Man

Felipe Andrés Acuña Ruz

Académico Investigador

Universidad Católica Silva Henriquez

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Educación, Subjetividad, Política Educativa, Docentes, Vínculo Pedagógico

Educación

  •  Education, UNIVERSITY COLLEGE LONDON. Reino Unido, 2020
  •  Psicología Educacional, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2014
  •  Antropólogo Social, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2013
  •  Antropología Social, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2009
  •  Filosofía y Educación, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2010

Experiencia Académica

  •   Investigador postdoctoral Full Time

    Universidad de O'Higgins

    Instituto de Ciencias de la Educación

    Rancagua, Chile

    2020 - 2022

  •   Académico Investigador Full Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

    Facultad de Educación

    Santiago, Chile

    2022 - At present

Experiencia Profesional

  •   Asistente de Investigación Full Time

    Centro de Investigación Avanzada en Educación UChile

    Santiago, Chile

    2009 - 2011

  •   Asistente de Investigación Part Time

    Depto. Psicología FACSo UChile

    Santiago, Chile

    2012 - 2015

  •   Asistente de Investigación Part Time

    Centro de Investigación Avanzada en Educación UChile

    Santiago, Chile

    2012 - 2015

Formación de Capital Humano


PhD Sociology of Educacion



 

Article (9)

Dissenting from what? the rupture of Chilean teachers with the long-term consensus on teacher professional development

Acuña, F; Ugalde, RF

Article ISI SCOPUS
Globalisation, Societies and Education  (2025)

Governing teachers' subjectivity in neoliberal times: the fabrication of the bonsai teacher

Acuña, F

Article ISI SCOPUS
Journal of Education Policy  (2024)

Giving space to the subject's potential present: Zemelman's contributions to Sociology of Education

Acuña, F; Corbalán, F

Article ISI SCOPUS
British Journal of Sociology of Education  (2023)

An autonomous teacher subject as a force of pedagogical renewal: two historical moments of activation of the teacher's movement in Chile



Article ISI SCOPUS
Espacio, Tiempo y Educacion  (2021)

Toward a Decolonial University-School Link: problematizing our colonial micro-practices through epistemic care

González, Paulina Bravo; Ruz, Felipe Acuña; Aguilar, Roberto Morales; Guerra, Nina Ibaceta; Urzúa, Bárbara González

Article ISI SCOPUS
Educacao and Realidade  (2021)

El hechizo del SIMCE: sobre cómo ocultar la competencia escolar en nombre del aseguramiento de la calidad de la educación

Mendoza Horvitz, Manuela

Article
Revista Chilena de Pedagogía  (2019)

Monologue and silence in the teachers’ meetings: The subjective positions that education policy places on managers and teachers in two non-selective public schools in chile Monólogo y Silencio en los Consejos de Profesores: Posiciones Subjetivas que la Política Educativa Configura en Directivos y Docentes de dos Escuelas Públicas no Selectivas de Chile Monólogo e silêncio nos conselhos de professores: Posições subjetivas que a política educacional configura em gestores e professores de duas escolas públicas não seletivas do Chile

Ruz F.A.; Leiva P.C.

Article WOS-ESCI SCOPUS
EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES  (2019)

Building ethnographic knowledge: reflections from field experience in school institutions

Acuña, Felipe; Campillay, Barbara; Pujadas, Benjamin

Article SCOPUS
Athenea Digital  (2016)

Changes in school culture within the implementation of accountability policies in Chile. An ethnographic study in two schools classified as in recovery [Transformaciones en la cultura escolar en el marco de la implementación de políticas de accountability en Chile. Un estudio etnográfico en dos escuelas clasificadas en recuperación]

Assaél J.; Acuña, F; Contreras P.; Corbalán, F

Article SCOPUS
Estudios Pedagogicos  (2014)

BookSection (4)

El surgimiento de la voluntad etnográfica en la investigación educacional chilena

Andrea Valdivia Barrios

BookSection
 (2018)

La etnografía en el estudio de los procesos de construcción cotidiana de política educativa en espacios escolares

Santa Cruz, Eduardo; Andrea Valdivia Barrios

BookSection
 (2018)

Fortalecer la profesión docente: ¿el camino de la política de evaluación e incentivos económicos hace sentido al profesorado?

Cornejo, Rodrigo

BookSection
 (2013)

Trabajo y subjetividad docente en el Chile neoliberal

Cornejo, Rodrigo; Cornejo, Rodrigo

BookSection
 (2013)

Proyecto (1)

El aprendizaje de los saberes profesionales en los futuros profesores: el rol de la experiencia durante las prácticas profesionales



Proyecto Colaboración en el último año del proyecto, especialmente en torno a la noción de cultura docente.
 (2018)

1
Corina Gonzalez

Profesora Titular

Faculty of Sience

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Valparaíso, Chile

1
Jenny Assaél

Associate Professor

Psychology

Universidad de Chile

Santiago, Chile

1
Paulina Bravo

Coordinación de investigación

CIDSTEM

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

14
Felipe Acuña

Académico Investigador

Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa

Universidad Católica Silva Henriquez

Santiago, Chile

1
Yasnina Ibaceta

profesora asistente

Facultad de Ciencias

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

2
Paulina Contreras

Académica

Psicología

Universidad de Chile

Santiago, Chile