idioma Article SCIELO Núcleo (2014)
¿Robots, niñeras o Héros? Conceptualizaciones metafóricas del rol docente Concha, Rodrigo Article Latindex PAIDEIA (2014)
Estudio de caso sobre las creencias de estudiantes de pedagogía en inglés respecto de la autoeficacia percibida y la enseñanza del idioma Claudio Díaz Larenas, Tania Tagle Ochoa; Paola Alarcón Hernández, Marcela Quintana Lara; Lucía Ramos Leiva, Jorge Vergara Morales Article Núcleo (2013)


La motivación académica y su relación con el abandono universitario: Desarrollo y evidencias actuales Del Valle, Milenko, Vergara-Morales, Jorge, Bernardo, Ana B., López-Angulo, Yaranay, Díaz, Alejandro BookSection (2020)
Chilean preservice teachers' metaphors about the role of teachers as professionals Low, Graham; Wan, Wan BookSection (2015)
Innovación curricular en las carreras de pedagogía de la Universidad de Concepción: experiencias y desafíos Consejo de Rectores de la Universidades Chilenas, CRUCH BookSection (2015)


Propiedades Psicométricas de Instrumentos para Estimar Efectos del Programa de Entrenamiento de Disposición al Aprendizaje en Estudiantes Universitarios ConferencePaper (2019)


"Live Better" project: The large cross-cultural project in progress. Krys, Kuba; Jorge Vergara-Morales Proyecto (2024)
Estudio sobre el diseño de instrumentos de evaluación del idioma inglés: procesos y carga cognitiva, respuesta afectiva y desempeños de candidatos a profesores Diaz, Claudio; Vergara-Morales, Jorge Proyecto (2022)
Programa de intervención para el desarrollo ético profesional de estudiantes universitarios: Una aproximación desde la neuroética Vergara-Morales, Jorge Proyecto (2022)
Emociones y formación ciudadana en estudiantes universitarios: Una aproximación socio-cognitiva Proyecto (2020)
Estudio correlacional y propuesta de intervención en evaluación del aprendizaje del inglés: las dimensiones cognitiva, afectiva y social del proceso evaluativo del idioma extranjero Diaz, Claudio; Jorge Vergara-Morales Proyecto (2019)
Modelo intracurricular de facilitación de competencias de autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios. FONDEF (ID17I10393) Proyecto 2018-2019 Investigador(a)
Modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. FONDECYT (1161502) Proyecto 2016-2020 Tesista
Researching into Chilean EFL preservice teachers’ essay writing skills English Testing Services (ETS) Proyecto 2015-2015 Coinvestigador(a)
La metáfora conceptual como herramienta de análisis de creencias docentes en profesores de establecimientos educacionales de la comuna de Concepción. FONDECYT (11130482) Proyecto 2013-2016 Personal técnico y/o de apoyo
Profesores UdeC=> Protagonistas del cambio en la sociedad del conocimiento MINEDUC (UCO1203) Proyecto 2013-2016 Personal técnico y/o de apoyo
Investigación del conocimiento profesional, las creencias implícitas y el desempeño en aula de estudiantes de Pedagogía en Inglés como estrategia de generación de indicadores de monitoreo de su proceso formativo. FONDECYT (1120247) Proyecto 2012-2014 Personal técnico y/o de apoyo